在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的木头作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
木头作文 篇1
有一幅漫画，讲的是一个伐木者在砍树，他的肩膀上站着一只啄木鸟正毫不留情地用嘴巴狠狠的啄开那人的脑袋，嘴里还骂着：“这段木头里一定有虫……”。虽然上面只有一些简简单单的图片与文字，却轻而易举的难倒了许多人。那么创作这幅漫画的作者到底要告诉我们什么呢？这幅图里到底蕴含着什么寓意呢？
我认为是这样的：这个伐木者心底很坏，破坏大自然，不但抽烟污染空气，还扛着斧头进行砍伐树木。突然，树上有一只啄木鸟看不下去了！“扑通扑通”飞了下来，在伐木者的后脑勺狠狠啄一个大洞，头破血流！砍树人抱着自己的头嗷嗷叫！
这叫活该，这叫自作自受、自讨苦吃！
连鸟儿都清醒，人类竟然醒悟不过来！这简直是人类的最大耻辱。是啊！树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。那既然你破坏大自然，破坏我们与鸟共处的地方，破坏树木，那就要让你尝尝被你砍伐的树木的感受是什么样的！当你看见一棵一棵树他，他们的树汁留下来的感受吗？就像你被人破坏的血肉模糊，鲜血流出来的一样的感觉。那个疼痛无比是无法形容的。
你们砍树？为了什么，不就是那点在手中的钞票吗？钞票难倒不是纸吗？纸难道不是用那一颗颗深根的参天大树做的吗？这就是一个循环，有限的资源，无限的循环，如果大树没了，动物就没了，森林就没了，平常的纸张就么没了，生活就没了！生活没了要钱有什么用？善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。如果说人类还是这样执迷不醒的话，我们将面临严重的危险，危害他人与我们的生命。
生活中用的'什么不是大树做的：纸巾、白纸、本子、试卷、图书、课本……这些我们生活中需要的，全都是大自然无私的给予我们，可我们曾有过给予给他们什么可贵的吗？
从经以后的日子里，我们必须做到环保、节约、拒绝再乱砍树木，多种树、栽树。那可以说是大自然救了我们的命，全世界的命。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
木头作文 篇2
“哈哈哈！”一阵阵笑声从我们班里传出来，这是在做什么呢？原来在玩一个有趣的游戏——我们都是“木头人”。
游戏就要开始了，首先上场的一组是逗笑者李响和冯晓涵和孙语心两个“木头人”。李响胸有成竹地跑上讲台，好像在说：该我大显身手的时刻终于到了。我真为这两个“木头人”捏把汗，要知道李响可是我们班有名的捣蛋鬼。可两个“木头人”并不甘示弱，也迫不及待地走上讲台，各自摆了一个十分酷酷的动作。
老师一声令下，只见李响瞪着他那大大的“牛眼”，笑嘻嘻地走到“木头人”冯晓涵面前，笑眯眯地盯着他的双眼，好像相面似的`，可“木头人”冯晓涵在那里稳如泰山，一动不动。李响可能感觉到这是一块“硬骨头”，便扭头跑到了“木头人”孙语心面前，使劲地摇动他那大脑袋傻笑着，孙语心终于忍不住了，“扑哧”一声笑了，就这样李响轻松地把孙语心打败了。
就剩“木头人”冯晓涵了，李响又充满了信心。只见李响翘起他那“狗”鼻子在冯晓涵鼻子上吸来吸去，好象冯晓涵的鼻子上喷了香水似的。冯晓涵知道这是李响的小伎俩，站在那里依然稳如泰山。虽然“木头人”没有被逗笑，可同学们早已经笑得前仰后合了。就这样持续了几分钟，李响竟然是毫无进展，这可把他急得抓心挠肺的，只是一个劲地在冯晓涵面前晃动脑袋。就在这时，王老师也有些不耐烦了，拍着李响的脑袋说：“看，李响的头摇来摇去李响的头多像波浪鼓似的……”话语未落，冯晓涵这个“木头人”竟然“扑哧”一声笑了。
接下来一轮轮的逗笑木头人在精彩进行中……
木头作文 篇3
这一天天气晴朗，小熊小猪和小猴在一起玩耍。忽然小猪和小熊看见旁边有一堆木头，它们又看了看瘦小的.小猴，说：“小猴，敢不敢跟我们来一场搬木头比赛？”小猴说：“当然可以。”
运木头比赛开始了，小猪想了想，忽然想起了一个好办法，只见它把木头放在地上，用鼻子堆着木头跑。小熊挠了挠头想了想，也想起了一个好办法，它把木头扛在肩膀上，快速地走了起来。小猴调皮地眨了眨眼睛也想出一个好办法。只见它先把木头用绳子拴了起来，再扔到河里拉着跑了起来。
小猪累的满头大汗，小熊累的腰酸背痛，而聪明小猴却轻松地跑。结果小猴获胜了。
木头作文 篇4
动物学校要盖新房，犀牛校长选了三个学生去运木头，他们是壮壮的小熊、胖胖的小猪和瘦瘦的'小猴。
他们沿着小河找啊、找啊，发现一个地方木头很多，多得数也数不清。
小熊搬了一根又粗又重的木头，说：“我力气大，也可以站着走，我把这根木头扛回去。”
小猪拍拍一根又圆又粗的木头，说：“我力气不算大，但是，这根木头很圆，我可以把它滚回去。”
小猴东张西望，看看这，搬不动，瞅瞅那，扛不起。忽然，他发现一根木头，长长的，一半在河里，一半在岸上。
他眼珠子骨碌一转，又发现树上有一些藤条，忍不住大叫：“我要的就是它！”
小熊、小猪都被吓了一跳，还以为小猴见鬼了，赶紧跑回来。他们见小猴在收罗树上的藤条，嘟哝了一句“真贪玩”，就又忙着扛木头、滚木头去了。
小猴细心地把藤条的一头牢牢地拴在木头上，猛一使劲，把木头推到河里，顺着水漂。他手里拽着藤条的另一头，蹦蹦跳跳，牵着木头往回走，第一个到了学校。过了好一会儿，小熊、小猪才气喘吁吁、满头大汗地出现在校门口。
犀牛校长问了问三个学生运木头的办法，一个劲地夸“小猴真聪明”。
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