在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的倾听的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
倾听的作文1
我在世间走着，记忆是我惟一的行李。
——题记
一个走完自己漫漫一生的人，一个经历过无数大是大非大起大落的人，一个可以用白须白发捋起智慧的人——我们称其为老人，记忆是他们守了一生的财富。暮色苍茫时，细数曾经的日子，倾听自己的心跳，应是一种幸福。
一个初入茫茫尘世的人，一个未经风雨的人，一个用懵懂的目光看一切的人——我们称其为孩子，记忆是他们即将用一生开掘的财富。晨光熹微中，眺望未知的世界，想象应有的心跳，亦是一种幸福。
倘若把老人的幸福送给孩子，让他们毋须经风雨就能知晓山是如何站成一种尊严，水是怎样淌成一种智慧；让他们毋须见霜雪就明了是与非，善与恶，欢乐与艰辛，美丽与苦难怎样自成一种天壤之别。那幸福还能称其为幸福吗？我兀自傻傻地想着。山说，不。不用你自己的脚试一试，你不会知道什么是真正的尊严，尊严亦可以是跌倒跌伤以后的巍然屹立，不自己试一试能洞悉到如此深刻吗？水说，不。不用你自己的手试一试，你不会知道什么是真正的智慧，智慧亦可以是若拙若钝背后的深刻体悟，不亲身看一看会理解得如此理性吗？
重要的是自己。倾听自己的心跳，一生的宝藏属于自己，宝藏的开拓属于自己，开拓的艰辛属于自己，艰辛的美丽属于自己——只能属于自己。人从一个未知的`世界来到一个美丽的星球，再归到另一个未知的世界，属于自己的是自己的心跳。
起伏不定的心跳，正是腾娜自如变幻多端的蒙古长调，在稳健的搏击中忽然以充满激情的速度鼓荡着生命的冲动。健康的心跳既能缠绵婉转地溢出芬芳的清韵，又能痛快淋漓地敲击雷般的鼓声。既有悠然的漫步，又有辉煌的飞跃。在不同的环境下，或似春笋，或似石缝间的花草，或似傲雪的苍松，或似在恶浪的抽打中美丽起来的珊瑚，随时以其至真至纯独立不移的柔如水、刚如铁的节奏跳动着。
倾听自己的心跳，才可能知道风雨后彩虹真正的颜色，才可能面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。生命是古老的，初生的记忆却很年轻；土地是古老的，每天的风却很珍贵，年轻弥足珍贵。
倾听自己的心跳，充实自己的记忆。用自己的左手温暖右手，穿过西风凋碧树的季节，跨越为伊憔悴的隘口。待一生走完，孩子的幸福转为老人的幸福，你会于蓦然回首之间发现，原来，人生是这样变得完整，人类是这样走向文明的。
倾听自己的心跳，听它如何在不同的山水中发出不同的声音——因为，即使记忆可以移植，一个完整的属于自己的人生却不能。
倾听自己的心跳，生命一发春花绚烂，秋叶静美。
倾听的作文2
今年初秋，得了几粒铜钱草的种子，将它种进一个小巧精致的花盆里，摞上几颗富有艺术感的石子，将它埋进小盆中时，我的心中也埋下了一粒期待的种子，等待发芽。
过了些日子，它迟迟没有露尖，我期待的心情渐渐冷落了下去，惹人怜爱的小花盆中即使只摆着几颗小石子，再配上些清水仿佛也很赏心悦目。于是，我便无所谓于铜钱草是否发芽。
再过了些日子，我骤然发现花盆里有些异样在鼓动，凝神一看，竟然是几丝细细的嫩芽，从石缝间钻了出来。孱弱的叶茎悄悄地呜咽着，仿佛在埋怨着我的漠不关心，它那小小的身躯刚刚好露出浅浅的水面，稚嫩的体色似乎还没真正称之为绿，半透明的质地泛着黄绿的色泽，像是一个刚降生的小生命，一切都只是个开始。顶端落着一粒籽样的小叶，昭示着它生命最初的宁静和即将到来的蓬勃生机。果然，在经历了几天阳光的滋养，顶端的小叶迅速向外扩展蔓延，尽管惹人爱怜，但它用对生长的渴望，终于凝聚成一件浅绿的外衣，看着它的努力生长的表情，我不禁更加仔细地打量它。秀美的外形初见轮廓，小小的叶片搭在水面上，波光微动之时，嫩绿的叶片就像灵动的眼睛，打量着这个世界，它正含笑着看我，很得意地向我展示着她生长的迅速，我似乎理解了她天真的目的，欣喜地看着她的成长。
可是，接连几日的秋雨是她的涨势变得缓慢迟疑，郁郁寡欢。“一场秋雨一场凉，也许时至深秋，便不能要求平凡弱小的她生长成参天大树。”我心想。可是，秋雨停后，她又借着阳光迫不及待地扩散着她成长的.足迹，令人讶异。草茎渐渐地顶起一方越来越圆滑饱满的叶片，且显得力气十足，毫不费力。叶片也很有韵味，像是迷你莲叶浮于水面，婷婷于诗意的小盆里吸收着温暖的气息。这一小小的盆景焕发着精致柔美的魅力，一幅美丽初成的模样，像是藏了一缕令人心醉的心事，向我轻轻诉说。
我将将它置于书桌上，日日观赏，一个小小的盆景，就像一件秀色可餐的艺术品，玲珑可人，轻松随性。
