无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学第一次作文8篇，欢迎阅读与收藏。
小学第一次作文 篇1
在我们的成长之路上，有许许多多的第一次，第一次洗衣服，第一次走夜路，第一次骑自行车......在我大海般宽广的第一次中，最让我受益匪浅的还是第一次做饭。
那天，我也是逼不得已才自己动手做饭，然而自己的`肚子早已饿得咕噜咕噜叫了。爸爸妈妈因有事外出，把我一个人扔在了家里，我只好''自告奋勇’’承担了这个做饭的大任。我左思右想，不好做什么---因为我什么都不会，打开冰箱，左看右看，心想做什么好呢?我看见里面有一些鸡蛋、西红柿和一些面条。我就决定了做西红柿鸡蛋面。
我来到厨房，放下饭菜，准备好切菜。我拿起了洗了好几遍的西红柿切了起来。我慢慢地切，小心翼翼地切，生怕了切到自己的手，好久才切出了一小片。我还是‘‘菜鸟级选手’’，不仅把西红柿切的一片大一片小，还把桌子上弄的全是红通通的番茄汁和肉。即便如此，但我信心不失。我继续切葱，我切出的葱还不错，整整齐齐的。
切完菜后，我准备做鸡蛋和面条了。但我却不知从何下手，我灵机一动，想起了爸爸教我的：无论炒什么菜，都要先放油下锅再炒菜。放完油后，锅里滋滋的响起来，我手里拿着鸡蛋却不敢靠近，害怕油溅到我身上，终于好不容易我敲了一个鸡蛋，晶莹剔透的鸡蛋从蛋壳裂痕中滑了出来，‘‘滋啦啦’’的声音从锅里面发出来，油溅的我满脸都是，我看着鸡蛋煎的差不多了，就往里到了一瓢水，又一个问题难住了我，到底要放多少面条呢？我随便抓一把放了进去，心想：应该够了吧？过了一会，我尝了一口面条，发现硬度正好，就关了火。哎！终于好了。好不容易啊。我心里想着：爸爸妈妈平日里天天要做饭给我们吃，多不容易啊！那该多不容易，亲身经历后我终于能体会他们的辛苦了!
我把它们盛进碗里，拿起筷子夹着这些面条狼吞虎咽的吃了起来，虽然味道不是很好，但是我自己的劳动成果，吃起来总有一些自豪感，感到一丝欣慰。我高兴的品尝着，终于填饱了肚子。
第一次做饭，让我明白了：我们要学会独立，在爸爸妈妈不在身边的时候，要学会自己动手，丰衣足食，学会自己照顾自己。我更体会到了爸爸妈妈为我们的付出和操劳，我们也要报答他们！
小学第一次作文 篇2
今天，老师给我们布置了给妈妈洗脚的任务，这是我第一次给妈妈洗脚。
当妈妈在下班回家时，看见我端出来一盆热气腾腾的洗脚水时，笑着说：“我们王睿博怎么一下子这么爱干净了？这么快就洗脚了。”我对妈妈说：“这水不是给我洗脚的，而是我为你洗脚用的。”妈妈看着我，惊呆了。片刻之后，妈妈脸上露出了笑意，像绽开了一朵漂亮的花朵，脱掉了她的袜子，把脚放到了盆里。
我拿起了已经泡得温暖的毛巾在她左脚上轻轻地擦拭着，当我擦到脚后跟时，明显感觉到了脚上的粗糙，我用手摸了一摸。啊！这是一个厚厚的茧！“妈妈，这是怎么回事？你的脚上怎么会有一个这么厚的茧呀？”妈妈笑了笑。对我说：“看来我以前没发现，王睿博还是挺会关心人的嘛！”妈妈告诉我，我小的时候吃鸡蛋常会滞食，看了镇海所有的医院都不见效，妈妈就带我去了宁波，在这四处奔波中，妈妈每天都十分劳累，脚上也磨起了这个茧。我在这里擦拭得十分小心，妈妈闭着眼睛享受着，还说了一声：“真舒服！”
当我洗到第二只脚时突然发现了上面有一道比较明显的，深深的疤痕，我脑子里浮现出了这一情景：在我第三天蹒跚学步时，没看清就在眼前的一快砖头，我一步一步地想那快砖头靠近。我眼看就要拌上去了，在这一千钧一发的时刻，妈妈大声叫了一声：“王睿博，小心！”边说边冲了过来可是她却因为不小心脚被锋利的石头划了一道深深的'口子，虽然我被妈妈扶住了，但是妈妈的脚上却永远地留下了这道疤痕。不久，我便洗完了妈妈那双给我带来过爱的脚，我觉得我洗得比妈妈脏多了，可妈妈却说：“真干净，比我洗得干净多了。”我的妈妈的夸赞。
我想到了妈妈每天早上都给我拿来一杯冒着热气或者冰镇的牛奶，每天中午都会给我几碗热气腾腾的饭菜，每天晚上都会给我倒好刷牙、洗脸的水，我却把这当成了理所当然。可我只给妈妈洗了一次脚，妈妈却如此夸赞我，我不禁害羞了起来，我心想：我一定要以成绩来报答母亲对我的恩情！
老师这次布置的作业让我受益匪浅，我知道了母亲为我付出了许许多多，我知道了要去报答母亲，关心母亲。
小学第一次作文 篇3
今天看着电视儿子突然对我说，妈妈今天晚上我给你洗脚，“为什么”我就想给你洗么，“今天不行了，因为你今天刚输完液，身体还没恢复好，妈妈心疼你，然后他答应了。可到了洗脚的时候他又 不同意了，非得给我洗，不同意不行。儿子你从哪看到的给妈妈洗脚。我从电视上，妈妈，给家长洗脚是好事吧。”那“当然了。”等妈妈洗不动了，老的`时候在给妈妈洗。“那不行，从现在我就给妈 妈洗，老了也给妈妈洗”我摸着他的头说谢谢，儿子真是个好孩子。妈妈不用生女孩子了，女孩也不给你洗，我就给你洗，生个姐姐也不给你洗。天真温暖的话语。
