问题作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的关于问题作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　关于问题作文 篇1

　　近几天，电视、报纸上反复报道了这样一条有关“食品安全”的新闻：一批来自浙江海盐县瘦肉精超标猪肉和内脏导致上海9个区336人次中毒。据不完全统计，20xx年以来，相继发生18起瘦肉精中毒事件，中毒人数达1700多人，死亡1人。

　　看着这样的新闻，我有触目惊心了，食品安全再度敲响警钟，使我想起今年五月份，浙江省工商局公布：雀巢金牌成长3+奶粉为不合格食品。紧接着河南电视台报道：变质光明牛奶返厂加工再销售。

　　我们能不担心吗？就是菜市场上普通的菜肴，猪肉也成了问题。雀巢是食界上最大的食品公司，光明乳业是中国第一乳业公司。像这样的知名品牌产品都出现这样那样的问题，我们还能吃什么？

　　爸爸总是不关心这些“食品安全”的问题，他老是说：“能吃就吃，担心那么多有什么用啊？”昨天，他终于吃出了毛病了。

　　台风还在呼呼地刮着，爸爸冒着雨回到家里，一看到橱柜里放着菜肴，就拿起筷子吃起来。或许是他太饿、太谗了，竟然没有吃出这些菜肴有什么不同的味道。胡乱扒了几口饭，爸爸在沙发上坐了一会儿，这才感觉肚子不舒服，跑到马桶上蹲着了。爸爸这才知道刚才吃的'东西有点不对劲，赶紧吩咐我给他拿消炎药。

　　妈妈回来了，看到桌子上放着的空盘子，这才知道爸爸把昨天剩下的菜都吃光了。妈妈埋怨道：“怎么能乱吃东西啊，幸亏只是吃坏肚子。你不知道，刮台风的时候要特别注意饮食卫生吗？今年夏天我们这里还出现好几个‘霍乱’的病人啊。”是啊，“病从口入”，要保护身体，最重要的一关，是要把持好自己的食物。想到学校大门附近，经常出现一些流动的摊子，摊子上卖的烧烤油炸等等食品，且不说食品本身有多大的危害，单但是这些食品在马路边摆放着，要沾染多少灰尘啊，这些灰尘里有多少有害的细菌啊。学校里许多小胖子都喜欢吃烧烤油炸的食品，他们身体虚弱，三天两头生病吃药，还不是因为他们吃多了小摊上的食品。

　　关注食品安全，才能确保身体健康，学校开展的“关注食品安全，共创健康美好生活”活动让同学们更多地认识到这一点。我们应该提高警惕，更多地了解食品安全的知识，做一个健康的社会小主人。

　　关于问题作文 篇2

　　黑板上被填满了密密麻麻的公式与数字，让人头晕目眩。

　　这是个难题，是一个非同一般的难题。老师讲完这道题，好像稍稍松了口气：你们对这道题还有什么疑问吗？此时，晓就坐在教室的最旁边，他隐隐感觉到这道题的一个步骤有些不太对劲，于是他便默默举起手，但是，被别人看作是问题学生的他对自己的看法很不自信，所以，手也举得很低很低。

　　没有。同学们齐声喊道。晓突然觉得一定是自己出了问题，迅速地把手缩了回去。老师最终也没有注意到他，就这样下课了。

　　晓在课后苦思冥想了好长时间，得出的都是与老师所讲的不同的答案。于是他便找他的同位问个究竟。他的同桌依旧照着老师所讲的重复了一遍，晓还是觉得不对，就把自己的想法说了出来。可同桌似听非听，只在那点头，最后冷不丁冒出一句：你一定算错了，照老师的'方法算一遍试试。然后就迅速转过去，一句话也不说了。晓面无表情，但心里却十分气闷。他生气别人总是这样不把他的想法当作问题去思考。

　　晓决定去问老师。晓这是头一次拿着问题站在办公室的旁边，心里慌得很，连门口都不敢站，只从窗帘的夹缝里向里窥视。呦，问问题啊？几个朋友嬉笑着从他的身边走过。是。

　　晓瞪了他们一眼，大步踏进了办公室。

　　老师正坐在那里看着书，喝着水。晓慢慢走近老师旁边，脚步声极轻，但心跳却不停地发出怦怦的声响。微微握着的手心也出了一些汗。有问题吗？老师微笑着问道，比在教室里和蔼了许多。就是这里……晓一只手微握，另一只手在指完问题所在之后放了下来，不停地转着裤边上的扣子。由于过度紧张，声音连高八度，脸儿红红的，怕自己的想法太过幼稚了。老师若有所思，轻轻地点着头说道：你考虑得真有道理，你再继续讲讲。此时，晓的心踏实了很多，讲着讲着，紧张也就没有了……离开办公室之前，老师拍了拍晓的肩膀，说了一句很不错。