也曾见过另一种生命成长的姿态，一棵断臂的老树，断裂处木茬犹在，断处尽管萌生了令人赞叹的新绿，但总觉得那番图景太过触目惊心，扣击在人们心上的是生命悲壮凄凉的回音。偶然路过，赞叹一番其顽强的品格便罢，这样的重生仿佛存在于另一种境界，日复一日的遇见难免折磨心情。
生命的拔节太多形式，风格无数，铜钱草的成长，不仅显示了生命的张力，也给日子带来一缕清新精美的气息。也许，这就是成长的本质，也是日子的真谛。
倾听的作文3
窗外的雨滴滴答滴答的敲打在窗前的玻璃上，发出的声音是那么令人愉悦，好像那声音永远也不会停下，滴答，滴答……
沉浸在雨的声音里，似乎远处传来的雨声带着那么一点沧桑，一点沉重，一点，轻快。历史的长河经久不息，无论是未来还是现在，抑或是未来，它总有它行走的轨迹。就那么一点一点的流逝着。
中国的历史悠久漫长，它距今已有五千多年，是世界四大文明古国之一，五千年的传承，是否是能用只言片语便可描绘清楚的，我想，那是不可能的。
一个时代的文明起源便是历史的开头，在我们还未曾来到这个国度时，这个国度却早已存在了上百万年甚至更久。
从原始社会的结束，到奴隶社会，从禅让制到“家传子，公天下。”从夏朝到西周，再到一统天下的秦国，悠悠岁月，弹指之间就这样过了，王朝的复兴更替，在一条条鲜活的生命的牺牲下诞生了，又从一个个百姓的苦不堪言，怨声载道间结束了。而尧、舜、禹、周文王、嬴政等人的名字却永远记载在了史册上。
历史声音依旧在回响，回荡在那壮志英雄们的故事中，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”那一声声的壮志豪情震惊了多少后人，挥师北伐，收复郑州、洛阳等地，又于郾城、颍昌大败金军，进军朱仙镇。岳家军的英武在历史的长河中画下了浓重的一笔。
丝绸之路，是从西汉汉武帝时期开始的，各国人民交换物品，传承文化，西汉末年，因匈奴的袭扰不得不终止，后又因王朝的延续而继续这一“浩大的工程”。
历史走得如此之久，见证了多少悲欢离合、多少帝王的雄图霸业，多少人世间的丑恶与真、善、美。却从不曾停下歇歇。一个时代的过往，便在这场历史的大舞台上开演。笑的，笑得癫狂。哭的，哭的伤感。南唐后主李煜只因一首《虞美人》便断送了自己的性命，真正的国仇家恨，他是否能真的忘却。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉彻应尤在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。又诉尽了多少的无奈与辛酸。
不能忘记历史，历史是我们应吸取的教训，历史是激励我们向前的鼓点，曾经的过往，全被岁月给带过，咆哮的黄河，你奔腾不息，向着历史的'前方行走，追逐。
历史纵有太多的无奈，愤怒与不甘，却又展现着一个民族的骄傲与自豪，千年文化的传承是经久不息的，展望未来，充满着自信，记住这历史的代价。列宁曾说过：“忘记历史，就意味着背叛。”学会倾听历史的声音，去倾听伟人们的诉说，去看那奔腾的历史长河中的风帆浪花。将民族的气节与热血永远传承下去。
倾听的作文4
那一天，你骄傲地对母亲说：“我小时候敢一个人在家是个小男子汉。”母亲总带着微笑，神采飞扬地听着。而那一天，母亲坐在你身边骄傲地说：“我儿子从小就很勇敢呢。”你却皱着眉头，不屑于母亲提及你的往事，不言不语。
是不是很奇怪，不知什么时候起，我们习惯了向母亲侃侃而谈，却对母亲那恬静的往事起了过敏的水痘，一触即烦。
我们厌倦了母亲那不绝于耳的唠叨，不想再听她回忆自己幼时的第一次摔倒，不想再由她忆及幼稚时的自己提的可笑问题，不想再重温那成长道路上的艰辛。于是我们厌烦了，愤怒了，失去了耐心。我们觉得幼年的自己是一件半成品，更愿以光润明亮、色彩鲜艳精美的成年姿态，出现在众人眼前。
“老提那些过去的事，烦不烦呀!别说了，好不好?!”我们不客气地说。
从此，母亲就真的噤了声，不再提起往事，有时候，她会像抛上岸的鱼，突然张开嘴，急速地扇动着气流······她想起了什么，但她终于什么也没有说，干燥地合上了嘴唇，我们熟悉了这种姿势，以为是一种胜利。
我们剥夺了母亲说的权利，亦“取缔”了她诉的希望。我们对母亲的渴望谈话产生了抗体，像逃避流感一样逃避她。
我们讨厌自己像水晶一般透明地摆在母亲面前，我们不想让自己赤裸的心灵被母亲透视。于是，我们给自己穿上了一层厚厚的带刺外衣，紧紧地裹着，保护着那颗敏感的心。
殊不知，母亲想要的，并不是你对她追忆往事时的附和，也不是将你的秘密全部抖出。她只想向我们谈谈自己的感受，谈谈自己的希冀，无论过去的还是现在的。
我们就像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用心书写，她只想用她关爱的语言帮我们破译书中的`悬念和秘密。