小学第一次作文 篇4
今天是我的生日，爸爸妈妈答应带我去“加州阳光牛排馆”吃一次西餐，第一次吃西餐。 我来到了餐厅，一位面带微笑的服务生拿着两本厚厚的点餐本，问：“你们需要点什么啊？这本是牛排类的，这本是冰激凌等饭后小甜点，请您慢慢看。”我左翻翻右翻翻，每一页上的图片都很诱人，我每一个牛排都想吃。可是我看见了一页上的“白雪公主套餐”有儿童小牛排、薯条、水果沙拉、草莓冰激凌，还有一个白雪公主的小玩偶赠送，我就迫不及待地向服务生指着：“我要这个！还给我添加一份骨肉相连串，小学生作文《第一次吃西餐》。”爸爸和妈妈各点了两份沙朗牛排。妈妈笑嘻嘻地和我开玩笑：“啊呀，这要是我们家的厨房该多好啊！”“嘻嘻，白日做梦。”爸爸对妈妈说“等我赚钱啦，我就给我们家装上这样的厨房！”说说笑笑中，服务生就把我们点的牛排上来了。 作文网 服务生给我们的胸前挂上一块布，省得开牛排的时候给呛着。服务生优雅地打开了装牛排的.锅盖，里头是一块香喷喷的牛排，旁边有一个半生半熟的鸡蛋，还有几朵用胡萝卜雕塑的胡萝卜花，这些都是可以食用的。 作文网 我东找找西找找问爸爸妈妈：“爸爸妈妈，这没有筷子怎么吃啊？”爸爸妈妈笑着对我说：“这可是西餐厅，不用筷子，看你旁边的小刀和叉子了吧？是用它们吃的。”我摸了摸脑袋，在笑自己傻。我听了爸爸的话，用到对着牛排使劲地砍，可是牛排好像不听使唤，怎么也砍不开。爸爸看见我这副蠢样，把盘子拿了过来，帮我把牛排砍成一小块一小块的，我才用叉子吃。我吃得津津有味，特别香。吃完了牛排，服务生看我们吃完了牛排，就把饭后甜点送了上了，还给我拿了一个可爱的白雪公主的小玩偶，好可爱。我和爸爸妈妈分着吃了一盘骨肉相连串和薯条。 啊，这次吃西餐真快乐，真希望我再吃一次西餐呐！
小学第一次作文 篇5
在讲台上，我展示过精彩的朗读，展示过工整的书法，同学们的掌声和喝彩声是对我的高度评价，可我第一次上讲台的情景还历历在目。
那一节课，数学老师在给我们讲解习题，讲到第三题的'时候，老师问：“谁上来做这一题呢？”许多同学都把手举得高高的，“老师，我讲！”同学们争着，喊着，小明跑离了座位，被老师“请”了回去。看着他们的热情劲儿，我以为上讲台很好玩，我猛地举起了手，举得高高的。可能是我第一次举手，可能老师注意到了我，老师把我叫了上去。
我走到讲台上，抬起头往前一看，同学的目光都注视着我，“妈呀”，我差点叫了起来，心地跳得厉害。我不敢抬头，不敢看同学们，我的心里像揣有一只小兔子似的，头发都紧张得竖了起来，腿抖擞得厉害。老师走过来，抚摸着我，微笑着说：“别害怕，这是第一次。快点做题吧！”我这才拿起粉笔，在黑板上面把题做了出来，手一直在抖，字写的歪歪扭扭，高高低低。回到座位之后，我的心久久不能平静。那道题的对与错，我也没听清老师的讲解，只是一味地心跳。这时，同桌悄悄问我：“上讲台，感觉怎么样？”我说；“我真的好紧张。”同桌笑笑说：“第一次上讲台就是这样，第二次就不紧张了。”
是的，任何时候，第一次都是重要的。
小学第一次作文 篇6
暑假里，我妈妈带我去了西安。我们坐了差不多一天的火车，坐得我腰酸背痛的，回来我们就选择乘飞机，这可是我人生中第一次乘飞机，我既兴奋又紧张！
飞机场非常宽阔，我们先要坐着一辆小车到飞机边上，那辆小车摇摇晃晃地载着我们到飞机边上。我们登上飞机，里面开着空调可凉快啦，左右有两排座位，很宽敞也很干净。我坐在飞机上，感觉很新奇，忍不住东张西望。我一直在和沈张奕猜测坐飞机是什么样的。我激动又兴奋地问她，飞机飞起来是什么感觉，可沈张奕却一点都不激动，她淡淡地回答我说：“等会儿你体会一下就知道啦。”
飞机很快就起飞了，刚刚起飞的时候。我耳边一直有一种奇怪的轰隆隆声，感觉好像在急速上升，有点像坐海盗船。我们起飞的时候底下的.房子还看得清清楚楚，过了20分钟，我透过窗口发现底下的房子已经看不清了。我只能往窗外看去，发现风景可美了：一朵朵白云好像洁白的羊群散布在蓝色的草原上，那草原就是天空。有的地方云很多，云层很厚，像是一大堆的白雪。太阳下山了，天边出现了一条美丽的彩虹，还没等我看得很清楚，彩虹就消失了，一定是飞机飞得太快了。我还没看够天空中的美景，飞机就开始往下降了！
下了飞机，我感觉耳边的声音还没消失，一只耳朵还是听不见声音，可难受了，妈妈告诉我是耳鸣了，过一会儿适应了就好了，果然没过多久我的耳朵又恢复正常了！
我人生中第一次乘飞机，一路都是兴奋的，透过飞机窗口欣赏到的景也格外美丽！
小学第一次作文 篇7
