逻辑作文

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的逻辑作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

逻辑作文 篇1

　　跟小学生和大学生相比，中学生的作业有着不一样的意义。

　　小学阶段的作业没有任何变通，老师就是权威，你必须无条件地全部完成。大学阶段的作业则极具弹性，难以用同一个标准来衡量，毕竟学生的能力、兴奋点、未来的职业方向等等有太多的不一样。而中学时代的作业表面上是落实老师当堂的教学任务，实际上还包含学生对这门学科的重视度，进而表明对任课老师的认可程度，甚至关系到中考和高考。中学时代的作业成了一个标尺，牵动学生家长的心。

　　不太善于表达的学生往往通过作业来向老师表忠心，由此成为略带偏执的作业控。一个因为经常不去上学而面临休学的初三女生，找我咨询时提着一个长得像保险箱似的收纳箱，里面装满了她的作业，每份作业都有三种颜色，蓝色是最开始写的，红色是改错的，绿色是由本题延展出的知识点和公式。

　　你的.作业可以直接办展览了！我开玩笑地跟她说。她告诉我，她的作业经常张贴在教室后面的宣传栏里。正是因为她对作业追求完美，升入初三后，面对雪片一样多的作业，她简直无力招架。如果将没做完的作业交上去岂不是对老师的大不敬？于是她彻夜不睡也要将完美作业呈上，结果是身体先招架不住了，之后心理也撑不住了，最后她选择了彻底逃避。学生的天职就是完成作业，我连作业都无法完成，还有什么资格去学校上学呢？

　　作业控告诉我，初一时的班主任反复叮嘱他们：每个学生和老师最好的心灵交流平台就是作业。你爱老师、爱这门课，就会认真无误地完成作业，而敷衍了事的作业也将你对老师的不尊重暴露无遗

　　作业控可不敢对任何老师不尊重，从此之后，她每次写完作业都会认真审视一下：能拿得出手吗？不会让老师产生误会吧？

　　而实际上，如果每个学生都要如此完成作业，那估计没有人能真正地完成作业。

　　为了让作业控了解学霸们是如何应对作业的，我替她请来高二年级的师兄轩哥。轩哥在学业上永远是年级第一，在全校最大的社团担任副团长，组织过很多活动，课余时间他还驰骋在足球场，是典型的会学又会玩的学生。

　　轩哥说，要想在成绩上立于不败之地，一是要提高课堂的吸收率，上课时要紧跟老师的节奏，将老师所讲的内容刻录到大脑里，为了保证刻录效果，提前的预习是不可小瞧的。二是将老师留的作业进行分类，有准时精做、延时精做、可做可不做、根本不用做四档。

　　对于治学严谨、替学生慎重选择题目的老师所留的作业一定要当天消化，这样对巩固课堂知识大有好处，况且这样的作业往往不会太多，一般30分钟之内肯定能完成。

　　对于教学水平高、充满人格魅力、鼓励学生自主学习的老师布置的作业，一定要在周末用充足的时间认真完成。

　　至于一个对钩一个阅、课堂上也不讲评的作业，就是可做可不做的。（）有些老师像跑马圈地一样不加选择地留作业，不重视质，只在意量。对于这样的作业，是可以选做的。

　　而那些留过之后老师就不再提起的作业，就可以彻底不做了。

　　这绝不是钻空子，而是将有限的时间用在刀刃上，是中学生必须掌握的技巧。

　　当然，以上只是轩哥的个人经验。但作为老师，第一次听学生这么有理有据地分析作业，我也颇感意外。

　　我曾经教高三文科班的历史课。高三年级着重培养学生对历史学科的兴趣和自主学习的能力。所以，我给他们布置的作业是历史专题研究，谁完成谁交给我。缺乏自主学习能力的学生总是被即时性的作业绑架，他们无暇顾及我布置的作业。

　　后来我调整策略，让他们组成学习同盟，自己做小老师，自选专题写出讲义，给全班同学讲课，并回答同学们就这个专题的各种提问。

　　太刺激了！准备不充分就太丢人了！一时间，学生们学习历史的热情高涨，每个学生都成了为他所做专题的专家。他们在钻研中建立了历史思维，那年的高考，他们的历史轻轻松松就获得了全市第一的好成绩。

　　中学时代的作业，使担任同一个班教学任务的各学科老师之间、老师和学生之间形成微妙的博弈，只有平衡各种关系，求得效率最大化，才能既锻炼学生的思维能力，又提高教师的教学水平。

逻辑作文 篇2

　　作为一个兽医，我曾收治一只10岁的爱尔兰狼狗贝尔克。狗的主人瑞和妻子丽萨，还有他们的小儿子谢恩，都非常爱贝尔克，他们期待着奇迹发生。

　　在给贝尔克检查后，我发现它得了癌症。我告诉谢恩一家，狗已经病入膏肓、无力回天了，最仁慈的'办法就是回家给它实施安乐死。

　　就在我们开始安排贝尔克后事的时候，瑞和丽萨低声商量后建议说，让6岁的谢恩在场目睹全部经过，希望儿子有所感悟或者学到点什么。

　　第二天，当我看到谢恩一家人围着贝尔克，我如鲠在喉。出乎我们意料的是，谢恩看起来很冷静，他最后一次亲昵地抚摸着朝夕相处的贝尔克，就像和一个老朋友道别，我想他应该知道将要发生什么。