我们像一部手工制造的仪器，处处缠绕着繁杂的线路，母亲只想用她经验画就的图纸，帮我们尽快找到组合我们性格的规律，少在黑暗中碰壁。
向我们倾诉是母亲内心深处的本能。而这本能的唯一请求就是我们能静静倾听。倾听就是你最厚重的感激。
而我们所要做的也仅此而已。
我们只需在母亲提起我们儿时事情时，静赏她那一双露水般清澈的眼睛。
我们只需听她像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘我们的每一个过程。听她对自己制造的精品的骄傲。
我们只需听她像一个有经验的老农，介绍风霜雨雪中每一穗玉米的收成。听她对自己耕种的果实的满足。
我们只需听她饱含深情的话语，细品她谈及过去的喜悦。
我们亦只需跟随母亲的思绪，用最本性的真诚和热情，听她谈论我们的流金岁月。
给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦;
给自己一个机会，让我们洞察尘封的记忆;
给心灵一个机会，让它倾听母亲的爱。
倾听的作文5
万物之声，皆有灵性，不一样的声音，带给人不一样的感受。
其实，声音的旅程是无时无刻不在的，只要你想听，你就是旅游之人。时刻不停的旅行，都不会让你烦闷，因为这正是让你轻松的时刻。
晚上，天刚刚阴下来，就听见“轰-，轰-”之声从天而降，像是一阵阵怒吼，又像是有人在用炮弹，恨不得把天都炸下来。巨响之后，一阵“哗-，哗-”之声从天袭来，像涛涛江水，绵绵不绝;又像瀑布声浪，声响犹如男高音，让人听了就害怕。
渐渐的，雨有些小了，细小的雨丝像绒线一般，我刚想去接住它，但它却一溜烟似的逃走了，悄悄的`落在地上，但还是能听到‘沙沙’的声音，还是那么的清脆。我想它令愿变成一丝融入土中的声响，是因为它想要去保护植物，成为植物的食物，去享受帮助别人的美妙。
第二天早上，画眉展翅高飞，黄莺婉转啼叫，第一束阳光穿窗而入，一缕晨风悄然而进。我听见了，我听见了风的美妙，阳光在叫我起床的声响，还有黄莺在树枝上的窃窃私语和画眉鸟振动翅膀飞翔的声浪，好一个挂着彩虹的早晨!
走出门，就听见大雨过后的雨珠为我们哼唱昨夜的歌谣，我们和这些音符相伴，去倾听，那些不一样的语言、话题，去倾听人与人之见心灵的波动与畅谈，去倾听大地妈妈心中最深的愿望，去倾听天空哭泣过后开心的笑脸，去倾听一场雨后世界的余韵。
山山水水，只有心知道它们在想什么，我们要用心去倾听大地的一切，用心去交流的是愿望，是希望，是暇想，也是快乐。小溪流水源源不断，去倾听它所叙述的故事，让我们细细体会它‘叮咚’的声音为何如此甜美?高山峻岭曲折起伏，去倾听它告诉我们的过去，看世人为何对此终身不忘?景秀山川，不如花海鸟林。当百花争奇斗艳之时，去请教它们为何如此美丽?去倾听它们成长的经历。清晨之季，去鸟林一览旷世奇观，去倾听它们的歌喉为何如此动听?远远望去，一群美丽的蝴蝶正在开比舞大会，去问问它们为什么有如此美丽的翅膀?它们一定会说：“因为我们曾经历过考验，因为我们曾不嫌弃自己是一只很丑很丑的毛毛虫，因为我们坚强的破茧而出。”
声之乐，不在于自己是否能快乐，而是因为和大家一起分享才换回的感受，去倾听别人的喜怒哀乐，和大家一起分享感受，这不只是帮助了他人，更安慰了自己。这难道不能算是人生的一件乐事吗?
倾听的作文6
我们的青春正在狂放的张扬，请听听我们90后孩子的声音。
亲爱的爸爸妈妈，我们不是叛逆，我们是太喜欢追求新的东西，形形色色的人，花花情情的世界，融入在这样一个社会中，迫使我们不得不变，你们的那个年代，对于我们早已渐行渐远。我们不是五四青年，也不是新文化运动那一代，我们在那一代人创造的美好生活中热情的向着阳光积极的生活着，我们感谢现在的幸福美满。
敬爱的老师们，我们是祖国的未来，不过这花朵开得似乎有些颓败，你们站在离我们很近的地方观望我们的未来，我们却一片茫然的不知这前途是何物。我们都说有人为我们安排好了以后的生活，我们都谈论着将来嫁个什么样的人，将来娶个什么样的老婆，青春期的.我们懂得了很多的事，懵懂得情感让我学会了如何去爱，高考让我们明白上大学有多么的难。我们也会感到压力很大，我们也会担心作业没做完，只是我们的心思多了一种向往，少了那些明智的判断。或许经历了才能变得勇敢，但是失去了的再也不会重来。
好姐妹好兄弟，姐妹大过天，兄弟的情谊比天还高比地还辽阔，友情比爱情更能暖人呢！青春时期，因为有你们的陪伴，日子才不会那么的平淡，我真实地行走在每一条地平线，等待交汇的那天，却从此天南地北不相见。“那些陪伴我的人啊你们如今在何方？”一首老男孩唱出了我们心中的所想。人生就在青春年代里开始注重友情，把友情看得比什么都重要。其实，真的，那些与友情有关的人啊，你们真的很重要。