走出门，只见一股气流向我涌来， 我仔细地闻着这股味道，我很快发觉，这是春天的气息。春天刚刚来临，爸爸就组织全家人一起去踏青。
今天，爸爸带着全家人，来到山上踏青，刚才惆怅的心情转眼间都烟消云散了！都被眼前的景物所化解掉了，心中有一股甘泉在流动，我全身的血液都沸腾起来，不仅体会到了苦尽甘来的味道。
这山上的景物可真令我大开眼界，湛蓝的天空一望无际、璀璨的太阳光芒万照、高大的树木散发着青春的气息、还有那翠绿的草地无边无垠。这些景物为迎接春天举行盛大的仪式，瞧，小昆虫也为春天的`到来而感到无比欢快，走在春天为大地准备的新装上，心里舒畅了许多，真有朱自清在《春》当中所写的一样“风轻悄悄的，草软绵绵的“。看呀！那颗破土而出的小草， 它的全身上下，都灌满了生命的希望，它身上的”血液“不停的流动，透出它生命的茂盛力，“野火烧不尽，春风吹又生。”我想，是人也是恰巧出来赏春，而为具有顽强的生命力的小草写的吧。
春风吹拂着我，我身后的野花也随之晃动着身体，好像为春天的到来而感到庆幸吧，野花卖弄着它优美的舞姿，散在草丛里，像眼睛、像星星、还眨呀眨的。春风抚摸着大地，好像温柔的妈妈轻轻叫醒孩子，让孩子从睡梦中醒来，看一看这崭新的世界，听，百灵鸟用清脆的喉咙来唱一曲迎春曲，大自然的演奏曲开始啦，听天然交响曲和天才歌唱家的演唱，我也陶醉在其中了。
看春回大地的景象，走在草地上沐浴着阳光， 简直开心到了极点，第一次踏青，春风送来了愉快的心情，同时也带走了郁闷的影子，和落日一样第一次踏青就结束了，如果你也想放松身心，就和我就一起进行下一次的踏青吧！
小学第一次作文 篇8
教学目标：
1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
教学重、难点：
把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
设计理念：
一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；
二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；
三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；
四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。
设计特色：
快乐习作 张扬个性 自主修改 体验成功
教学过程：
一、导语入题，引起交流：
1．师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”
在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？
生谈。（四至五个）
2．老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（板书：事情写清楚表达出感悟）
生自由练说。
（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）
3．其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。
二、例文引路，举三选一，体现选材独特：
1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）
2．老师也有难忘的经历。（出示例文，范读。）
第一次“受骗”
千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。
看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。
眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”
好不容易结束了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。
后来我才知道，我又被医生“骗”了！
1．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作文写的是大家没经历过，而是作者的独特经历，所以大家才感到新鲜。
2．现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选，找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新颖。
