作文评语优缺点

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的作文评语优缺点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

作文评语优缺点1

　　1.你有许多优点:诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

　　2.你是一个引人注目的学生，尤其是在课堂上，并非因为你的出色表现，而是你“出位”的语言，特大的嗓门。其实，按你的潜力，我认为你应该在学习和表现上会做的更好才对，但很可惜，宝贵的上课时间都让你拿去练“口才”了。老师对你这样做非常痛心，半年后，试问你五科不及格的分数，你能毕业吗？好好想想吧！

　　3.首先老师向你表示祝贺，祝贺你很快克服缺点。人不怕犯错误，怕的是知错不改。现在站在老师面前的你，是一个诚实、勇敢的好学生。金子是有价的，无价的是拥有一颗诚实的心。做人贵在坚持，眼泪说明你的悔恨，行动才能证明你的决心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成为更加完美的人！

　　4.你积极参加各项活动，愿意为班级争光，愿意为同学服务，运动赛场上有你的身影。但你有时的确太调皮了，做事很不稳当，以至于同学们对你失去信任。如果想做一名合格的班干部，必须以身作则，大家才能信服你。

　　5.你是一个可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，这学期你的作业每次都完成得很好，学习上比较认真，可惜成绩还不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。在你担任劳动委员的几个月里，班级的卫生工作有了很大的改善。可是，为什么后来没有竞选上，你想过吗？新学期里，老师希望看到新形象的你！

　　6.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿，在你看似调侃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。如果你的字迹端正了，成绩稳定了，上课不随便插嘴了，大家也会更喜欢你！继续加油吧！你将成为一个更出色的小男孩！

　　7.你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的学生。只是老师和同学很少见到你和别人一样灿烂的笑容。你是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心?其实你很优秀！你善解人意，热心帮助有困难的同学，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不够理想。俗话说“天下无难事，只怕有心人”。我相信，只要你坚持你现在的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的！

　　8.你是一个内秀的女孩，因此，拥有丰富的内心世界。当你与他人有冲突时，你常常退让。虽然礼让是美德，但现代的少年应该学会主动与他人交流，到时你会发现，其实你的周围充满朋友。学习上，老师希望你能刻苦一点，勤奋一点，取得出色的成绩。

　　9.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲！不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

　　10.你是站姿最好的一个，如军人。你的成绩略有起伏，但都被你及时调整。在学习的“哨卡”，你昂首挺立，捍卫着已经属于你或正在属于你的荣誉。红心在握，最后，也是最前；最慢，也是最快。

　　11.成语有道：“亡羊补牢——未未晚矣”，现在你能认识学习的重要性是最好不过的了。但这需要刻苦和毅力，我希望在以后你能做的更好！

　　12.拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服；你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个出色的男孩啊！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！

　　13.你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进；你性格文静，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。你的舞蹈与演唱是同学们既羡慕又崇拜的。关于那次值日，老师相信你已经处理得很好了吧？在下学期的学习中，愿你策马前行，快马加鞭！用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功！

　　14.邓跃你是一个善良地孩子，从来没有刻意去伤害任何人，你是一个调皮地孩子，还清楚地记你满校园疯跑，而不知疲倦地往事。应该认真地学一点东西。别老是低声叹气。挺起胸膛，克服困难，看多点书写多点字。

　　15.你是那么聪颖、可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学习课内、课外知识，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊！黑板报工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉。

　　16.活泼好动的你总有说不完的话，做不完的事。你热心班级工作，关心同学，劳动积极主动，也能处处为他人着想。课堂上认真听课，积极发言，作业也基本能按时完成。可惜英语有点……字也太丑。什么时候跟他们说“bye”？

　　17.课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

　　18.你脸上的每一个表情都很温和，宛如你身上每一根线条都很柔和一样。你是一个端庄、内秀的女孩，为人谨慎，心性坦荡。你守纪、肯学、要求上进，沉稳深刻、思维严密是你的优点。你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，及时归纳，加强练习。心中有目标，学习才有动力，只有心静，学习才会有成效。希望你在初三这一年能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去，争取在学习上有一个大的飞跃。

　　19.这学期你的'进步真大文明有礼的你有时真像绅士。而你跳起兔子舞来也是潇洒自若令人佩服啊。我对你最大的希望就是你能健康成长所以你一定要注意自己的安全别让我担心好吗?