年轻时的一份情感，我们以最美的姿态记忆。那些男生女生，占据了我们心里最珍贵的一角，在想起时，会有淡淡的伤，浓浓的喜。那些不爱我们的人，你们有什么了不起，你们失去的不仅是一个爱你们的人，你们失去的将是爱情这条路上陪你们走下去的更多温暖的心。如果我不爱你了，你便什么都不是了，他（她）没什么了不起，这点痴情我们都还给得起！
00后这一代，我们输给你们了，你们蓬勃的青春还未开始，但你们注定要比我们张扬，青出于蓝而胜于蓝，我们相信祖国的腾飞将一代比一代强！我们已经输给了时间输给了青春输给了你们，你们一定要和青春站在同一条起跑线上，一起飞翔！
青春一去兮不复还，请允许我们在青春期里放纵任性一回吧！请倾听我们的声音，关注90后。
倾听的作文7
教育是塑造心灵的艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。作为教师不仅要具有驾驭教材，了解学生，优选教法的功夫，而且要有善于积极倾听的能力。
一、 要专注，耐心地倾听
课堂上的每一个学生都是有个性的个体。有的教师缺少课堂倾听的热心与耐心，动辄打断学生，武断评判；有的闻而不思，虚应其事，只是煞有介事地作“嗯、是的、对、非常好”等空洞的鼓励。当学生发现教师无心倾听自己的看法、感受，甚至给予打击时，他们的学习热情便被浇灭了。教师专注而耐心地倾听有时能点燃学生行将熄灭的思维火花，引发更为深刻而丰富的教学交往。
二、 要欣赏、品味地倾听
社会心理学家认为，受人赞扬、被人理解和尊重能使人感受到生活的动力和自身价值。正确适当的评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生“倾听”的重要手段。在“听”的培养中，我从不吝啬赞扬。在课堂上，我总是说：“你听得真认真，说明你对别人的尊重”“这么小的区别你都找出来了，真了不起。”“你听出了他的不足，帮了他的大忙。”“你能加进去自己的想法，真棒！”……一个眼神，一句赞扬，一个微笑，不花时间，不费力气，却能收到明显的教育效果。我们做到善于发现每个学生的闪光点，用真诚的话语鼓励他们，学生在课堂上就会认真听讲。
三、 要灵活、睿智地倾听
作为一名教师，不仅要有良好的倾听习惯，还必须具备敏锐的分辨能力和细致入微的观察能力，这样才能捕捉到教育过程中稍纵即逝的、极有开发价值的动态生成资源。面对学生在课堂上的异想，教师不墨守成规，按部就班地继续走着自己的教案，而是不失时机地捕捉学生的想法和创意，因势利导，为学生创设探究性的问题情境，学生的头脑中就会流淌出智慧。教师的主动倾听，可以将一堂普通的.语文课上得活灵活现，高潮迭起，调动起每个学生的积极性。
四、 要热情、善意地倾听
一个具有倾听意识的教师不会满足于听到学生的言辞，他还善于听到言辞背后的情绪，希求，并加以热情的呵护和细心的引导。尽管学生发言时结结巴巴不够流畅，或表述的意义不够明确，甚至会有错误，我们做教师的总是应该热情地、善意地倾听，用期待的目光和神情去感染学生、感动学生。
怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开我们的耳朵，满怀信心和期待迎接那些稚嫩的生命之音吧。
倾听的作文8
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术。
有一天，夜把天空涂黑，雨却把我的心点亮。静谧的夜里，淅沥的雨声敲打着窗户，“咚，咚，咚，”每一声都敲在了我的心坎。无心再睡，我起身打开窗户，伸出手，尽情的感受雨的爱抚和倾诉。当雨点触及到肌肤的刹那，一阵清凉袭及全身。宁静的夜晚，橘黄的灯光给雨点也披上了一层金衣。泡上一杯香茗，细细地品，静静地听。
“嘀嗒，嘀嗒。”雨不止地下着，天上的紫霞仙子何时才能停止哭泣呢？雨声潇潇落，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾，如沙如尘的世界。啊，那丝丝细雨如同甘露，让我感受着生命的活力；那丝丝细雨如同清泉，让我感受到青春的`清新。
江南多才俊，可谓人杰地灵。柔美的洗车河，也陶醉了小小的我。
“这里是水的世界，看那东西向的小河横贯了这古镇上的一切，人、事、景。情融在水里渐渐淡了，散了，化了……”听余秋雨先生讲述这古镇乡水的故事，不觉出了神。于是假日来到洗车河，亲身感受古镇水乡的脉脉温情。
刚踏入小镇，就听到了“哗，哗”的水声，那么清脆，那么细腻，如珠玉相碰，在炎炎的酷暑，带给人一丝清凉，沿着小丘一直向前走，果然就瞧见一条细流涓涓的小河。轻风习习，吹来一群野鸭，逆着水流“嘎嘎”地大叫，舞动地翅膀拍打着水面。而后是几只翩然起舞的蜻蜓，掠过水面，留下阵阵涟漪。
