在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的语文作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文作文 篇1
知道吗?别看我每天乐呵呵的仿佛一个除了玩什么也不会的疯丫头。其实我可爱阅读了。
孔圣人说得好：“一日无书，百日荒芜。”所以我时常光临报亭订阅《小天使》等学习类报刊。里面拥有丰富的习题可以提高我的思维能力。里面如天使般纯洁的语言令我读后不仅净化心灵而且提高我的`写作水平。使我劳逸结合。
当然，如果想成为一个品学兼优的人，光读《小天使》报是不行的想在同龄人中出类拔萃的写好作文，那非读,《青年博览》、《读者》等杂志了。他是以为通过文字教你成仁的政治老师。同时不再是你的文笔如此稚嫩，犹如画龙点睛之笔。
为做到先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我自然会读一些《每周文摘》这样与外公之辈等人物相遇便也能侃侃而谈。信息话时代如果不能练好口才，一文三不知那必然是被社会淘汰的后选人。虽然我不靠一些前卫的打扮来追求时尚，但凭借这些知识我依然时尚，同时减少我错别字的数量。
深受爸爸的影响我常常读体育日报，谁说体育局限于四肢，不用点大脑怎么进球。不过，使我真正沉迷其中的不在于刺激的胜负，在于那种拼搏到底永不言弃的精神，而我将这种精神转移到学习上来提高成绩。
对了，我时常读一些描写心理后动的文章，去捕捉最细腻的文笔不再是我的文章空洞无光。这样我的写作水品不断提高。虽然我的作文水品还不够优秀，但我相信多吸收他人文章的精华一定能抵达我的顶峰。
知识其实就是一盏明亮的灯，而文章就是耀眼的光，照亮你绚丽的人生。
语文作文 篇2
清脆的预备铃刚响，教室门口站着一位衣着朴素的女教师。她今年三十多岁，中等个子乌黑的头发，慈祥的面庞，炯炯有神的大眼睛流露出对全班同学的关切之情，随着上课铃声的响起，她带着微笑像清风般轻轻地进了教室，她就是我的语文老师—— 董老师。
董老师是一位既严厉又和蔼的老师，她那浓浓的眉毛下，有一双明亮会说话的大眼睛，上课时如果谁思想不集中。她的目光就会对谁提出批评，而对于刻苦学习的同学她则是热情的表扬。下课后她就把我们当做朋友一样对待，和我们有说有笑、共同度过美好时光，所以我们都很喜欢她。
董老师刚接手我们班，与我们相处的时间并不长，但是通过她给我说的`一句话我就喜欢了她。一开始，我认为董老师很严厉，同时也觉得董老师不喜欢我，经常批评我，导致我自暴自弃开始在学校表现很差。可是有一次，放学后董老师叫我去教室，我以为她又要批评我，可我去了以后才知道，她语重心长地对我说：“程壬怡我认为你是一个表现很好的学生，各方面都很优秀，特别是艺术类的学科，不能因为上课说话，而影响了自己的学习，而且老师十分喜欢你，也看好你哦！你自己回去好好想想吧，一会儿上语文课看你表现，回去吧！”听了老师的话，我的心里顿时踏实了很多。回想起最近的表现我很惭愧，同时我也重新认识了董老师，从此开始改变了我对老师的看法，于是有了董老师的鼓励我的学习就又提升起来了。
这就是我最熟悉的董老师，我很喜欢她，也很喜欢她的教学方式，她是一位无私奉献的好老师。
语文作文 篇3
尊敬的杜老师：
您好！从开学第一眼见到您，我就觉得您是全校最温柔、最善良、最和蔼可亲的老师。没有想到您竟然是我们的班主任，这使我心中对您又增添了几分亲近之感。老师，在学业上您对我们孜孜不倦的教导，在生活中对我们耐心细致的照顾，与其说您像慈母，更准确的说您是我人生道路上一个引路的“知心姐姐”。