　　20.越来越感觉到你的可爱，做事让我放心的，而你自己的学习也越来越踏实了。我还记得以前为了你总写错别字而批评过你，而现在，我却要为了你的这些进步而表扬你。小路，老师送你几个词：踏实、勤奋、学会动脑，希望你能讲它作为你的座右铭，好好去做！

　　21.你是一位热情、大方、诚实的好学生，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你能把握每一天，在学习和生活中有意识地培养自己战胜困难的信心和毅力。经过努力，老师相信你会成为一个更优秀的学生的。

　　22.你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。思维需灵活，基础知识掌握得还可以，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，振作起来，增强信心，永不厌倦、争取在学习上跃上一个新台阶。

　　23.学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的青春少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够，愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生！

　　24.你是一个乖巧懂事的女孩，学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法，这样才会有更大的进步！

　　25.你是一位聪明而又性格内向的学生，本学期成绩有进步，但你上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎扎实实搞好文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。

　　26.你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人；学习上你学习态度端正，认真，努力，给老师们留下了深刻印象；课堂上经常可以听到你那清脆悦耳的回答声，每次你的作业都认真完成，书写也端正；但你意志不够坚强，心理较脆弱，不太自信，顶不住压力，以至成绩不够稳定。希望能正视自己的不足，勤奋学习。在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！

　　27.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。

　　28.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！

　　29.你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

　　30.你那手漂亮的软硬笔书法让同学们羡慕不已，这其间也倾注了你许多的心血。在其他方面你同样也是出色的，因而成绩一直优秀而稳定。如果你胆大些，在同学们面前大方些，相信你会有更多展示自己各方面才能的机会，你也必将得到更多的发展，更大的进步。

　　31.你热情大方，对待集体荣誉珍惜有加，在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的字迹潇洒漂亮，宣传委员的工作干的也不错。你平时课堂上你专心听讲，认真完成作业。美中不足的是你对于学习还不够主动。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解；如果你能在课后好好钻研，不懂就问，那就更好了！老师期待着！

　　32.你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。积极参加体育活动，做好值日工作。学习上有上进心，但缺少竞争意识和拼搏精神，缺少总结摸索有效的学习方法，你的成绩总是不能名列前茅。谁要是害怕走崎岖的山路，谁就只好永远留在山脚下。望你在今后的学习中更加严格要求自己，不满足现状，苦干加巧干，毅力加恒心，充分挖掘聪明才智，你一定会让大家刮目相看的。

　　33.你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛里写满了乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪；初二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息、积极进取的精神。老师希望在初三的学习和生活中能保持良好的发展势头，增强坚忍不拔的毅力，向知识的深度和广度推进，把自己的成绩提高到更高的水平。

　　34.你有高远的学习目标，满腔的学习热情，自主学习做得非常好；为人正直，乐于助人；老师很高兴在你的带领下更多同学喜爱学习(数学)。愿更好表现，全方位发展！更加优秀！

　　35.你是一个有上进心的孩子，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮。能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手。不过，身为我校的首任大队长，工作上还显得稚嫩，希望下学期，在大队工作方面能有更好的表现！加油吧！

　　36.你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生！

　　37.你是一位有着较强集体荣誉感的学生，你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的学生！

　　38.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！

　　39.老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑；学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。老师真心希望能常常看见你举起的手。

　　40.你和你的文章一样透着灵气，每每创作、投稿你都饱含热情挑灯夜战。本学期，你着实感到了学业的紧迫，比以往更会合理分配、有效利用时间，成绩较以往有了进步。然而，连你自己都说“这样的进步还不够”。你的聪慧是公认的，但临场应变能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”还时时让你伤神。正所谓“千里之堤溃于蚁穴”，希望你今后能勇敢与它决裂，努力在各方面多多磨砺自己，培养大将风度，沉着应变。送你一句话:微笑比文章更动人。

　　41.你对于历史有着极大的兴趣，这是好事，但也得顾及到其他学科的学习。你总在 “拼命”学，搞得很累，却见不到丰收，是否应该更多的考虑到:用适合自己的学习方法，而非一味的蛮干?希望你从基础抓起，在奠定了一定的基础之后，再迎头赶上。