过了河，向古镇里走去。这是一条长长的小巷，两旁是灰白的泥墙筑起的楼阁，时那样屹立在我的眼前，似乎在触摸那古灰墙的一瞬间，可以感受到时空的穿梭。回顾着古镇的沧桑，雨淅淅沥沥的下起来了，快速穿过小巷，在一处彩绘雕花的古宅里避雨。有了雨帘的点缀，给古镇增添了一丝静谧，披上了一层薄薄的面纱，烟雨楼台，朦胧中透露着一股江南水乡的淡墨气息。
雨渐渐停了，屋檐下依旧滴落仿佛昨日的杏花春雨，顺着楼台上那簇绿叶滴落在青石板上，溅出朵朵小浪花。叮咚，发出门铃似的清脆声响。走出古宅，就是一片绿草地了。经过春雨的洗礼，天换上了湛蓝的戎装，草褪却了原有的稚嫩，不知不觉间，空气已酝酿了泥土的清新，闭上眼睛深呼吸，满齿留香。小鸟在头上欢歌，燕语在耳旁呢喃，潺潺的流水声如银铃般似的响在耳畔。“郁郁层峦夹岸青，青山绿水去无声。烟波一棹知何许？鶗鴂两山相对鸣。”朱熹的《水口行舟》说的便是如此吧！
“倦梳妆，醉花泪，楼台暮色，映照伊人颜憔悴”不愿凡尘烟世的喧嚣为质朴古镇镀上一层金边，只求来日及步河畔，琴瑟萧萧，亭台轩榭依旧。
细细倾听自然，我发现一切是如此悦耳；细细聆听生活，我发世界是如此美好。
倾听的作文9
打开窗户，微风轻轻拂过我的脸庞，阳光毫不吝啬地透过窗洞，暖洋洋地照射在我的身上。我的视线不由被窗外穿着绿褶裙的你深深地吸引，脸上泛起一片红晕。走近你，我的心顿时轻舞飞扬。（使“我”心旷神怡的这个“你”究竟是谁，作者不直接点出，使人有阅读欲望。）
眼前的你如此让人心醉。在你绿色衣裙上，我可以抛开一切忧愁与烦恼，尽情地歌唱，尽兴地舞蹈；我可以远离城市的喧嚣与烦闷，尽情地呼吸，尽兴地自由；我可以丢弃沉重的包袱与负担，尽情地哭喊，尽兴地发泄，你轻轻地携起我稚嫩的双手来到一片芬芳中，我们席地并肩而坐，促膝长谈。（诱导读者认为“你”是一个人。为下文创造惊奇。）沁人心脾的花香令我沉醉其中，无法自拔。我乖巧地躺在你的怀里，静静地倾听你的心跳。
你说你不喜欢单调。于是，湛蓝的天空中飘起了缥缈洁白的云儿，蔚蓝的海洋中跃起了肥美活泼的鱼儿，葱绿的草原中奔起了膘肥体壮的牛羊，处处洋溢着盎然生机。我说，你用金黄诠释收获，用火红阐释温暖，用彩色解释快乐。我会珍惜你的美丽。（这一段主打色彩、蓝、白、绿、金、黄、红，斑斓之至。）
你说你不甘于寂寞。于是，雁掠长空，莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，虎啸深山，鱼翔池底。你用绵延不绝的.细雨诉说“随风潜入夜，润物细无声”的悄然；你用落地无声的残叶低诉“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私；你用一泻千里的瀑布讲述“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪壮。每一道云消雨霁后的彩虹，每一株峭壁陡崖上的青松，每一朵北风呼啸中的梅花都展现出你清新脱俗的魅力。（这一段以动词结构、掠、嬉闹、飞舞、啸、翔、诉、化、泻、落、消，热闹之至。）
你创造着一个个美丽的奇迹。你把漫山延绵的绿毯化为张张在萧瑟秋风中摇曳的红叶，化滔天巨浪为平静的微波，化白天为黑夜，予黑夜以星辰，如此轮回……你用你的亮丽点缀着我的生活，你用你的豁达感染着我的情怀，你用你的柔情融化着我的冷漠，你用你所有的一切染红了我那颗为你着迷的心。（这一段以变为主，化为，点缀，感染，融化，染红，亲密之至。）
夕阳西下，我在你的引领下去体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的萧索；云雾缭绕，我在你的带领下去体会“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志；花团锦簇，我在你的指引下去领略“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的纷繁。（“我”对“你”的追寻。）
我喜欢你的美，你与生俱来的气质。你的浪漫，你的温柔，你的微笑，你一切的一切，我将珍藏一生。如果你愿意，我可以付出一生的光阴来倾听你心跳的节奏，聆听你生命的旋律，与你一齐高谈阔论——只因你是我最爱的，我美丽的自然。（“我”对“你”的承诺。）
倾听的作文10
那是一个落雪的冬日的周末，好友彬来到了我工作的那个僻远的林区小镇。一进门，便痛苦万分地叙述起他失败的初恋。
我拉着彬的手，和他坐拥一炉熊熊的炭火，仰起头来，认真地听他讲述一个又一个已听过或没听过的故事，激动时就攥紧他的手，悲伤时就跟着他落泪。这期间，我几乎没插入一句劝慰的话，默默地倾听他讲了足足一天。末了，他站起身来，微笑着对我道：“都跟你讲了，心里就感到轻松多了，真该谢谢你的倾听。”