由于我的粗心大意，我的语文作业总是记不全、记不对，您不厌其烦的在我的作业本上写批语要求我进行改正，竟然您连一句批评我的话也没有说过。您可否知晓，我是个内向的孩子同时自尊心很强，很想得到周围人的肯定。您就像那“润物细无声”般的春雨，慢慢浇灌这我这株被遗忘在角落里的树苗。您在全班同学面前总是夸奖我的作文写得好，这慢慢使我对写作产生了兴趣。每次写完作文都主动要求父母帮我修改，再加上您的帮助，我的作文水平有了很大的提高。
杜老师，我感谢您，是您让我感受到了老师对我的关爱；杜老师，我感谢您，是您让我对语文产生了极大的兴趣；杜老师，我感谢您，是您让我变得更自信面对我的未来的人生。我答应您，我会在短期内改掉自己的`缺点，提高自己的成绩。不仅是我，我们全班同学都感受到了您对我们无私的付出。我们心疼您，会用成绩来报答您的辛勤耕耘。在这里请允许我叫您一声妈妈，代表全体同学喊出我们的心声---“妈妈！”。
记得您曾对我们说过一句话“我们是一家人，我们荣辱与共，我不会放弃你们，也请你们不要放弃自己。”您是世界上最好的老师，谢谢您！
希望您保重身体，注意休息，陪伴我们一直走到最后……
此致
敬礼
您的学生：庚彤阳
11月12日
语文作文 篇4
她没有超人的才华，她相貌平平，个头不高，她是平凡的，但对于我，却是伟大的。她不是明星伟人，她只是我的小学班主任——徐老师。
记得那是上一年级时的一节语文课，那时我还很小，胆子也像老鼠一样小，每次老师提问时，我一般都不举手。有一次课堂上，老师提出了一个很简单的问题，同学们都迫不及待地举起了手，他们争先恐后，生怕抢不上这次回答问题的机会，一个个把手都举得高高的，生怕徐老师看不到。徐老师见同学们发言很积极，笑容挂在了脸上。可是，到底选谁回答呢？徐老师把全班扫视一遍，最终，目标锁定了我这边。这是为什么呢？瞧瞧，同学们个个都发言很积极，而我，却把头埋在了胳膊里，心里还默默祈祷:“别选我，千万别选我。”虽然我知道这道题的答案，可又怕万一答错了怎么办？结果，老师又转移了目标，我的心像一块儿石头终于落地了。
“赵梦琪，你来回答。”什么？老师选了我？我慌忙抬起头，晃晃悠悠地站起来，用像蚊子叫一样的声音回答了这个问题，然后，我不由自主地低下了头，等着老师训我。谁知，徐老师却笑盈盈地说:“你回答得很好，如果声音再大一点儿就更好了。”我小心翼翼的`又努力地大声说了一遍答案，教室里顿时响起了热烈的掌声。从此，我也开始和同学们争先恐后地发言了。
这就是我那伟大的老师。是徐老师让我对自己有了自信，我永远也不会忘记她！
语文作文 篇5
语文教学的重点在作文，这是地球人都知道的事。
其一，人学文的目的有二：一是读，二是写。读可以使人明事理，阔视野，照“章”行事；写是一种记录，记忆再好的人也不可能将所有做过的事一一刻在脑子中，更有诸多的细节，事后会随时间渐渐消弥。如果想“留名史册，那就用笔把它记下来，不但可以传示后人，更有通过“记”促进人们对已有行为、事件的反思，更利于今后行事中少有过失。从这个意义上来说，写有时比读更重要。
其二，就是现的学习，还要考试，而且考试还是非常重要的，因为考试“决定”着一个人的人生前程。而语文考试中，作文是必不可少的，小学满分100，作文40分，占全卷的40%，中考满分120，作文50分，占全卷的41.7%，。高考满分150，作文60分，占全卷的40%，（有的个别省市甚至达70分,占全卷的46.7%，)。且有继续上涨的趋势——甚至有专家学者呼吁语文考试只考一篇作文……
作文如此地重要，但我们学生的作文情况却不容乐观。现实的状况是学生不愿写作文，怕写作文，把作文叫做“作难”，再有就是学生的作文水平不容恭维，内容上虚假，书写上潦乱，更有数量只是把作文当成作业，一周一篇。