　　42.老师很喜欢你，但仍想给你提提建议。你很文静，但过于文静，你需要和除了朋友之外的同学多交往，这样可以锻炼你的交际能力；你很勤奋，但过于专一，你需要对除了学习之外的事物多看多学，增长见识。希望你能接受老师的建议，老师期待你明天的进步。

　　43.你是一个活泼的男孩，希望你今后能进一步扬长避短，养成持之以恒的良好习惯，发扬“滴水穿石”的精神，努力学习，进一步拓展知识面，苦学加巧干，争取在全年级中独占鳌头。

　　44.你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对学习也毫不怠慢，是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。尊师守纪，团结同学，每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！望你记住:克服自身的弱点，争取更上新台阶。希望你能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。

　　45.最茁壮成长的一个。浑身质朴，满脸直爽。课堂上，稍有不慎，便把待知囚禁成永久的未知。于是，你加倍操练，暗中较劲，发誓要迎头赶上。于是，你，一直在路上。路上，有你的汗水，连绵不停地滴落，与晶莹地闪光。

　　46.你是个真正的男子汉，好样的！在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大！老师没有看错，你的确具有着卓越的组织和管理能力。如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色！我相信，学习刻苦认真、工作负责、严于律己的你将是老师、家长、同学心目中最棒的！

　　47.数学能考100分，可不是大家都能做到的，在语文学习上也可见你的聪明。我说你平时不踏实，不能勤勤恳恳，你服气吗？我知道你是个尊重事实的人，相信你能懂老师说的话。老师想看到你真正令人骄傲的那一天，可以吗？

　　48.你积极参加体育锻炼，有体育特长。你懂得学习的重要性，但是学习基础差，学习毅力不强。造成上课听讲效果不好，在完成作业方面存在很大的问题。在今后的学习中，你要刻苦努力，持之以恒，养成良好的学习习惯。

　　49.认识你，从那只烫伤的手开始；认识你，从那次虽败犹荣的拔河开始。你有很多优秀的潜质，但似乎被你有意无意地收藏着。我能够感受到你越来越强的能力，但离我对你的期望，又显得有点不足。我以为，你的能量会越来越强大的，不管是在学习上，或是在工作上。

　　50.你是一个充满活力的男孩，灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上，你反应快，理解力强，但课下，却因为缺少认真和刻苦的劲头而没有取得好成绩。因此，如果你能将热情投入学习，相信你会取得同样灿烂的成绩。生活上，老师希望你能改掉懒散的习气，作同学们的好榜样。

　　51.“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！

　　52.三年中学生活，转瞬即逝，在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的好女孩。作为班长，你发挥自己较强的管理才能，出色完成老师布置的任务，同学们及老师都想对你说声“谢谢”。学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，那定能做个真正的NO.1

　　53.可爱的姑娘，你聪明伶俐，活泼，做事总那么有条不紊，一丝不苟，学习认真踏实，工作负责，待人真诚，劳动积极。在今后的学习中，望你能改变一些学习习惯，努力提高学习效率，争取把数学成绩跟上来，争取更大进步。

　　54.你有丰富的想象力，课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，但时好时差，是你沒有恒心的缘故。这些都说明你是有潜力的，但前提是要努力。如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，让父母为你自豪！

　　55.你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。

　　56.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作时的你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

　　57.我认为你是一个很需要压力的人，压一压你，才会有进步。在你的身上，老师寄托了希望。只有抓紧一点才有进步。平时你对自己的要求还不够严格，庸庸懒懒的，要进步，首先要在态度上紧张起来，多动手动脑，只有这样才能取得更大的成功。

　　58.你为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事、有爱心的好学生；运动会上不仅你发挥了自己在体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累；对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力，多向成绩优秀的同学请教，吸取他们学习的精华。只要努力，老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。

　　59.你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处，关心班集体，待人有礼，遵守学校的各项规章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志是你学习的最大障碍，这令老师非常担忧，要记住，学习如逆水行舟，不进则退。老师希望你对自己高标准、严要求，从点滴做起，从现在做起，养成良好的学习习惯，给自己制定一个切实可行的学习计划，相信你会取得骄人成绩！

　　60.你是一个聪明、活泼的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩进步不太明显；你很热情，与同学友好相处，玩成一片，但也时常为此耽误了学习。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，聪明的你将会成为一个非常优秀的学生。