（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提供保障。）
三、自主拟题，个性作文：
1．选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问，也可以提出自己的建议。
2．师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗？本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》，请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点？（生答师板书）
把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。
学生习作，巡视指导：
板书：
难忘的第一次
事情写清楚
要写出感悟
《难忘的第一次》作文讲评课
教学目标：
1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2．通过评讲，欣赏同学们文章中的`美点，激发学生写作的热情。
3．使学生进一步认识到修改作文的重要性。通过评讲，让学生了解自己写作中的不足，知道如何弥补，进而逐步改进。
教学重点：
会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：
运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。
教学过程：
一、总结习作
1．再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的第一次，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并相机板书事情写清楚，要写出感悟，）
2．总结感受
在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习同学们都积淀了自己的学养，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。
二、佳作欣赏
1．出示佳作，集体欣赏
这篇作文是本次作文中优秀习作之一，想听么？用心听老师读，在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样，也可以提出自己的建议。
学生评价，明确这篇习作将事情的的经过写的非常具体，能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受并借鉴课文中表达感悟的方法，能结合具体事件把得到的启示写清楚，
2．出示片断，讨论修改
这是咱班另一位同学的习作，它记述了第一次骑自行车的经历，下面我们一起来看一看这篇习作的一个片断，（师读片段）你觉得这个片段怎么样，谁来评价一下？（要求学生通过修改了解如何通过修改将过程记录清楚）
三、精益求精
1．明确修改的作用
在《那片绿绿的爬山虎》一文中，我们认识了叶圣陶先生，他为肖复兴详细修改的作文更是令我们记忆犹新。有人请教叶圣陶先生怎样修改作文？叶老说：“再念、再念、再念。”
你是怎样理解这句话的？（生谈）
师：“是的，好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。”
2．明确修改标准
那么针对本次习作，你觉得应该从哪方面来修改？
明确修改标准：
（1）字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。
（2）内容：事件过程叙述清楚，完整，将感悟写清楚。
（3）表达：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受。
3．小组合作修改
下面就依据这些标准，针对自己的作文进行修改，也可以向自己的组员求助。
4．展示修改的内容
老师感受到大家都很认真地修改自己的作文，你觉得自己哪一处修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？
生交流
四、总结讲评
在这次习作中，同学们把自己难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。下去后可以继续修改自己的习作，也可以将习作上传到我们班的班级博客上，与更多的人分享。
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