造成此种状况的原因大致有这么几种，其一作文的时间不足。如果按考试中作文占得权重来说，作文课应该占语文总课时的半壁江山，可现在就算按国家规定的语文课一周五节来算，一周一节的作文课也只占总数的20%，而其他的自习安排则更没有作文的事了，其二，教学的重视程度不够。教师虽然知道作文占得分多，但在平日里教学中，却认为作文是慢功，非一日能成，拿出时间来练作文不如强化点语文知识来分来的快，也就是说明知西瓜大，却偏偏去捡芝麻。当然，这也与当下学校的教师任课有一定联系，很多学校为了保证教师考核的公正与公平，学生是一年一分班，教师自然是一年换一回，所以，没有人愿意牺牲当前“利益”，为他人做嫁衣。三是，教学方法不科学。作文要写得好，不仅是要会写，更要会读，而现在的课文教学却是对课文的肢解，让学生学不到原汁原味的东西，就如把牛肉进行了分解，成了没无色无味的化学元素，学生当然没有了胃口；作文教学则成了课文教学的逆过程，老师把现成的作文元素甩给给学生，要他们去合成，这种“实验室”作文，自然效果不会好。因为，牛肉是生长的，不是合成的，即使你五味俱全，也不一定调出美味来……
作文是慢功，作文更是一个系统工程。重视作文教学首先要给予时间上的保证，其次是人员上的保证，在一个学段之内，语文教师最好保持相对稳定，再次是方法上改革，课文就是作文的例子，愚以为，学课文不是为了肢解它，恰恰相反，是为了整体把握它，字在句中，句在段中，段在篇中，只有“囫囵”吞下，才不至于丢失了其色味，“吞”下，再把它“吐”出来，就是作文了，至于理解它，你想，“吐”出来的作文都给原文差不多了，原文难道还没有消化？
中国农民作家周述恒只有初中学历，他想把他的打工经历写成小说，但却不知道怎么写。于是就找来他当时能找到的唯一小说《中国式离婚》，边看，边写，连小说名都仿叫《中国式民工》，在网上发布后很受读者欢迎，成书出版后也甚至是畅销。无独有偶，笔者有一位忘年交的亲戚，是一位只有中专学历的退休干部，退休后，他整理家乡传说，把我们家乡的秃尾巴老李的传说写成了一部近二十万字的《秃尾巴老李传奇》 。他说，他为写这本书，把家中原有的五本小说都翻烂了。笔者也作过仿写。暑假里进行远程研修培训，结束时要每人写一篇总结，我不想固板地按格而行，想搞点创新，恰好手边放着徐志摩的《再别康桥》，顺着其“诗路”，有了下面的文字：
永恒的研修
—代作20xx年暑期远程研修总结
轻轻地我走了，
正如我轻轻地来，
我轻轻地敲击着键盘，排撰着十天研修的虹彩。
那专家的金言，点破了我久违的迷津；
那高端的备课，引领着我快速的前进。
研修室里的讨论，点燃起思维的'引擎，
在无界的网空中，我甘心做一只“蚕智”的网虫，
那荧屏上的一串，不是字符，是智慧的虹，
散落在网河中，演绎着教育家的梦……
寻梦，伸一只思维的触角，探向教育的奥妙……
满载着一船的收获，哼起幸福的轻歌，
研修是一种快乐，研修在悄悄地离别，
但离别是约会的序曲，结束是新征程的开始……
网犹在，人常来，
我们的研修，永恒的精彩……
……
因此，课文是一个例子，是一个作文的例子，我们的语文教师应很好的利用之。
要学生作文，还要有点就是他自己有话要写，有话能写，有话会写，让学生把作文当成人生一大乐事！这一点，国学大师钱穆先生的做法可作为我们效仿的榜样!
附: 后宅初级小学的作文课
钱穆
一九一九年之秋秋季，余（钱穆）转入后宅镇泰伯市立第一初级小学校任校长之职。是年，余二十六岁。
（次年）是春，余之国文课退居在后，不占重要地位。乃以作文课代之。
余告诸生：“出口为言，下笔为文。作文只如说话，口中如何说，笔下即如何写，即为作文。只就口中所欲说如实写出，遇不识字，可随时发问。”一日，下午第一课，命诸生作文。出题为“今天的午饭”。诸生做卷讫，择一佳者，写黑板上。文云：“今天午饭，吃红烧肉，味道很好，可惜咸了些。”告诸生，说话须有曲折。如此文末一语。
又一日，选林纾《技击馀谈》中一故事，由余口述，命诸生记下。今此故事已忘，故以意说之。有五兄弟，大哥披挂上阵，二哥又披挂上阵，三哥亦披挂上阵，四哥还披挂上阵，五弟随之仍然披挂上阵。诸生皆如所言记下。余告诸生，作文固如说话，但有时说话可如此，作文却宜求简洁。因在黑板上写林纾原文，虽系文言，诸生一见，皆明其义。余曰：“如此写，只一语可尽，你们却写了五句，便太啰嗦了。”