作文评语优缺点2

　　1、人的一生必定会有许多的遗憾，有些东西失去了，就再也找不回来了，但是，与其嗟叹光阴流逝不可回头，痛苦不堪，还不如好好把握手中的一切，不要让它们成为下一个遗憾。

　　2、海伦凯勒聪敏好学，但是，上帝却没有给他正常人的健康体魄，这不仅是一种遗憾，甚至是一个悲剧。但是，他凭着坚强的毅力做到了常人难以做到的事。是哲学缺憾激励她奋发向上，走向成功。

　　3、有时候，某些东西的失去会让你更加珍惜现在所拥有的一切，有了遗憾并不可怕，可怕的事你放不下那些执着，总沉湎在过去的悲哀中。一蹶不振。只要看开一点，你就会明白，上帝为你关闭了一扇门，就会为你打开另一扇门。从遗憾中走出来，才能不让遗憾再次发生。失去固然是一种遗憾，想得到有暂时无法得到也是一种遗憾。不及时疏导，都会积压在心中成为一种郁闷。如果不及时痛苦的煎熬中摆脱出来，就会被痛苦的烈火烧焦，对于这种情况，最好的办法就是把这种遗憾转化成为一种动力。让他成为争取下一个目标的原动力。让自己新的美梦成真。可望不可及的梦难以实现是一种遗憾，犯下无法弥补的的错误是一种遗憾，错过一个难得的机会是一种遗憾………可是人生不如得的事常常是十之八九。只要你勇敢的往前走，错过此处的风景还有别处的的风景。泰戈尔有一句名言：当你为错过太阳而流泪时，你也将错过星星。

　　4、换一个角度看遗憾，遗憾也是一种美，只是这种美凄凉中带有艳丽，就如断臂的维纳斯。如果这个世界上什么事都是完美那就没有真正的完美。正是有了这些不完美，才能让衬托出其他的完美。更重要的是在遗憾中会催生一种向上的力量，难道不能说，遗憾也是一种美。

　　5、转个弯，世界会更大，放弃一个遗憾，一定会创造出比遗憾更得的辉煌!

　　6、批改评语：这篇文章通过具有说服力的语言论证了自己的观点即遗憾也是一种美，“有了遗憾并不可怕，可怕的事你放不下那些执着，总沉湎在过去的悲哀中”、“换一个角度看遗憾，遗憾也是一种美，只是这种美凄凉中带有艳丽，就如断臂的维纳斯”等语句富有哲理，行文流畅。

　　7、伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。

　　8、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。

　　9、你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。

　　10、你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻、拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。

　　11、你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶！

　　12、你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形、色、味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。

　　13、你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。

　　14、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

　　15、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。

　　16、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。

　　17、你是个可爱又顽皮的孩子，和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。你的小脑袋很灵，喜欢听故事。吃饭、睡觉的习惯很好，有时会帮助别人。希望你今后能认真听讲，多举手发言，锻炼动手能力，做事要细心、耐心。让自己变得更加能干。

　　18、你是个聪明、活泼又可爱的小男孩。你的小手很能干。绘画、折纸和作业等动手方面很突出。平时你和老师很亲近，和同伴也能友好相处，生活习惯也较好。希望你以后上课能多举手发言，和下课一样的跟老师做朋友好吗?这样，你的本领一定学得更好。

　　19、你是一个聪明可爱的小男孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还经常帮助其他小朋友，还会自己吃饭，你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀!老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的!

　　20、皮皮是只小白鼠，可可是只小灰鼠，她俩是好朋友，一块儿生活，生活得很愉快。

　　21、开始，她们是分工干活的，皮皮每天要去拾柴火，可可每天要打水、做饭、刷碗。这样一来，皮皮的活儿总是显得那么轻松，总是很快就干完了。久而久之，别的动物们都说可可太傻了，干嘛要干这么多的活?刚开始，可可并没说什么。但时间久了，老是听别的动物们这么说，她自己也觉得不大公平了，就对皮皮说：“咱俩抽签决定谁什么活吧!”皮皮有些不大高兴，但还是答应了。抽了次签，结果两人的活儿掉了个儿。

　　22、皮皮挺不自在，便开始打水。谁知她对这个活儿很不熟悉，水在半路上洒了许多。她想：“这真是自找麻烦，我原本的优势是熟悉森林，知道什么样的柴火好烧，干嘛让我做不熟悉的活儿呢?”再说可可，原本觉得拾柴火挺容易的，谁知道找来找去，就是不知道该捡什么柴，只好随便捡了一些，结果根本就烧不着。这一下子，她明白了：这拾柴火并不容易啊!

