在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
过年了!过年了!年味在哪儿呢?
妈妈让我擦亮眼睛,竖起耳朵找一找。
年味在妈妈的忙碌里。过年了，家家户户打扫得干干净净，我家也不例外。妈妈拖地、扫地、擦玻璃窗;她还把家中的被子、衣服统统洗干净。忙完了这些，妈妈又去了n趟超市，背回了一大袋一大袋的鱼肉蔬菜水果，准备让我们一家人吃个够。
年味在人们的.鞭炮声中。过年了，小朋友手舞足蹈地放起了各式各样的鞭炮，虽然手捂耳朵有些害怕，但仍乐此不疲。许多大人返老还童，各自在门前点燃了一个个鞭炮，期待来年好运连连。那五花八门，震耳欲聋的鞭炮是过年时一道最亮丽的风景。
年味在小朋友的压岁钱里。我们盼望已久的过年，不仅有我们喜爱的烟花爆竹，还有让我们砰然心动的压岁钱。我们的兜里装满了一个个红包，那是大人们对我们的祝福，希望我们在新的一年里健康快乐地成长。过年成了我们小朋友的“收获节”喽!
……
啊!这年味真是十足。
五年级作文 篇2
同学们先自我介绍，让老师先认识认识大家！给大家两分钟介绍自己，有特色一点，希望能给老师和同学们留下一个深刻的印象。
根据同学们的自我介绍，我们来总结一下，有哪些特点可以介绍的：身份信息、外貌、爱好、优缺点、性格、特长等。
我们今天就根据这些自我介绍来写一篇写人记叙文。
写人作文（世上无难事，只怕有心人）
（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。（欲要看究竟，处处细留心）
（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。?外貌描写(肖像描写)
一、1、请同学说一说你同座位同学的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。怎样才不千篇一律。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）词语：大显身手、津津有味、与众不同、别出心裁、如痴如醉、能书善画
二、抓住不同人物外貌的特征
1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。（医生、军人、交警、菜农、运动员等人）。观察不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？
猜一猜职业的成语：呕心沥血，救死扶伤，锄强扶弱，抗震救灾。
2、（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
3、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
悲伤的人嘴角会微微下垂。高兴的人眼睛会弯成一弯月牙儿，嘴角微微上翘。每当我看到好吃的零食时，眼睛亮的发光。
4、（例文3：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文4：钻心的疼痛又一次向她袭来??她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕??）
（例文5：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响??）
（例文6：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的`把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）什么样的情绪？
5、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
教学目的：
1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。
2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。
3、培养写作的好习惯。
教学重难点：
学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。教学流程：
1、老师，同学自我介绍。总结自我介绍的内容分类：身份信息、外貌、爱好、优缺点、性格、特长。
2、我们今天就根据这些自我介绍来写一篇记叙文，我的风采。
3、写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
4、外貌描写(肖像描写)游戏：请同学说一说你同座位同学的外貌。
5、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）
6、好词好句分享
7、范文示例
8、同学们写一写自己的最了解的一个人的外貌。
9、点评
10、作业：根据好词好句写一段外貌描写。
五年级作文 篇3
人生似夜空，往事就是夜空中的亮星；人生似海滩，往事就是海滩上的奇贝；人生似锦盒，往事就是锦盒中的宝物；人生似一串珍珠，往事就是这串珍珠中的一颗珍珠。
