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在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的火灾逃生演习作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
火灾逃生演习作文1
下午第三节课，陆老师告诉我们今天要进行一次火灾逃生演习。
一会儿，学校火警铃声响起。大家以最快的速度从教室的前后门冲了出来，一起跑到走廊上，排好队。因为是在学校里，学生人数多，就是要跑到安全地带也要有秩序，否则会因为大家的惊慌失措而乱成一团，致使逃生产生困难，反而会被困在一起出不来。
大家在老师的带领下一起逃生到学校大操场，操场上值日老师给我们讲了许多火灾逃生的自救方法。告诉我们在火灾中，被困人员应有良好的心理素质，保持镇静，不要惊慌，不要盲目地行动，选择正确的逃生方法。
如果你被困在火灾中，你应当利用周围一切可利用的条件逃生，可以利用消防电梯、室内楼梯进行逃生，普通电梯千万不能乘坐，因为普通电梯极易断电、没有防烟功效，火灾发生时被卡在空中的可能极大。同时，也可以利用阳台、过道以及建筑物外墙的水管进行逃生。
发生火灾后，会产生浓烟，遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出，在浓烟中采取低姿势爬行。火灾中产生的浓烟由于热空气的`上升作用，大量的浓烟将漂浮在上层，因此在火灾中离地面30公分以下的地方还应该有空气，因此浓烟中尽量采取低姿势爬行，头部尽量贴近地面。在浓烟中逃生，人体如果防护不当，容易将浓烟吸入体内，导致昏厥或窒息，同时眼睛也会因烟的刺痛而睁不开。此时可以用湿毛巾等物捂住口鼻来逃生。总之，发生火灾时，要积极行动，沉着机智，不能坐以待毙。
通过了这次演习，让我懂得了许多消防知识，也懂得了自救的方法。
火灾逃生演习作文2
星期二上午，学校领导在广播里通知：下午大课间时间要进行逃生演习。贾老师就嘱咐我们，下午每人要带一块毛巾，逃生演习时用来捂住口鼻。
下午下了第二节课，贾老师让我们把毛巾用清水浸湿，然后再把它叠起来。老师还告诉我们，毛巾叠的越厚越好，因为这样过滤有毒的烟雾的效果更好。
这时，大队辅导员已经发出了“逃生演习现在开始”的口令，警报铃声拉响了。我们立刻开始行动。我用湿毛巾捂住口鼻，听从老师的指挥，猫着腰、顺着墙根，沿着逃生路线，不顾一切地向操场跑去。有一些同学没有带毛巾，只好用衣角或纸巾捂住口鼻，还有一些同学不把这场演习当回事，就直接什么都不捂地来到了操场上。我觉得这些同学做的不对，我们不是刚学了《生命生命》这篇课文吗？你们怎么能这样对自己的生命不负责呢。我跟随人流找到了我们班级的队伍……
我们又一次听到大队辅导员宣布，再进行一次逃生演习。这时我想，第二次演习我一定要跑得更快一些。我和同学们回到教室的走廊上，屏息凝神做好第二次逃生演习的准备。当又一次警报拉响，我们在老师的`带领下，以最快的速度和规范的逃生动作顺着楼梯有次序地“逃生’。因为有了第一次逃生演习的经验，所以，我们这次逃生演习做的更好了。
我们在操场上集合，听取了消防队员叔叔精彩的总结发言。这次逃生演习结束了，我们学会了如何面对火灾，如何在火灾中自救。我觉得这次活动非常有意义。
火灾逃生演习作文3
哇！着火了，好猛烈的浓烟啊！别着急，那不是真正的着火，那是我们惠贞书院在举行火灾逃生演习。
今天，我们学校举行了一次火灾逃生慢演练和一次快演练，那逃生的一幕幕景象，现在还在我脑海里浮现。
在下午第三节课，当同学们还安静地在教室里做作业时，突然，从原来传来“嘟，嘟，嘟▁▁”紧急而又响亮的警报声震撼着我们的`人心，只见何壮壮同学像疯了一样飞奔出去，，紧接着很多同学也迅速地奔了出去，此刻的我，惊慌失措地拿出事先准备好的湿毛巾，也不顾一切地跑了出去，只见402班的同学鱼贯而出，你挤我，我挤你，场面非常乱。我跑下楼，发现浓浓的烟雾正向我迎面扑来，我不禁闭上眼睛冲了进去，心想：会不会迷路了？但烟雾立刻不见了踪迹，此时才看到大部队就在我的前方，，其中一个二年级小朋友摔倒了，但我不能去扶他，因为后面还有很多同学正向这边冲来，我得马上撤离这里，到安全的地方。到了操场上，孙老师清点了人数，发现还有一位同学没到齐，但 没过一会儿，这位同学才慢悠悠地到达，我们都大笑起来。教务处李老师简单地给大家讲解了关于火灾演习的内容，这才回了教室重新上课。
这次火灾逃生演习紧张而刺激，也很成功。我觉得这次演习让我懂得了：灾难是每时每刻都存在的，所以我们要时刻记住安全的重要性，遇到灾难要保持一个沉着冷静的大脑。
火灾逃生演习作文4
昨天，我们学校进行火灾逃生演习的。上午，老师就叫我们下午带一块手帕来。
到了下午，我们都拿手帕跟人家比谁的漂亮，上课铃打了，孙老师走近教室，对我们说：“今天下午火灾逃生演习。”然后老师就教我们怎么逃，站什么队，怎么站队，老师说：“前三排走前门，后三排走后门。”我们演练了好几次，要是我没记错的话，第一次我们用了45秒，第二次用了35秒，第三次老师没告诉我们用了多少秒，又演练了几次，最后一次，老师高兴地告诉我们：“这次我们只用了15秒。”“耶１全班炸开了，象刚把一只没熟的.鸡腿放进滚烫的油锅里，后来又试了几次，做到了快、齐，你是不是感觉少了一方面呢？小学生都知道差了“静”。只做到了快、齐。
忽然，警报声响起，全班惊惶失措地出了教室，排好队，这次虽然有一点慌张，但是都做到了“快、静、齐”。我们班跟着孙老师迅速地跑下楼，我们班和孙老师一会儿跑，一会儿走，快到校门口的时候，孙老师带着全班疯跑起来，其实，也没那么快，到了校门外，有人说：“我闻到烟味了。”可是我却没看到烟。但我还是对那个同学说：“是不是放烟雾弹了？”又有人说：“没有烟埃”于是我就对那个同学说；“是不是放出的烟雾弹失效了。”那个同学笑起来。我也笑了。好多人听到我说的话都笑了。忽然有人指着前面笑，我往前面一看，原来是常笑宇“死了”看到这里你肯定会奇怪的问：“咦？你们班有同学都死了，你还笑干嘛？”我告诉你吧，这只是瞎说说而已。因为之前，老师说：“调皮导弹的，一律被看为死了。”结果，周航、常笑宇，还有几个同学都“死”了好几遍。然后又活过来了。
后来，我们就跟随老师回教室了。
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