　　几分钟后，贝尔克平静地离去了。

　　小男孩似乎很容易地就接受了这一现实。

　　贝尔克离去之后，我们重新坐在一起，大家都很感慨，为什么狗狗的寿命总是比人短？这确实是一个令人难过的话题。

　　就在这时候，一直安静聆听的谢恩，忽然站起来说：“我知道答案！”

　　我们惊讶万分，都调头看着他。

　　结果，这个6岁小男孩的逻辑，从此改变了我的生活。

　　谢恩说：“人类从出生那刻起，就一直在学习如何生活，比如爱身边的每一个人，成为一个好人，对吗？”

　　看我们都默不作声，小男孩继续说：“我现在告诉你们吧，其实狗狗生下来就知道自己该怎么做，例如当我回到家后，贝尔克总是第一个跑过来和我打招呼；它每天都很快乐，也让我们大家快乐；它很忠诚，从不撒谎……因为狗狗已经很成熟了，所以它们不用活太久。”

　　记住，如果狗狗是老师的话，它会教给我们很多学问。

逻辑作文 篇3

　　在美国许多的写作考试中TOEFL写作是相对容易的。因为它的作文题本身非常简单，看到一个作文题你几乎就知道该怎么写。而GRE作文就相对复杂了。GRE作文方式永远是两种态度，两种方式让你选择。它永远是有对照性的。

　　TOEFL作文考：吃饭是在家里吃好，还是到饭店里吃好 GMAT考和商业有关的.：产品制造出来是延续时间很长的好，还是延续时间不太长的好GRE作文：在我们这个社会中间，现在专业人士太多了，而有综合知识的人太少了。你认为我们是更需要具有专业知识的人呢，还是需要具有广博知识的人?

　　TOEFL考生活、学习;GRE 考日常学术行为。但是不管它出什么题目，总是会摆出两种态度供你选择。另外，GRE的作文题目是提前发给你的，考试时出的题目绝不会超出它事先发给你的题目。它决不会出让学生看不懂的题目。所出的题目永远是世界性的，不涉及民族、宗教、政治色彩。

　　考察普林斯顿所出的全部范文后发现，美国人百分之七八十喜欢倾向于一种模式。讨论在哪里吃的问题时，要不在家里吃，要不在饭店吃，但是你不要又想在家里，又想在饭店。

　　当然他们也比较认可中间的态度，也就是说，我既要A又要B，我是A和B结合起来产生C。事实上，好多中国学生结合 A、B写是能写出好分数的。当然也有些题目是没有C这种态度的。

逻辑作文 篇4

　　自己现在真的很注意别人跟我说话的所有的那些逻辑性与层次性，当然自己有的时候在写作文要把心思放在这上面的话，就会把逻辑性和层次性也体现出来，但是这一段时间的话是直接语音打出作文的。

　　就直接对着手机讲话，有的时候可能手边还在忙其他的家务活，但是我就是闲不下来嘴巴不想要闲下来，想要抽出时间来挣一点零花钱吧，包括也想要把时间抽出来，可以记录一下这段时间这一段特殊时间自己的一些感想。所以所谓的自己最近在注重的逻辑性与层次性可能就没能表现出来，甚至毫无逻辑性与层次性。

　　但是现在的话，自己是有努力的去改变自己的那一种毫无逻辑的说话方式的，自己也会特别关注自己身边人跟自己讲话的那一种逻辑性，会特别佩服他们的那一些严密的逻辑思维，会觉得真的跟这样子的人相处，跟这样子的人聊天就是一种成长，也是一种享受。

　　毕竟具有逻辑性的那些言语，可以让你更快的吸收里面的精华，可以让你更快的抓住里面句子的中心，词语主要意思，这样子不会花费自己太多的'精力去理解他的这一句话也不会说，因为没有一些逻辑性让自己产生些许误解。

　　希望自己最后也可以成为一个拥有理科思维的文科生，毕竟理科思维的那一种逻辑性与层次性在文科答题里面也是非常能够体现出来的，难道不是吗？在打文综大题的时候，不也是需要层层推理以及需要严密的层次性才可以把答案的每一个部分每一个打分点给踩到吗？

逻辑作文 篇5

　　爱因斯坦对他的学生说：“有两位工人，修理老旧的烟囱，当他们从烟囱里爬出来的时候，一位很干净，另一位却满脸，满身的煤灰，请问：他们谁会去洗澡呢？”一位学生说：“当然是那位却满脸、满身的煤灰的工人回去洗澡喽！”我想你们也是这样想的吧！可爱因斯坦说：“是吗？干净的'工人看到的满脸、满身的煤灰工人时，觉得他从烟囱里爬出来真是肮脏；另一位看到对方很干净，就不这么想了。我现在问你们，谁会去洗澡？’