后来，彬终于找到了幸福的爱情。他不止一次地跟朋友讲起那个落雪的冬日，他说那会儿他沮丧透了，是我那专注、信任的倾听，让他堵塞的心田里涌入了一股清风……
哦，安慰一个心灵创伤深重的人就这样简单——倾听。
是的，只要我们热爱生活，就一定要学会倾听。别的不说，单是大自然弹奏的美妙的音韵，就很值得我们倾听——倾听大山的深邃、旷远，倾听大河的奔腾、喧嚣，倾听一棵小草在风雨中摇曳的呐喊，倾听一枚红叶走向深秋时的平静，倾听花朵恣情的渲染，倾听果实无声的宣言，倾听檐角的如断线珍珠的雨滴，倾听蜿蜒的山路上此起彼伏的鸟语……
走进沸腾的生活，更需要一双倾听的耳朵。在讲台前，在人流中，在小巷的深处，在高楼的阳台上，在奔驰的列车上，在温馨的小家里，只要愿意，随时随地都可以倾听，都可以倾听到许多值得我们一生回味的声音：倾听街头那个修鞋的老人，阐述他对过日子的精辟看法;倾听一个重病患者，坦然面对生命的表白;倾听那个屡遭磨难又屡次站起的'男人悲壮的经历;倾听那个成功人士的掷地有声的慷慨陈词;倾听那些用汗水和智慧浸泡出的辉煌往事;倾听那些让热血顿作潮涌的感人的情节……倾听那一串串鲜活的故事，那一个个真实的足音，我们就会明白：这日子真的很精彩，这生命真的很美丽，这人生真应该演绎得如诗如画。
在倾听中，会感知生命的落叶不止在秋天，忧郁和悲伤不能久驻心灵，孤独也是一种美丽;在倾听中，会懂得理解的艰难和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驱散满怀的寒意;在倾听中，会明白阳光公平地照耀你我，照耀辉煌与平凡;在倾听中，会发现自己正在与一个博大的世界对话，所有的风霜雪雨，所有的世事沧桑，都只是一片自由舒卷的云朵，都只是墙上嘀嗒的钟摆……
倾听，是生命中不可或缺的一个章节。是倾听，让我们明白了什么才是真、善、美，让我们彼此的手握得更紧、心灵贴得更近，让我们积累了许多难得的经验，少走许多不必要的弯路;是倾听，让一句简单的话语，有了神奇的力量，让那些琐屑的小事，一下子变得无比地亲切起来，让那些平凡的日子，陡然增添了动人的光彩……
生活是一部厚厚的长卷，需要心灵的关注，更需要心灵倾听。
倾听的作文11
我站在窗前，仰望黑色天空中的点点繁星，侧耳倾听……
————题记
经历告诉我，成功的声音是自豪的；光阴告诉我，成长的声音是欣喜的；回忆告诉我，童年的声音是美妙的。
八月，多雨的季节。昏暗的天空下，淅沥的小雨下，几个小伙伴手挽手，共撑一把伞在泥泞的小路上奔跑，每每遇到大水坑，就一起猛地踩下去，飞溅起的泥水弄湿了伙伴们的衣裤，我们便彼此看着对方，咯咯地笑着。一会儿，几个爱美的小姑娘又蹲到小路旁的草丛边，摘下几朵带着雨水的粉红小花，紧紧的攥在手里，露出甜甜的笑容，于是又朝其他伙伴跑去，回到那把虽破旧却十分温暖的小伞下，蹦跳，嬉笑，追打，直到被站在家门口的父母看到，然后就被狠狠地惩罚了一番。第二天，像一场欢乐的电影，情景回放，依旧重复昨天的惩罚，可每个人的脸上，却是嘴角微微翘起，心里乐开了花。童年，何尝不是这样的快乐呢？
在我那模糊的记忆里，小时候，我是家里受到奖励最多的，因为年龄最小，又是个乖巧的小姑娘，而表哥表姐又常常犯错误，我便成了姥姥的贴心宠儿，于是，我总是在表哥表姐羡慕的目光下，得到好多好多爱吃的糖果，有时候，心里觉得实在过意不去，就偷偷的送给表哥表姐一些，他们总会摸摸我的小脑袋，笑着说：“好乖呢！”我就冲他们笑笑。每个傍晚，我都会对爸妈和姥姥讲一讲幼儿园的趣事，每每看到他们露出美丽的笑容，就会觉得好温暖。童年，何尝不是这样的幸福呢？
儿时的我，最爱画画。描摹一些小画书的'封面或者插图，是我最拿手的。还记得一个远亲的小姐姐跟我分到了同一个班里，彼此相识后，才发现我们有着同样的爱好，于是一到放学，两个人就一同跑向校园门外的那家图书馆，奋笔疾书的写着作业。她写字总是比我快好多，书写又仔细，所以常常最先抢到那本我们都喜欢的童话书，一边读故事，一边将里面的插图画下来。每到这时，我就着急，可心急永远都吃不了热豆腐，我也就只能默默地看着她甜美的笑容。一写完作业，我便若脱笼之鹄，飞跑着去找其他的童话书，学着她的样子也画起画来。有时画累了，就彼此说一些悄悄话，渴了，就到附近的超市里买杯果汁。童年，何尝不是这样的美好呢？
因为友情，因为亲情，让我的童年更加美丽。我数着星星，在回忆的长河里浮出来，静静的听着童年的回音……
倾听的作文12
以铜为镜，可正衣冠；
以人为镜，可知得失；
以史为镜，可明兴替。
——题记
走进由时间缔造的历史岁月，细细的观察每一段沧桑故事，悄悄的听他们在岁月中苏醒，让我作为一名听众，侧耳倾听每一个风花雪月的故事，他们会说：欢迎倾听，嘘，请噤声。