　　第二天的那堂课，老师又把那题重新解答了一遍。最后，老师再一次问道：你们明白了吗？明白啦。同学们答道。此时，晓的同桌默不作声，只在那里写着什么。真明白了？真明白了。同学们的回答令老师满意，更让晓觉得欣喜。此时，他觉得自己是个小英雄，把全班的同学从这一难题中救了出来。

　　从这天以后，晓每天都会去办公室问问题，成绩也突飞猛进。问题学生已变成问题学生，这问题已由形容词变成了名词。

　　当晓被问及自己成绩进步的原因，那自然是问题。用他自己的话说：在问题中，老师更像是朋友。

　　关于问题作文 篇3

　　一、小升初主要考试的是简单的纪实作文和想象文，最近的考试题目越来越难，主要是通过一件事情来表达一种情感

　　大部分学生，他们数学成绩非常突出，但对语文学习不太感兴趣，比较惧怕写作文，或者说比较讨厌写作文。但恰恰也因为语文水平不能同步，也使得他们在奥数题的理解上遇到了麻烦，很多家长抱怨道：他们的孩子不能理解奥数题的意思。

　　二、写作文时思路打不开，容易大众化，千人一面

　　比如某名校的作文题《我爱我家》，大部分同学不能广泛的理解家，大部分同学写的'是我生病了，父母送我去医院，我很感动。大家都知道，考场作文比较性强，同样的题目，同样的题材，税额文章能脱颖而出，往往取决于选材，构思与创新，要么你就“唱反调”，用新观点、从新角度去写大家常写的内容。

　　三、不能快速而准确的审题

　　现在的作文题和以往的作文题相比发生了很大变化，原来的小学作文题经常出现童年、老师、我的爸爸、我的妈妈之类，这样的作文给定了题目，学生的发挥性就不大，只要按照试卷给出的题目来确定思路来写就可以了。但近几年作文题趋向“开放性命题”，主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。这使得很多学生不知如何下手。

　　四、不注意小节

　　大家都知道作文考试有一个最基本的要求，就是要求书写字迹工整、卷面整洁，正确使用书写格式及标点符号。正是这小小的细节是入选一类文、二类文最起码的要求。而每年的小考或中考作文中能达到这个标准的作文大概在五分之一左右。

　　五、所用时间太长

　　现在很多学校不对学生进行当堂限时作文训练，而是让学生把作文拿回家去写，这样很容易使学生养成两个不好的习惯，第一是学生为了省时省事，找遍文章一抄了事；第二是学生缺乏写作文的氛围，写写停停，养成了不专心和拖拉的毛病，一篇文章往往可以写上一个半甚至两个小时。而不好的学习习惯比不会写作文更可怕。

　　如何解决这样的问题呢？这需要孩子多阅读、多思考、多积累，但是这一过程需要家长的指导与参与。因此，如何提高孩子的作文成绩，家长有不可推卸的责任。

　　关于问题作文 篇4

　　这个民族的出路，直接牵动着世界四分之一人口的切身问题！当务的最终奋斗目标,是把这个庞大人口带给世人欣赏,矫正世人的目光到新视线来，观察这个民族的将来，这个庞大人口的发展利益，必须要巩固在,全面团结合心的.和谐社会环境上，全面团结合心和谐的社会环摬，才可布局调顺庞大人口的切身问题;

　　“庞体怀象,一阳来复以之,不阴不阳,无阴无阳,半阴半阳,以其腐治此恶,以其败管彼坏,施仁举能,海宴坐请,标功偿名,扬门立记”;

　　廿一世纪新人类的发展，人们已经全面明白到这个人类世界，只是宇间三千大千世界其中一小小地球村而已，它在人类高科枝的发展底下,显得非常细小和狭隘,触一发动及全身；这个地球村新人类共荣前题，主在人性贵能反扑归真,主在人心贵能心念不念，欲所不欲，达到这种境界，才是世纪新人类发展的共享乐园；"厚黑学"乃"人祸学"，它导人精于“亡公自私”的教仪，"厚德学"才是今天新世纪新人类必修之学。

　　记住，这个地球村四分之一的人口，都是生活在古老的东方土地上，这一遍黄土地，人们称之为大地-神州！历史悠久，而且充满神化色彩，是世界人类最早的发源地之一，他的子孙遍及地球村的每一角落,地球村的共荣，贵在这个民族的稳步发展;同胞们!朋友们!让我们携手共创更加美好明天，让我们一起来为这个民族祝福!为这个政府的“华甲庆典”祝福!