记得那一次，我从商场买完东西回来，走在路上时，发现在路边有一个衣衫褴褛，蓬头垢面的老爷爷坐在那里，前面摆着一张布，布上是这么写的：我是一个无家可归的老人，没有妻儿，从小父母双亡，希望有好心人帮助我，让我有个落脚地。看到老爷爷那么可怜，我毫不犹豫地把5块钱投进了他装钱的箱子里。也许是今天有许多好心人，箱子里有许多钱，有许多面值的，1块的、5块的，甚至还有50块的，我心里暗暗赞叹：好心人可真多啊！这时，我看见老爷爷一瘸一拐地走进一个胡同，那个胡同正好能通到我家，我就跟过去了。老爷爷拐进一个小角落里，隐约的，我听到老爷爷好像在和谁说话，内容大致是这样的：“嘻嘻，这帮人真傻，还真信了，现在，每天能骗到几百块呢！明天再去别的地方吧，省的被人认出来！”听完后，我几乎是跺着脚回家的，两旁的鲜花正盛开着，一个个好像在笑我：“白扔5块钱了吧，真笨！”我的愤怒之火就要爆发了，我好好地冷静了一下，心想：现在有太多人在街上乞讨，有些人纯粹就是为了利用同情心骗钱，难道这样真的'好么？难道这样就能达到你们的目的么？
人生似一个烟囱，往事就是烟囱中的一缕炊烟，虽然它随风而过，可它却永远印在我的心中。
五年级作文 篇4
天上飘起了鹅毛般的大雪，树上已挂满了雪花，变得银装素裹，我呆呆的望着窗外，想着去打雪仗该多好啊！“叮铃铃——” 一阵电话铃声打破了我的沉思：“李想，今天你下午有空吗？我们去打雪仗！”是赵倩倩给我打了电话。我高兴地一蹦三尺高，立刻带上铲子和脸盆，兴高采烈地冲了出去。
迎着漫天飞舞的大雪，我一会儿就到了集合点，赵倩倩、王睿琪和陈朱烨也陆陆续续地来到了。我们分成两组开战，我和陈朱烨一组。首先是搜集雪，刺骨的寒风呼呼地吹着，但那不足以击败我们玩雪的心情。“李想，你手套都没戴，不怕冷吗？”“不冷！”我坚定地回答。开始铲雪了！我们有在凳子上铲雪的，有在树叶上抖雪的，也有在地上铲雪的。我就是在地上铲雪的。虽然是地上的雪，可依然洁白无瑕。不一会，我们就铲了一大堆雪。
开始打雪仗了！我是后勤——制作雪球的。捧起一堆雪，正面一摁，反面一摁，一个雪球就做好了！“哒……哒哒”激烈的“战争”打响了。“小心，陈朱烨！”我看见一个大雪球飞快地向陈朱烨砸来。就在这千钧一发地时刻，陈朱烨“唰”地一转身，机灵地躲过了这个攻击。“敌方”也不甘示弱，加快做雪球的速度。看着“敌方”那样卖力，我也加快了做雪球的速度。“嗖嗖嗖……嗖”一个个雪球如雨点般向我们砸来，我左躲右闪，但终究抵挡不住来势汹涌的'雪球，成了“小白脸”。一摸盆子，“啊！我们都没雪了！”——愉快的打雪仗结束了。
在这漫天飞雪的日子里，我度过了快乐的一小时。
五年级作文 篇5
这年了，民俗又火了，扭秧歌，挂花灯，贴窗花……在诸多民间艺术中，民间剪纸可算是最易让人接受的一张“喜庆贴”了。每当看到那一张张剪纸点缀美化人们的生活，对剪纸的那份爱又涌上心头……
我喜欢上剪纸，最早还得从美术熏陶说起。记得从四、五岁开始，放假时姐姐经常教我画小动物，廖廖几笔就能将各种小动物勾画得活灵活现，那时，姐姐在我心目中真是棒极了。后来，爸妈工作很忙，姐姐也上了初中，便将我送到姑姑那儿。姑姑有一双巧手，常常是随便几剪子就能将一张纸铰出不同的花样来，那泛黄的纸失去光泽的剪刀，精致的图案，都给我留下了深深的印象。也许从那时起，我就被艺术的魅力所征服，也许正是这种家庭氛围，使我对美术有了最初的'朦胧的认识。
因为我有美术基础，学起剪纸来就如鱼得水。不过剪纸是一个细到活儿，心急的人做不好，往往一件作品马上就要完工了，却因为一不小心剪断了一根线条而功败垂成，让人惋惜不已。所以，要说起来，这剪纸还能修身养性呢。只有用心去体会其中的奥秘，才能使作品顺乎自然，质朴清新，拙中见巧，粗犷处大刀阔斧，细微处行云流水。
对我来说，剪纸是一种享受。双眼盯着花样，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的话心，那剪刀铰纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐，在这美妙的音乐里，可爱的动物“活”了，美丽的花“开”了……
时间长了，家里人也受了我的影响。有一次，一件作品才完成了，我放下忙别的事去了。回来后发现不知谁动了剪纸，而且作品弄得不成样了。逼问小妹，小妹不招，妈妈倒招了。她说她试着剪了剪细微处，没想到没掌握好轻重，真是看起来容易做起难啊！尽管心疼自己的作品被损，但看到家人也被剪纸感染，心中却充满了喜悦。
五年级作文 篇6
美术，是一门艺术，美术作品也通常成为人们口中的“画”。在我的记忆中，有这样一幅画。
去年的某日，我和妈妈去参观了美术馆，馆中陈列的画都不是名家的名作，但其中一幅却给我留下了深深的印象。
这幅画叫《左邻右舍》，它大约有一米多长，50多厘米宽。如果你刚见到这幅画，你会为它惊叹，整幅画布满了窗口和晾衣架，密密麻麻。可你要继续看，你会进到另一个世界；你会知道，这晾衣架代表了深深的信任。互相收衣服时不免会碰面，两个人互相打声招呼，下次碰面时也会会心的笑笑。邻里之间就彼此熟悉、彼此信任。这小小的晾衣架会变成信任、友谊的桥梁。
看那！在“六楼”的窗口里有一位老奶奶，老奶奶那双充满期盼的'眼睛是那样有神。我想，她可能是在盼望放学归来的孙子，回来用稚嫩的童音讲诉一个又一个富有生命力的故事；她可能也是在企盼外出打工的儿子。也许她在想：不久之后，他就会回来了；她可能盼望着外出买菜的老伴儿，她希望他早点回来，让她心中踏实。。。。。。老奶奶脸上的皱纹都包含着期盼。
而在无数晾衣架下面，有一个小孩在吹泡泡，满脸笑容，没有顾虑，无忧无虑的玩着，把快乐用泡泡播撒到每个人的心里。他可能是生活在这里的孩子，也可能在等他的好朋友。
我想，在生活中也可能有这样的画面。这幅画，他代表了人间的信任和真诚。
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