倾听之卧薪尝胆
战火纷飞，硝烟弥漫，随着一阵阵的尸腐味和周围面目模糊不清的士兵，坐在骏马上的勾践不禁忧愁满面。春秋战国，每位君主都想夺取霸主之位，名噪天下。但一位贤君总会以最少的代价去换取最高的荣誉，这就是现实。勾践被吴王阖闾逼上会稽山上，不肯下山投降，于是派文种到吴国求和：无比尊敬的大王，您的亡国之臣勾践派小臣来告诉您，勾践请求做您的奴仆，他的妻子甘愿做您的侍妾。吴王不顾伍子胥的反对欣然答应了这一要求。于是身为越国国君的勾践在吴国忍辱负重，卑躬屈膝。但他的复国之心却愈来愈烈，发誓要有一天重振越国。终于，吴王介于他的忠诚，放他回国。但勾践经过三年艰苦生活回到越国，怕自己贪图眼前安逸，消磨报仇雪恨的意志，特意给自己安排了最艰苦生活环境：睡在稻草上，胸前挂一个苦胆，每逢吃饭时，都要细细品尝一口；为了使国家早日富强起来，他亲自下田耕种，规定七年不收赋税；为了招纳贤士，对那些明智达礼的.贤士，给予最好的服务。经过几年的精心改革，越国终于浩浩荡荡的扫荡吴国，一雪前耻，威震四方。
倾听越王勾践的声音，我懂得了忍耐、坚强和勤奋。
倾听之大汉王朝
充满民愤的大泽乡起义点燃了蓄日已久的反秦热潮，各地起义风起云涌，动摇瓦解了秦的统治。但天下只由刘邦和项羽两位霸王主宰。但两位将领却各有不同，西楚霸王项羽的目光没有放在励志图强上，而是纵情享乐之中；而被项羽逼初巴蜀汉中之地的刘邦广招贤能，整顿后方，训练人马，伺机反楚。但项羽善妒欺人，终于，刘邦用一个反间计把楚营里的贤能全部赶走。乌江岸畔，曾经威风一时、叱咤风云的西楚霸王没有军师，没有足够的粮食，更没有积极斗争的状态，终于在四面楚歌的余音中在江边拔剑自刎。一段时间过去，昔日的热血男儿刘邦成就了光辉的大汉王朝，名传千古。
倾听刘邦的声音，我知道了心胸宽广、目光长远和自强不息
倾听历史的声音，我看清了历史那动人的面孔，才理解了历史那沧桑的故事和那些浓缩精华的道理。
倾听历史的声音，我，不能自拔……
倾听的作文13
念一场明媚，遇一场花开，倾听阳光下那花开云起的声音。每一场花开，都是人世间一场唯美浪漫的邂逅，岁月带给你的美好，正在花开成景的路上……
花开花败，缘来缘去。我情愿变成一朵云在不知名的山谷里穿梭，变成一片树叶悠悠地飘，变成一阵风肆意游荡……只为了，找回最初的自己。
一个平凡的午后，阳光正好，风过林梢，我漫无目的地走在公园中，一股声音引起了我的注意，听起来是个稚嫩的童声，我循着声音找过去，发现一群孩子围成一团，说着什么，这引起了我的好奇，竖起了耳朵听，只见其中一个稍大点儿的孩子发问：“你知道一去二三里的下一句是什么吗？”“是烟村四五家吧！”有人回答了她的话，但是疑问接着就来，“这是是谁写的？好美的一首诗！”一个孩子冲他们眨眼睛，希望得到答复，我起初还在笑他们天真，不料自己却也被这一个问题难住了，我掏出手机，像做贼似的，点开浏览器，开始搜索，这时我的手机猝不及防地发出了消息提示音，在寂静的环境中尤为刺耳，几个孩子发现了我，又是那个大点儿的孩子跑过来，壮着胆子问我：“你知道吗？”我背过身去，看完结果后告诉她：“是宋代的邵雍。”小孩子像是得到了什么宝藏，蹦跳着跑来了，别跑别叫嚷着说：“我知道了我知道了”，其他孩子追着她问，可她就是不肯告诉，好像得到的消息是什么不可泄露的天机一样，这样，你来我往，好不乐乎。我被震惊了，这群孩子对知识的渴求程度远超于我，而我却只是在有需要的时候上网查询，那种孜孜不倦的态度荡然无存，取而代之的是贪图省事和便捷高效。
曾几何时，我在网上看到一些孩子发布自己背诗的视频，内容大多简单，却都是真心实意，我看到这些内容，往往会嗤之以鼻，甚至还会觉得幼稚，嘲讽她背的诗过于简单。有时路过学校，碰上他们放学，有的孩子手里拿着奖状，我就觉得他是在炫耀，全然不顾他们脸上动人的`微笑和真切的喜悦。我不过也才十几岁，但却早已没有儿时应有的少年气，当我反应过来为时已晚，我只好看着别人的童真，看着他们的喜悦，守着自己的善良，回忆有限的甜蜜时光。花开是需要精心倾听的声音，如果不抓住机会，可能再长的花期也只会“昙花一现”，
不约而同的，我经常会在那个公园里碰见那群孩子，他们依然在吟诵诗，探讨着，嬉戏着，我经常会坐在公园的长椅上，沐浴着午后柔和的阳光，听着他们的声音，静静地等待花开。
倾听的作文14
可曾因为倾听一滴露水滑落而驻足，那是向泥土的馈赠，带着不真切的感觉。
初春的夜，三月草长，四月莺飞。风拂动窗外的柳梢，蝉鸣初响，将清冷的月光衬得不那么冰冷。屋外确是好景，屋内却是争吵不休。