　　国家兴衰主在人心团结，人心团结主在一念之间，国大泱泱何失正张，长河流流何堵激流；

　　和谐愿景须从心念，心念之力能改天换地，同齐宇间;家之兴败，主在德性，德性齐端，白手可兴，德性本缺，家万可败；

　　我本无邪，有染在心，我本无恶，有染在念，我心低念，不是志沉；我念不念，不是气短；

　　心在时空，志由天翔，念往无为，气慨环宇；

　　欲我本分，得我几付，几多耕耘，获益理所；

　　携手美好，共享明天，威仪大情，固本培元，朗朗乾坤，各法方圆，云云众生，正道遵行。

　　专家点评:

　　语言平淡，立意不当

　　关于问题作文 篇5

　　一个小学坐我前面的男生，前几个小时发小时来问过年要去哪里玩。刚看到了，回了他，也就开始聊了起来。

　　我跟他炫说，我今天竟然把书面作业完成了。他诉苦道：“你们的作业全部都是填的，我们还要背诵啊。”是啊，他看过我们的作业，我也看过他的作业。我们从来就不用抄写，但是，他们却要抄写。我只能悻悻地想，我们抄写的只有初一那会的历史，那个历史老师特别喜欢罚抄，诵还没背，抄，考试没考到目标分，抄，退步了，抄。其余老师从来没让我们抄过书。也没有抄题啊什么抄卷子啊。初二一直到现在，就不再抄写了。所以呢，我的桌子肚里面，只有两本作业本，而且几乎一整个学习不去动他，除了定期收拾书桌的时候，会动动他们。

　　想想小学那悲催的生活啊，每天都是抄抄抄，写写写，如今呢，都是填填填，当然，现在初三也有抄的，就是语文咯，考试的时候基础题错一个第一次50次，过后逐次递增两倍。

　　他跟我说起他如今对待作业的态度都变了。比如说，他的作业就在他的旁边，但是他还是在和我聊天。我发了笑哭，说了句：“那还要不要继续打扰你写作业啊。”他回：“就剩下一点了，有空再聊吧。”

　　我感慨，我貌似一般情况下不写作业还边拿着手机吧。毕竟，在我印象中，我搜索不到我边写作业边玩手机或者看电视做其他事情的场面。或许我做过但是忘了。但，至少我可以保证，我也就做过那么一两次。

　　从小到大，妈妈就不让我们学习的`时候还做其他的事情。她从来不在我们在学习的时候叫我们，也不在我们在学习的时候跟我们说话之类的，当然，从小到大，我的那些朋友们可以边看电视边写作业，她从来就不允许，而我，也没有那个习惯。但如今，弟弟却有了这样的习惯，妈妈管的越来越少了。我只能感慨。

　　是啊，其实不过都是态度的问题。多么希望，我们可以养成好的习惯，那样我们就可以自豪的说，我有强迫症了。一直希望，我可以养成好的强迫症，例如：不达目的永远不罢休。例如：没有做完手头的事情绝对拒绝做另一件事情。那样，我会很爱很爱我这样的强迫症的。

　　关于问题作文 篇6

　　星期二，学校前面马路边的煤气发生泄露，可把我们吓出了一身冷汗。

　　那天下午第一节一下课，我们就像小鸟一样飞出了教室，来到走廊里，有的踢毽子，有的跳绳，有的玩悠悠球，好不开心。忽然，一股浓浓的刺鼻的气味直冲我的脑门。我连忙拉住身旁的王瑜问：“王瑜，你闻闻，好像有煤气味。”王瑜嗅了嗅，伸出右手，抹了抹鼻子，又嗅了嗅，肯定地说：“没错，是煤气味！”这时，走廊里也有好多同学在喊：“煤气味好浓啊！”“是不是食堂的师傅忘记关煤气阀了？”王瑜警惕地说。“有可能。”我边说边向食堂奔去。见师傅们都在，我上气不接下气地说：“师傅，有很浓很浓的煤气味，赶快检查一下吧！”一位姓帅的师傅连忙跳起来，走到煤气罐旁，检查了一个个煤气罐后说：“没有啊，阀门都关得紧紧的。”“关了就好。”说完我又立刻奔向四楼。

