奔马图作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的奔马图作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

奔马图作文1

　　“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双二峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，横行。”一提杜甫写的这首诗，我就想起徐悲鸿的佳作―－<<奔马图>>那是徐悲鸿在1941年秋季第二次长沙会战期间作出来的。当时徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚，连夜画出奔马图，抒发自己的忧急之情。

　　画面上的这匹马，体态轻盈，四蹄腾空，无论从哪个角度去看，都极为生动健美。马跑得飞快，它的鼻孔很大，好象在喘着大气；马跑得很快，好似要冲出了画面，地上也早已有了滚滚的烟尘。

　　马的两只眼睛炯炯有神，注视着前方，眼里好似喷发着怒气，十分着急的样子。两只耳朵竖了起来，好象在听听哪有声音。它披头散发，神行兼备，它好象在想应该怎样打败敌人。马的尾巴随风飘起，全部都翘了起来，看了就会有一股勇往直前，不怕困难的精神。我仔细的'看着它，就会感觉它向我跑来。它又好像一匹战马，永不服输，被敌人的长鞭抽打着的它，凶猛的向敌人飞奔了过去。它好似在想：我不会输给敌人的。

　　这幅奔马图不仅画出了徐悲鸿当时的忧急之情，也表现了马那勇往直前的精神，还让人看出了马跑得飞快，四肢有极大的冲击力。我太喜欢这幅奔马图了！

奔马图作文2

　　徐悲鸿是一位热爱马，喜爱用马表示自己激昂心情的著名画家。出自他神笔之下的马栩栩如生，悲壮激昂，令人如入诗入画。

　　现在，我眼下的《奔马图》正是出自徐悲鸿之笔!由头到身的马鬃披散着，每一根毛每一个细节都淋漓尽致！这匹马身形矫健，尾巴随步伐摆动，后蹄腾空，动作协调自由奔放。它雄骏、矫健、轻疾、颇有“风入四蹄轻”的良感，此马体壮可行千里，表现了作者的`理想与大志----为振兴民族，振兴中华而努力奋斗!

　　看着这幅大图我脑中不禁浮想联翩；这匹壮马独自在细雨中奔跑，踏着充满泥泞的泥路，疯狂和勇猛一下子涌上心头，长嘶着奔跑，寻找马群，寻找幸福与追求。狂风怒吼，细雨加粗，马心中又增添了一丝无助，一些渴望。

　　这幅画有思想，有主题。表达了作者对未来的无限希望，希望中华繁荣富强,美丽昌盛。中华儿女手拉手，载歌载舞共创我们美好明天！这幅画对我有巨大的影响:无论多困难，多无助，一定要坚持下去！勇往直前与困难决斗。只要努力不灰心困难将成为败将!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！

奔马图作文3

　　我喜欢工艺品，对形态逼真的油画，对栩栩如生的雕塑都不感兴趣，唯独偏爱如真似幻的十字绣。它做工精细，值得欣赏，值得喜爱。

　　在我5岁那年过生日时，我大爷从哈尔滨给我带回来一个十字绣——奔马图，我爱不释手。它的表面是一个长方形，它的长和宽跟我们学习用的.桌面差不多一样大小，里面是一匹正在奔跑的骏马，马蹄下的草也跟着飞起来一样，被风吹的摇摆。在马的右边有“马到成功”四个草体字，下面还绣着一个正方的红印。它镶嵌在双层的深红色的实木框里，木框两层中间有镂空花纹，显得古色古香。

　　后来，我听同学说，这幅画的作者是徐悲鸿老先生，他最擅长画马，说明他老人家身上有一种积极进取的精神，在他的鼓励下，我也勇敢向前。所以我常常望着十字绣——奔马图出神：我幻想自己变成了一匹骏马，在阴沉的雨天奔跑，在炎炎的烈日下飞奔，在凛冽的寒风中穿行，我一直勇敢向前 永不退缩。

　　十字绣就摆在我的书桌旁，每当我不想写作业时，就仿佛听见它就对我说：“不要忽视学习，要勇往直前，不要退缩。”当我写完作业时它也总是对我笑，像是在说：“这才是好孩子。”我对它说：“你一直鼓励我，我要好好感谢你。”它仿佛在说：“不客气。

　　我的十字绣——奔马图呀，你给我无限的乐趣，你是我生活学习的好伙伴，我爱你。

奔马图作文4

　　六匹马的画叫《奔马图》。你知道这幅画的作者是谁吗？那就是著名画家：徐悲鸿。徐悲鸿(1895——1953)，江苏宜兴人，曾留学法国、比利时，后长期从事美术教育和创作。他的《奔马图》最喜欢。曾任中央美术学院院长、中国工人联合会主席。

　　你知道这幅画的来源吗？这张图是徐悲鸿，他在六匹马旁边奔跑，通过观察。回到家里，画出他认为最好的片段。快看！这六匹马有不同的举止和动作。有的脚空了；有的前脚落地后倾斜；是.徐悲鸿不愧是一个认识所有人的画家。他画的《奔马图》里的马栩栩如生。他带我进入画中。

　　那是一个下午，六匹马在阳光下赛跑。第一个跑者是一匹英俊强壮的白马。他是老板。快看！他边跑边回头喊：“兄弟们加油！不要落后。”这时，后面的'马跑得更快了。第二名是第二名。他对第四个说：“你真傻，连小马都跑不动。哈哈哈.”老四听了，很生气，前仆后继的一直往前走，突然变成了第二名，超过了第二个孩子。第五个孩子边跑边生气地说：“你太蠢了，第三个孩子。你是我见过最蠢的马。”第三个孩子像螺旋桨一样，“嗖”的一声，成了第四名。大哥，老二，老三，四子，五子，都在前面。老六见了，不甘示弱。他心想：虽然我才出生几个月，但我要冲上前去，看看自己有多强。过了一会儿，小马跑在第五个孩子后面。比赛结束，老大第一，老大第三，老大第三，老大第五，老大第六，老大第四并列第四。

奔马图作文5

　　“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。”

　　一提起杜甫写的这首诗，我就想起徐悲鸿在中国美好学院里面的一幅画—奔马图。一九四一年，抗日战争正处于敌我力量的相持阶段，二次会战中我方一度失利，长沙为日寇所占，正在举办艺展募捐的徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚。连夜画出《奔马图》以抒发自己的`忧急之情。徐悲鸿笔下的这匹奔马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。

　　奔马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的相象。奔马只有一条腿立在地面上，但是它却能巧妙保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超设计构思，就是在今天，也令人叹服叫绝。最令人惊叹的是，奔马身上没有辔头、鞍镫、缰绳。它跑得太快了，鬃毛都被风吹得往后飘了；它跑得太快了，尾巴上的所有毛都被风吹得分散开来，显得十分蓬松，它跑得太快，鼻孔张得大大的，一直喘着粗气。

　　它似乎要飞出画纸，从假马变成真马，向我们飞奔而来。这种细微的艺术处理，具有浓厚的国画特色和风格。徐悲鸿画的这匹马给我的印象非常深刻，因为它成为了正在觉醒的民族精神的象征：中华民族是不可战胜的。同时，它也象征着中国，中国正在腾空飞速前进。