作为曾经成绩斐然的学生，父亲从来要求甚高，步入初中更是如此。一道证明题刚刚做完，“来，就把这道题给我讲讲。”凝望了半响的父亲忽然命令，眼中尽是不可置否的'凌厉。我瞥向手头还余下半沓的作业，皱了皱眉，还是不情愿地讲了下去。
“为什么直接可以写到这步？”
“因为……可以省略的吧。”
“我问你，它在考你什么，定理吗？去翻书找！”
一股难言的烦躁漫上心头，父亲从来只会挑我的错，然后提些云不知雾不明的要求。“你没听到吗？去翻啊！”“翻翻翻，整天给我提这种要求，有用吗，我作业那么多不知道啊？”窗外风突然大了起来，柳梢飞扬，窗户被迫关上，发出一阵咣当声响，大到震耳。“你！”父亲眼神突然暗淡，那股犀利尽数褪去。“诶……”他转身离去，可我分明看见他的额头有过狰狞的痕迹。
夜幕完全降临，我隐隐为刚刚的冲动后悔。思忖良久，决定去客厅道歉。未起身，听到敲门声。父亲中气十足的声音又传了进来，虽然，有几分小心翼翼：“早点睡，不想写明天再说。”然后和母亲窃窃私语起来，我无法听清，因为泪水早已容不得我想半点事情。
“你爸说，最近你的压力是不是有些大，别太累了。”后来，我向母亲询问才得知。“对了，如果你仔细倾听的话，你爸爸还说了。如果可以，他也想让你快乐轻松度过这一生，可他是父亲，看不得你长大后悔，才严厉些，让你……让你别怪他。”我看着母亲，眼前却忽然有些恍惚。
彼时，一对父女的背影在奔跑。父亲的身影突然停下，指向天空：“听见了吗？”女孩懵懵懂懂地听，除了风的呼啸什么都没有。“仔细些，听到那边的燕翅拍打了吗？快要下雨了啊。”女孩不可思议地瞪大眼睛，“爸爸怎么知道？”“要学会倾听呐！”父亲弯腰拍拍女孩肩膀，然后继续行走。女孩在后面紧紧地追着，不敢松懈，在心中暗暗称奇，爸爸真厉害！可不知道什么时候开始，奔跑的身影忽然掉了顺序，女孩气呼呼地疾跑，父亲的脚步越来越快也抓不到。
如果，如果女孩会停下脚步，会驻足倾听。在她成长的路上，便不会错过那么多的美好。她在生病的时候就会倾听到“要快些好起来呀！”，而非“怎么老生病？”；在失意时听到的是“没关系，咱们再考”，而非“为什么考那么低。”这些，都是真切存在过。
不过还好，柳树虽然已经被摧残到东倒西歪，可温暖的阳光还是会用全力拥抱它，让它有了活力。柳树慢慢成长，从今往后，它会倾听，会听到更多的风雨甘露，会听到幸福的声音。
倾听的作文15
我的生活是两点一线，家——学校，学校——家。就这样日复一日的循环着，时间长了，责任就长了。走路时，不小心崴了一脚，就会猛地惊出一身冷汗，不是怕疼，而是感觉如果我生病了，我的学生和家庭就没人管了，所以每次走路下楼梯我都留意着。偶尔打开电视，正好听到说某人来了一场“说走就走的旅行”，心想：那是何等潇洒，我何时也潇洒走一回。
最近我在看爱因斯坦，一位用一个方程表示世界万物的科学家，他虽是犹太人，却被成为世界公民，独自一人在封闭的实验室中，只用数字和符号进行猜想和验算就得出震惊于世的相对论，让世界重新建构。人与人的不同就在于心胸和坚持。艾因斯坦年轻时只是水利局的一名小职员，刻苦钻研数十年才得以发表相对论，刚一出版立即得到某些科学泰斗的抨击，德国就出版一书，名叫《一百位教授出面证明爱因斯坦错了》。爱因斯坦闻讯后，仅仅耸耸肩道：“100位？干吗要这么多人？只要能证明我真的错了，哪怕是一个人出面也足够了。”轻松的话语中让人感受科学大家的风范。他的故事很多都脍炙人口。
爱因斯坦被带到普林斯顿大学他的办公室那天，有人问他需要什么工具。“我看，一张书桌或台子，一把椅子和一些纸张铅笔就行了。啊，对了，还要一个大纸篓。”他说。“为什么要大的？”“好让我把所有的错误都扔进去。”
爱因斯坦的二儿子爱德华问：“爸爸，你究竟为什么成了著名人物呢？”爱因斯坦听后，先是哈哈大笑，然后意味深长的说：“你瞧，甲壳虫在一个球面上爬行，可它意识不到它走的路是弯的，而我却能意识到。”
内心常常被爱因斯坦的精神感动着，总有一种冲动，如果我们班的孩子看看就好了，可以激发他们心中的正能量。
今年，我国也发生了值得我们骄傲的几件大事。
神舟十号发射成功，宇航员还进行了精彩的太空授课。我在学校错过了收看的时间，回到家看了重播，至今记忆犹新，很感叹中国科技的进步，地面上不可能实现的事情，在太空就成了现实。谨记：有时候，授予知识不能太死，某些事物它具有一定的.相对性。内心的声音说：真应该让你的学生看看，激发他们的科学热情。前不久的嫦娥登月，双器分离孩子们也应看看，孩子们错过了会很可惜的。
有人认为，孩子们毕竟没有大人感受到的东西多，他们还小看不懂。也是有一定道理的，可是看看毕竟是好的，感情是相通的，或多或少都会受到些启发，人个不同罢了。
有时，静下来，听听内心的声音，忽然发现自己也是一个伟大的人。
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