又一日，命诸生带石板石笔及毛边稿纸出校门，至郊外一古墓；苍松近百棵。命诸生各自择坐一树下，静观四周形势景色，各自写下。再围坐，命诸生各自陈述。何处有人忽略了，何处有人遗忘了，何处有人轻重倒置，何处有人先后失次，即据实景互作讨论。
余又告诸生：“今有一景，诸生多未注意。诸生闻头上风声否？”因命诸生试各静听，与平日所闻风声有何不同。诸生遂各静听有顷。余又告诸生：“此风因穿松针而过，松针细，又多隙，风过其间，其声飒然，与他处不同，此谓松风。试再下笔，能写其仿佛否？”诸生各用苦思写出，又经讨论，余为定其高下得失。经半日，夕阳西下，乃扬长而归。如是，诸生乃以作文课为一大乐事。竞问：“今日是否又要作文？”
一日，遇雨。余告诸生：“今日当作文。但天雨，未能出门。令诸生排座楼上廊下看雨。问，今日是何种雨？”诸生竞答：“黄梅雨。”问：“黄梅雨与其他雨有何不同？”诸生各以所知对。令互相讨论，又为评其是非得失。遂命下笔，再互作观摩。如是又半日。
余又令诸生各述故事。或得之传闻，或经由目睹。或闻自家庭，或传自街坊，或有关附近名胜古迹，桥梁庙宇。择其最动人者，或赴其处踏看，或径下笔。每作一文，必经讨论观摩，各出心裁，必令语语从心中吐出，而又如在目前。诸生皆跳跃，认为作文乃日常人生中一乐事。
如是半年，四年级毕业，最短者能作白话文两百字以上，最多者能达七八百字，皆能文从字顺，条理明畅。然不从国文课本来，乃从国语课及作文课来。而作文课亦令生活化，令诸生皆不啻如自其口吐出。此为余半年中所得一大语文教学经验。
语文作文 篇6
“他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。这一句可以概括了一本书的结局以及主角祥子的结局。
看了《骆驼祥子》这本书，不由得让我想起了现实中的人，尤其是一些年轻人。为什么呢？因为年轻人总是潮气蓬勃，怀着梦想，每天都干劲十足为了梦想而奋斗。他们或许会遇到挫折，就像祥子第一次被要走了买拉车的钱那样，梦想还在那里，坚持心中那份执着便还没输。于是这些年轻人继续执着追求自己的梦想，当你在走下坡路的时候，你是不知道的，偶尔有点顺风，就会以为阳光总在风雨后，扛过了困难成功就要来了，但有一部分人不是这么幸运的。
而祥子，让人心疼和可怜，不幸运的孩子，悲剧再一次光临。年轻人要经过些时间与困难才能成熟的。可是困难不会待到他们用时光抚平伤口，祥子第二次将要买车的钱又被要了，老实能吃苦，再苦再累也一笑而过最多嘴里念叨一下的祥子终于哭了，哭得撕心裂肺的。但是，这个城市不会因为你落泪而不会下雨，人只要还活着，必须承受着生命发生的种种切切。所以才会有人说，人死了才会解脱。对于这灾难性的打击，祥子妥协了，与虎妞成婚。他以为有些事可以告别有些东西可以放下，直到他的真正喜欢的人小福子被卖去白房子然后自尽了。他的善随着小福子的死被恶吃了，他的心随着小福子已化为尘土。
失去了的心的人，在城市里宛如一具具行尸走肉
祥子最后的堕落仿佛不是一个命运的.作弄，书中其他的车夫添加了佐证，他们狡猾，知道哪里可以抄近路，他们好占便宜，懂得用怎么样的姿势去跑车会最节省力气。看书的时候我也会对这种反派角色，在我看完书之后，我才在想为什么每一个车夫都是这样的呢？他们之前是怎么样的人？也是些好吃懒做的恶人吗？结果是否定的。
每一个人都想做好人。所谓人之初性本善，可能当初他们也是像祥子那样怀着梦想，虽然不太伟大但贵在真实。这些小人物注定会被忽视的，他们的自怨自艾没人能听到，他们祈求上天，天还是无动于衷；他们诅咒上天，天也是无动于衷。于是，想其他的出路。有些人会更努力的赚钱，有些人则加倍恨其他人；关于正义与邪恶的对量，人们总说邪不能胜正。但生活不是童话，当他们仍然在为自己的坚持寻找理由时，天使会给你鼓励，而恶魔却给你诱惑。
