在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的老师的作文3篇，希望能够帮助到大家。
老师的作文 篇1
老师，对于每一个人来说都并不陌生——他们是祖国的“园丁”，培育着一代又一代的新生“花朵”。他们日日辛勤耕耘，只期待着花儿的美丽开放，他们次次付出自己的全部，只为了让花儿更加灿烂，他们……
今天，我便要向大家介绍介绍我的老师！
帅气的他
他有着一张英俊而精致的脸，面部白皙的他，有着浓浓的眉毛，一双不是很大的眼睛，但却炯炯有神，好似悟空的“火眼金睛”，总能捕捉到开小差的同学们；高挺的鼻梁下，一张小小的嘴巴。
远远看上去，真是帅气极了！虽然他已经教书十几年了，却总让人认为他还是一位二十多岁的`小伙呢！
腼腆的他
说到这里，你也许会认为他十分活泼开朗吧，然而事实却恰巧相反，他可腼腆了呢！
上一次的家长会，老师也需要发言。之间，他上台之后，一改以往与我们在一起时的大胆，声音也缩小了好几倍，脸蛋也渐渐染上了红色……听张老师说，这可是他教书十几年来，第二次发言呢！
幽默的他
别看他这么腼腆，然而在我们面前，他可很少这样害羞，反而幽默极了，常常弄得我们捧腹大笑……
那次，九班的数学老师老我们班上课。下课后，我们便齐刷刷的站了起来，边鞠躬，边整齐而洪亮的说着“老师再见！”九班的老师十分开心，说：“原来你们这么‘不喜欢’你们的王老师啊，看来以后我要多给你们上课了！”
课间，王老师走上了讲台，假严肃地说：“这题我没讲过吗，还跟别的老师告状！”随机，他又笑着，用开玩笑的口吻说道：“还好我坐在教室后面，不然还不知道你们要说多少我的坏话呢！”
当他语言刚落，我们班便响起了我们招牌似的笑声，只见他也不好意思地与我们一起大笑了起来……
这便是我的老师，一位既英俊，有些腼腆，却又不失幽默的老师。对了，我们还给他起了一个亲昵的绰号——德武哥或老王！
你知道他是谁吗？对了，他就是我们亲爱的数学老师——王德武老师！
老师的作文 篇2
4月1日，大家都应该知道是什么日子吧？当然是愚人节了。在西方的国家，愚人节可是一个疯狂的日子噢!今天，在我们学校也很疯狂，今天的愚人事件可多了，看看!
第一节刚下课，就有同学告诉我，老师找我。“有什么事呢？”我带着疑惑的.心向办公室走去，才来到办公室门口，就发现办公室里挤满了人，原来，有这么多人上当，还有我聪明一点，没有进去，否则就得当一会愚人了。
我回到教室，和好朋友沛写了许多纸条，内容都大概是“收到这张纸条的人，在今天将会有大倒霉事降临，愚人节快乐，小心噢!”我们把纸条放在同学的桌子上或塞给同学，又在策划下一个愚弄人的办法了。
我找到了五年级教我们的A老师，和她策划怎样骗B老师，那A老师让我们去告诉B老师，C老师找她，她便到楼下去找C老师了，没过一会儿，她就一头雾水地走回来，“快跑!”我们一眨眼便没了踪影，生怕她来找我们算帐。
中午在家里，我才恐怖呢!我的手机一共响了七七四十九次，每次都是响一下就没了，一定是我的同桌鼠狼捣的鬼，我气得马上把手机关了。过了一会儿，我又打开手机，没想到手机又唱起歌来。我晕……
我绞尽脑汁，想出了一个下午骗鼠狼的办法。下午，我来到了学校，第一节下课后，我假装从楼下走上来，看到鼠狼就告诉他“鼠狼，你妈妈在楼下等你，她要拿东西给你。”没带雨衣的他以为她妈妈要拿雨衣给他，便飞快地从四楼直冲下去!鼠狼终于上当了。
不过下午我又被人愚弄了一回，在走廊上，我看到我们班的小不点趴在走廊上哭，他怎么了呢？我走过去，总是在问他，没想到他突然转过来，对我说了一声“愚人节快乐!”啊，原来我也上当了。
……
愚人节的快乐事还有很多呢，今天，让我们逃避紧张的学习中，快乐地玩吧!