　　我来到教室，同学们都在议论：“这么重的煤气味，好难受啊…‘哪来的煤气味啊，快去报告校长。”……我看了看张武、殷龙，他们用手捂着鼻子，坐在位置上发呆。我连忙走过去，摸了摸他们的额头说：“快去洗手间，洗个脸，缓解一下。”听了我的话，他们二话没说，跟着我直奔洗手间。洗过脸之后，我们感觉好多了。“看那边！”不知是谁喊了一声。我连忙向马路边望去，只见学校大门西边不远处，停着几辆消防车。几名消防队员正端着水枪，水流猛烈地向一辆挖土机喷射着。“一定是挖土机挖坏了煤气管。”我立刻跑下楼，直奔出事点，想看个究竟。“周围的人赶快离开，煤气泄漏，危险！”一位消防战士边喊边疏散着看热闹的人群。两辆警车也鸣着警笛来了。几名警察立即下车，拉起警戒线，封锁了道路。我一看，好家伙，警戒线外，大小车辆排起了长龙！这边，消防战士的水枪毫不吝啬地喷射着。“嘀嘟，嘀嘟……”随着刺耳的警笛声，又一辆写着“110联动”的抢修车赶来了，几名全副武装的抢修人员下了车。他们在一阵简短的商议后，就利索地关掉了煤气管的`总阀，开始抢修。经过抢修人员的努力，向外猛烈喷发的煤气终于停息了。堵在警戒线外的车辆渐渐地开走了。

　　虽然这次的煤气泄漏没有造成爆炸，但是也让我们心有余悸，也提醒我们时刻要注意身边的易燃易爆气体，及时发现制止悲惨的事故发生。

　　关于问题作文 篇7

　　之前，孩子写作文是个很头痛的事，把电脑查遍，再把身边的作文书翻翻，然后绞尽脑汁，写出来的是口水话一大篇。咨询了孩子的语文老师，老师说现在孩子年龄小，写出的东西就会多是口水话，还是要多看书，多练习。那时候孩子三年级的样子。

　　四年级的时候，征求孩子意见，参加了作文班培训。一直订阅作文刊物，也买了很多作文技巧，获奖作文，教写作文之类的书籍。欣喜的是娃娃对这方面的书很有兴趣，读着就不愿意放下。有一天，西西回来告诉我：“妈妈，我写的作文获奖了！在‘重庆非去不可’征文比赛中得奖啦！”

　　是吗？我很欣慰，付出的好像有些效了。

　　我庆幸平时没有逼孩子写作文，没有逼她看书（现在都是自己自觉地看书，一本作文书不看完，不会放下），也没有批评她作文写得不好。

　　当然，和西西爸平时的辅导也分不开关系。遇到思路紊乱的时候，爸爸总是温和耐心地告诉她：先理清思路，把握中心，突出特色，有一个吸引人的开头和结尾，不走寻常路写作，首先需要列一个提纲。

　　现在，不管是课堂作文还是限时作文，小家伙基本都不皱眉了。对了，家长给予充分的肯定也有不小的鼓励作用哦！暑假，我让娃娃参加了一个课堂内外举办的“书香校园”的限时作文大赛。当时娃娃就觉得，自己在班里感觉还不错。问她敢不敢去大重庆参赛，她还是有些顾虑。我鼓励她，如果是优秀的，放在哪里都是优秀的'。娃娃怀揣自信来到了大赛现场，看到高高矮矮前来参赛的学生，打起了退堂鼓。我鼓励她，都来到这里了，我们只是来看看自己和同年级的更多同学比，自己怎么样而已，不需要有压力，也不是一定要有名次。比赛结束后，她很高兴，自认为还写得不错！后来，比赛结果只评了8名同学。为了不让孩子失望，我鼓励她，虽然只评选了8名最优秀的作文，但我问了，你是第9名！西西很高兴：妈妈，我还是不错的嘛？在整个大重庆比赛中，我还是取了个9名！

　　经历这次比赛，娃娃对自己充分自信，对写作文也更有兴趣！

　　我的总结是，要做好一件事，还是需要充分的兴趣，还需要家长的多多鼓励！

　　希望和更多的家长朋友们共同进步！