堕落是注定的，这是个吃人的社会，它就像吃人不读骨头的怪兽，把你的心你的梦想你的追求你的希望所有所有正能量的东西给吃了，把剩下的还给你。祥子是悲剧的，悲剧的不仅在于他被生活压垮，更在于生活一而再再而三地打击。祥子的梦想很简单，买了一辆车，找一个女子成家，过上简单生活。
车得到了，却是用不会幸福的婚姻换来的。爱情得到了，却很快消失在那个白窑子那棵树上。
写到这，我轻轻地哼出老男孩“梦想总是遥不可及，是不是应该放弃”
追逐梦想有错吗？追求幸福有错吗？祥子，小福子甚至虎妞都没有错，他们都是可怜人，无辜的人，但是，梦想，幸福对于他们这种小市民来说奢侈品。小市民有小市民的追逐，小市民有小市民的追求，他们错的是追逐不该渴望的东西，追求无法拥抱的事情。既然在一条错的路上走，不管他们再怎么挣扎，也只是在痛苦的深渊中原地转了一个圈，困难和痛苦从未离他们而去。
可是，他们都还满怀希望，祥子希望能够拥有一辆属于自己的车，小福子希望拥有一个幸福的家，虎妞希望能跟喜欢的人在一起。只是，希望对于一个在深渊中的人无疑是前面绑着一个胡萝卜的驴子，可望而不可即。他们都在错的时间遇到对的人，祥子在结了婚在发现自己真的喜欢人是小福子，小福子在祥子结了婚才勇敢。说起来，虎妞是个棒打鸳鸯强拆幸福的人，虎妞可能是书中唯一一个感到幸福的人。手段尽用，终于跟喜欢的人在一起，拥有父亲给的一笔分家费，不用为生活而奔波。一切都是好的，不过要再加上个如果，如果祥子没有遇见小福子，如果没有难产，那么一切都是完美的了。尽管对虎妞的手段不大认同，但追求幸福的人是值得鼓励的！
每个人心中都有一个剧本，剧本上是各个角色的结局，不管怎么修改，你不能否认缺陷美有一番滋味，得不到的才是最美的。
语文作文 篇7
期末考试过了，大家都高高兴兴地过假期，唯独虫虫一家整天愁眉苦脸的。这是怎么回事？哦，原来是期末考试的成绩出来了，虫虫的弱项——语文只考了60分，爸爸妈妈很着急，四处找语文家教，可是总是找不到合适的.。这时，虫虫的爸爸想起来他们同学聚会时，谈话中说的语文时代。于是，爸爸把虫虫送到了机场，让虫虫好好去语文时代学习学习。
到了机场，虫虫告诉工作人员他要去语文时代。一位阿姨热情地对他说：“小朋友，请背出5首李白的诗，就可以拿到开往语文时代的机票。”虫虫绞尽脑汁，才背出了3首。机场工作人员对虫虫说：“小朋友，虽然你背得不好，但是还是可以给你机票。”虫虫喜出望外，高兴地问：“我的机票呢？”机场工作人员说；“没有机票，但是你能去，只是……”虫虫忙问；“只是什么？”“只是你坐的是马车。”虫虫想：我这水平，坐马车就算好的了。于是，他一咬牙，一跺脚，上了马车。
经过二十九小时五十九分五十九秒的旅程，虫虫顺利到达了语文时代。他下了马车，进入一家小旅馆，在老板那里登记。老板要虫虫预付房费——一篇500字的作文。这下虫虫可犯难了。要知道，虫虫语文考试30分的作文虫虫丢掉了23．5分。虫虫在柜台前写了九小时五十九分五十九秒，才勉强凑够了500字。老板一看虫虫的作文，语句不通顺，错别字连篇，涂抹严重，便给虫虫安排了一个不足10平方米的小房子，房子里只有一把椅子，一台老式黑白电视机以及一张破旧的床。虫虫无奈，只好住下。
虫虫刚准备打开灯，屋里就发出声音；“要想开灯，请先背一首古文。”虫虫背了一首，电灯自动打开了。
虫虫觉得很累，便准备好好睡一觉，他刚躺到床上，又被弹了起来。仔细一看，原来床上放着一张纸条，上面写着；此床带锁，钥匙是一道题：1960年奥运会的主办城市是哪里？虫虫哪里知道，便瞎蒙：美国纽约。结果被罚一个月不许上床。虫虫快要崩溃了，便以音速冲向自己的家。从这以后，重合从更加害怕语文了。
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