在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家整理的想象星空的作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
想象星空的作文 篇1
很久很久前的一个晚上,我难以入睡,于是来到窗前仰望星空。那时的星空非常美,可惜那时的我还很小,不懂得欣赏。今夜,我又一次下床,漫步到窗前来看星空。不过这一次,我已经长大,懂得欣赏了。只见天上的月亮几乎是浑圆的,只是有些地方有点残缺。
周围有些星星陪伴着它,虽然星星已经没有以前那样多了……,我凝望着星空,沉浸在幻想之中……很久很久以前,太阳和月亮本是一家人,他们有一群可爱的小宝宝——星星,一家人幸福地在天上生活着。每天,太阳爸爸出去找食物,月亮妈妈在家里做家务,孩子们在外面玩耍,一家人生活得非常开心。可是有一天,它们不小心把天神庙一个非常华贵的.玻璃瓶打碎了。宙斯大怒,便命令它们昼夜守护星空,而且每天都不可以休息。宙斯还故意把他们分开,让太阳爸爸去守护白天的天空,让月亮妈妈去守护夜晚的天空。
太阳爸爸怕月亮妈妈在夜晚的天空中寂寞,所以它特地向天神宙斯提了一个请求,让星星宝宝们陪伴月亮妈妈。宙斯想了想同意了,太阳爸爸这才放下心来去“上任”了。由于太阳爸爸在白天值班,所以天神宙斯很容易监视它;而月亮妈妈则轻松一点,因为宙斯每天晚上也要休息,它没法天天监视月亮妈妈,所以它派黑暗使者每14个月去视察月亮妈妈一次,这就是月全食。太阳爸爸和月亮妈妈也只有在换班时才能见到对方,而且时间非常短暂,所以月亮妈妈经常声泪俱下,这就是我们看到的下雨和听到的雷声。宙斯没办法,只好让它们几年相聚一次,这就是日全食。看着美丽的月亮渐渐被黑夜遮住,我的心也渐渐地飞了回来。看着月亮又出来了,我笑了……
想象星空的作文 篇2
夜,很深了。天空中高挂着一轮明月,夜空中洒满了玉珠般大小的星星。我伸开洁白的翅膀,飞到了一个奇妙的世界。
睁开眼时,我已经来到了月亮上。月球上一座座金碧辉煌的`宫殿,云一片一片的围绕在一颗美丽的月桂树下,淡淡的月桂香回荡在月宫。嫦娥见了我,对我微笑,连玉兔也从嫦娥怀了跳下来,在我面前东跳跳西跳跳。嫦娥介绍道:“你还不知道吧,我们月球不仅环境发生了很到的变化,也有人常到我们这儿来做客。看,这些月桂做的食品都是人类做的,你带一些给地球人尝尝吧!”我说:“我们也有许多的东西呢,万里长城和桂林山水这些我们不必多说,另外,现在的地球环境也有了很大的改善,科技也有了很大的提高,人们安居乐业、其乐融融。”嫦娥和吴刚赞道:“是吗?我们这没有,我们可以去你们地球看看吗?给你几粒月桂籽吧,种出来可以酿酒、做饼,收下吧!”我笑嘻嘻地掏掏口袋送给他们几粒五香瓜子,他们便研究起来。我就介绍地球的植物,吴刚赞叹道:“地球发展的好快,以后你也要好好学习,长大成为祖国的栋梁之才,好好发展地球,也希望你有空再到我们月球来做客。”嫦娥一挥长袖,过来了几片云,形成了一个大的屏风卷走了我,我又回到了地球。
醒来时,才发现是场梦。不过枕头底下放着两粒葵花籽,手里还紧紧地握着我未嗑完的五香瓜子呢!
想象星空的作文 篇3
一、导入无痕,像春草一样自然生长写作教学如果采用目标教学直入主题,害怕作文的学生会产生畏惧心理。黄博士的导入在不露痕迹中引出了教学的目标,并且让学生感觉想象是那么的容易,像家常便饭一样,我们无时不刻不在想象。我们看看导入:师:我是第一次到海门。看到海门的孩子,特别高兴。得知这一次来海门,我就在想:海门是不是离海很近?如果是这样,空气里一定有海风的温暖与湿润;如果在海边,一定可以看见像白马一样奔腾的波浪,看到水天相接处的漫天云彩,还有扑扇着翅膀的洁白海鸥。这样的情境很美,是吗?你们看,我虽然没有来过海门,心里却早就有了一个海门。你说,我心中的海门是怎么来的? 生:想象。师:其实,想象是与生俱来的本能,每个人都可以想象的。大家一定不要小看了想象,不要以为它只是有助于我们的习作。你信不信,想象可以让我们拥有一个世界。眼前的这个世界叫现实世界,因为想象,我们还拥有一个奇妙的想像世界。跟你们第一次见面,大家还不太知道我。我介绍一下自己。我的名字叫——黄耀红(板书)。看到我的名字后,你的第一感觉是什么?请说实话。生:老师是个书法家。师:你是说我的字写得不错。谢谢。还有吗?生:你的名字,让我想到了红色的太阳,特别美。师:非常好!你由名字展开了想象。生:从你的名字里感觉你特别有灵气。 师:为什么有灵气?谢谢你,这么会鼓励人。生:老师,你的'世界一定是五彩缤纷的,因为有黄和红两种色彩。师:你很善于发现。确实,老师的名字里有两种颜色。我问你,你们由黄与红这两个字,能想到什么样的自然景色或画面?生:我想到了月亮当空。师:月亮什么时候是黄色的了,在你的诗境里是黄的,对吗?生:我想到了夕阳西下的景象。夕阳在山边,还有余辉,染红了天边。生:我想到了秋天的田野,涌起的金黄稻浪。生:黄色,让我想到了春天的油菜花,大片大片的,很灿烂。 师:你的想象里不仅有颜色,还有花的芬芳。那红色呢?生:红色有月季花,玫瑰花。远远看去这些玫瑰,像火一样红。师:玫瑰是很多情的哪!我的名字用了四十多年,今天才知它如何具有诗情画意!生:我仿佛看见了秋天红色的枫林,树叶如同小巴掌一样,向我们招手。生:红色还让我想到了春节的时候,红对联,红灯笼,红包,都是一片红色。师:红,让你想到了传统文化节日里那种喜庆的气氛。大家的发言太精彩了!你看呀,我只写了简单的三个字,你们就想象到出这么美丽的情境与画面。全是想象的神奇!其实,我的名字很普通。大家的名字,都可以想象出更美的画面。回去之后,我们试试看,说给爸爸妈妈听。博士借“心中的海门”自然导入,引出“想象”,让学生感到:“想象是与生俱来的本能,每个人都可以想象的”。激发了学生想象的欲望。接着用自己的名字让学生想象,学生是很乐意想象的。在不知不觉中,学生完成了第一个想象训练。并且让学生感觉到想象是那么的神奇,又是那么的容易。学生没有受到一点障碍,没有一丝畏难情绪。导入无痕,像春草一样自然生长。二、指导想象训练“由浅入深、由易到难”,学生顺势而上兴趣盎然12
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