老师的作文 篇3
10月9日，全国教育改革家魏书生老师来访我校并为老师们演示了一场丰富而精彩的语文教学公开课，随后为老师们进行了长达七个多小时的学术报告会，博得了台下老师们的阵阵掌声。
作为衡中校园天地的的小记者，我有幸接到了采访魏老师这个任务。我心里既紧张又兴奋，能采访魏老师是多么难得的机会啊！我一定要好好把握。
魏老师的学术报告一结束，我就飞一样地冲进教室，我看到魏老师正在沙发上休息。虽然作了七个小时的报告，但是依然神采奕奕，疲倦毫不见踪影。
魏老师见我们来了，热情的招呼我们就坐。魏老师和蔼可亲的笑容让我紧张的心平静下来，放松了许多。作为“全国优秀教师”的魏老师，以他幽默风趣的谈吐、睿智的思维以及对语文深刻的了解，让我们彻底折服了。
魏老师对我学校予以高度的评价和肯定。无论是从教师、学生以及学校各个部门的管理都做到了尽善尽美。学校为学生个性的充分张扬提供了机会与场所，学生的字、学生的画、校园的每一处都尽显出以学生个性为主的艺术风格。对于管理者而言，面对拥有四千多名学生和三百多名教职工的学校，他们将工作的每个细节都安排得细致周密，保证学生与老师的生活正常化，管理者的用心良苦，从学校的各个角落便能看的出来。对于衡中学生，魏老师更是赞不绝口。年少的我们面对生活，面对学习，有着积极乐观的生活态度，对自己的理想满怀信心，朝气蓬勃。魏老师提出我们在听、说、读、写方面有着很强的能力，能敏锐地从陌生的高三课本中找出老师的问题，理解更深的意境，说得准确扼要，读得清晰流畅，课上积极活跃，思维敏捷，将自己充分展现出来，这是新世纪青年最具活力的地方，也是衡中学生最突出的特点。
魏老师从阅读、作文与文言文三个方面介绍了他的教学经验。魏老师认为阅读是非常重要的，他鼓励我们与中外名著为伍，与经典为伍，而且在阅读名著与名说时以速读的方式浏览全书，如果遇到自己非常喜爱的部分与篇章时应该折起来，找时间精读细读甚至将其背诵以增加自己的文学底蕴，速读的方式可以在短时间内积累大量信息，从而有助于阅读的提高。
作文方面，魏老师建议我们用写日记的方式从平时中积累好的'素材。善于从不同的角度、不同的方式来刻画描写同一事物。例如：写母亲，从“善良勤劳好学”等角度展现出一个人物不同的特点。在平时多想多练，多观察多发现，久而久之就会写更多的人和物。从不同的角度去写作，可以认为写作是一种享受，不同的角度就相当于不同的任务，就可以感受不同的学习任务给自己带来的乐趣。这样以来，在写作中被我们认为十分抽象找不到素材的文题，便可以在现实中找到与之相适合的虽平凡但又足以见大的素材。在生活中，只要重视身边的点点滴滴，注意去发现，就会发现写作文真得很有趣，当你感受到写作文的乐趣时，你的文章水平已经提高了。
“国语热”是当前国内的文学潮流，同时也影响着高考出题的趋势，就此魏老师也提出了一些对我们学习语文很有帮助的意见。对于古诗词、文言文，最重要的就是背诵，多背，背熟，培养一定的语感，有了好的语感就能加深我们对古文的理解，而且还要注意掌握虚词、实词，只有两方面都具备，才能更好地驾驭古文阅读。
魏老师毕竟工作忙碌，但这短短十五分钟的交谈，足以让我们受益终身。魏老师对文学透彻的理解，对学生无微不至的关怀就从这短短的谈话中体现出来了。对于我，一个高中生，魏老师的话有着震撼性的作用，我想，对大家也是这样。
望着魏老师的汽车缓缓离去心中依依不舍，手里拿着魏老师的亲笔题词，内心激动不已，我想大家都能将这两句题词铭记于心——静能生慧，乐在其中．
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