　　有一位学生兴奋地发现了答案：“噢！我知道了！干净的工人看到肮脏的工人时，觉得他自己必定也是很脏的；但是肮脏的工人看到干净的工人时，却觉得自己并不脏！所以一定是那位干净的工人去洗澡。”我想你们也一定这样想！

　　这时爱因斯坦看了看其他学生，所有的学生似乎都同意这个答案，只见爱因斯坦慢条斯理地说：“这个答案是错的……两个人从老旧的烟囱里爬出来，怎么可能会是一个干净，另一个脏的呢？”

　　这个答案可能使你出乎意料，这就是逻辑，当一个人的思路受到牵绊时，往往就不能十分清明地找寻一切事理的根源……逻辑，要想找到逻辑，就要跳出习惯上的桎梏，避开“思路上的的陷阱”，逃力“认知上的迷雾”，摆脱“性情上的执着”。要寻找逻辑，就要摆脱一切人为的布局。

逻辑作文 篇6

　　人工智能，二十一世纪的最新产物。什么是人工智能？就是无数个简单逻辑的无数个横纵叠加，形成一个拥有自我意识的体系。

　　爱，人最基本的情感。它是内环境中合成的氨基酸在神经递质中最完美的释放，它包含一个人的正义感，同情心，价值观。

　　库克认为随着“逻辑”的不断累加和算法的不断提升，人工智能可以变得和人一样思考，而人有可能失去了自身的'“爱”，掉落到了“逻辑”的层面。

　　在这里，我认为库克是真的想多了。

　　人工智能永远不会成为人，而人也永远不会成为人工智能。它们永远只是冰冷冷的数据在一个维度的叠加，永远成为不了爱。而爱这一个有机生命体最高尚的被给予物永远也不会退化成为逻辑。

　　阿尔法go，想必大家都知道，它先是赢了李世石，再赢了柯洁，这说明人工智能在思维和逻辑层面已经可以和人平起平坐，甚至是超越。但是，它有感情吗？它胜利之后，有胜利者的喜悦感吗？它每天自己和自己下上万把棋局，它有疲惫感吗？它只是被逻辑锁死，被设定成这样，在它的逻辑里，这一切都是应该的。

　　再讲一个二战时的真实故事。在美军登陆诺曼底后，有一名叫“瑞恩”的士兵在战后失踪，生死未卜。如果当时的指挥官是人工智能，以它的最佳逻辑，一定是放弃营救这个士兵，

　　因为无论是财力还是人力都是白白浪费。但是，我们是人，我们有爱。同情心，价值观和人道主义让指挥官立即下令组建一支队伍进行营救，最终士兵“瑞恩”也被找到并安全带回。

　　这两个事例，再一次证明了“逻辑”和“爱”的不同。我们会毫无理由地爱上一个人，爱上一件事，甚至会不计后果地做，为什么？这就是爱，人工智能会吗？它们可以达到我们的智力水平，但是它们一辈子可能都在思考，人们的爱到底是什么。

　　所以，我认为库克多虑了。人们有爱，所以才是人。若是一个人连爱都没有了，那么他和人工智能又有什么区别呢？

逻辑作文 篇7

　　不管词汇有多么华丽，句型有多么曼妙，GRE作文最重要的还是要把你的观点完整地传达给读者。这是文之根本。中国同学们的gre作文问题主要集中在以下几个方面：

　　1.逻辑混乱。

　　2.过于主观。

　　3.中式思维/表达。

　　4.过分注重用词。

　　大体上来说，同学们的'逻辑问题是最多的。逻辑问题有三种，通篇逻辑，段落之间，段落之中。

　　其实这可能和我们高中初中的英语教育有关系，大家都很喜欢一条一条摆原因。Firstly，secondly...然后后面至于这个ly后面是什么就不管了，一顿胡扯。也不管这段落与段落之间的衔接是否自然，反正都有什么ly给打头阵。

　　事实上，中西方的思维总是存在差异，很多时候看管老师们都不懂考生在说什么。考官很困惑，这个例子和这个有关系吗?为什么前面在说A，后面突然B了?和结论什么关系?要记住一点，文章是一个整体，你的开篇结尾和中部内容都是应该有关联的。也就是说，在开头提到的，文中应该有展开，同时在结尾有总结。中文里不也要求行文流畅么，这至少得要求逻辑是通顺的。

　　很多同学都很喜欢写中立观点A不错，但不够好，这虽然看起来很客观，但实际上对逻辑的要求非常高，要怎样去组织语言，组织相应的论据论点，非常考验人。有同学想说A事件要瑕疵互见，但是写着写着就乱七八糟，东一块西一块，不知道在讲点什么了。更有厉害的索性冗长的20xx来词，讲了个空话。所以建议刚上手的同学，还是选择一边倒，站定脚跟不放松。即便是真的要写中立观点，实际上也都在A和B之间有所偏好。

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