　　23、后来，两人又将活儿换回去了，生活又重新愉快起来。

　　24、原来，每个人都有他(她)各自的长处，也有各自的短处。在生活中，应该发挥自己的长处，避开自己的短处，这样做效率才会高，生活才会愉快!

　　25、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　26、你的文章很有创意--用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

　　27、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

　　28、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的`细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

　　29、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　30、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

　　31、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

　　32、你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。

　　33、在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

　　34、你聪明可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地游戏。平时讲卫生，能主动保持班级的清洁。平时遇到困难会和老师、小伙伴商量。上课能认真听讲，老师布置的作业能按时完成。老师希望你能多吃点饭，积极锻炼身体，使自己长得棒棒的。

　　35、你天真可爱，聪明大方。你非常愿意帮助有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你喜欢把自己的快乐和大家一起分享。如果在上课时你能更认真听讲，经常举起你的小手，那该多好啊!老师希望你进入小学后，能更加努力，更加大胆、自信。

　　36、你是位聪明、可爱的小男孩，对老师很有礼貌。老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。希望你到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己，在学习方面还要多努力。

　　37、你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。希你发扬成绩，弥补不足。

　　38、你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。

　　39、你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己的语言表达能力。

　　40、你见到老师总是礼貌相待，平时能做好老师的小助手，每天还能帮助差生补习功课。老师发现你做作业比以前细心，希望你坚持下去。希你再接再厉，乘胜前进。

　　41、你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，自尊自重，渴求知识，学习刻苦、踏实，但学习过程中不讲究学习方法，学过的知识不能灵活运用。希你发扬笨鸟先飞的精神，将会到达理想的彼岸。

　　42、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

　　43、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　44、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

　　45、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

　　46、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

　　47、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

　　48、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

　　49、厦门许多道路两旁都种有美丽的凤凰木，但我特别喜欢我们学校的那棵凤凰木。它每天都默默地注视校园里发生的一切。

　　50、今年，她又开花了，比往年开的还要多，还要红，火极了。有时只要天空下点儿蒙蒙细雨或是刮点儿风，凤凰花的花辨就会一簇簇的落下来。我还捡了几朵完整的凤凰花夹在书里或放在铅笔盒里作为一种小小的收获吧。有时，走进校园，有一阵阵细细的凉风迎面扑来，肌肤会感到一丝丝的凉爽，这时突然掉下一朵凤凰花落在你的头发上，此刻，你一定会特别自豪，觉得她无比可爱漂亮，因为那是厦门美丽的象征，是我们校园骄傲，是一道美丽风景线。可爱无比的凤凰花，绚烂无比的凤凰花，光彩照人的凤凰花，她的身边永远镶嵌着一把翠绿的小扇子，每一把小扇子是由许多橄榄形的小叶片组成，好看极了。那一把把小扇子都往下垂，在微风中上下舞动，仿佛在给凤凰姑娘做微风中的舞伴，跳得翩翩起舞。如果从屋顶往下看，小扇子是层层叠加的，整棵树象一把大伞，伞的上面插着许多美丽的小花。

　　51、学校这棵与众不同的凤凰木，可真是不一样，她开的花特别多，叶子少，整身都是”火团”，燃起的火焰灿烂无比，火得发紫。如果把它们种在一个山坡上，满山遍野的凤凰木连成了一片汪洋火海。

　　52、我喜欢学校这棵凤凰木，她带给我们热情，她给我们温暖。如果下起小雨树下可以躲一下;如果心情不好，看到她火一样的花簇，心情豁然开朗;如果成绩考坏了，凝望着她，似乎她会告诉你什么……凤凰木，我喜欢你。

　　53、批改评语：这是一篇描写凤凰木的文章，开篇点题“我特别喜欢我们学校的那棵凤凰木”，文章字里行间都流露着对凤凰木的喜爱。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

　　54、注意观察生活，用心去捕捉生活，哪怕是一片叶子，也有她四季的风采。老师坚信乖巧听话的你，在自己的努力下，定能捕捉到写作的灵感。

　　55、当我第一眼看到你时，就觉得你是一个可爱的女孩；当我第批你的写话时，就知道你是一个很认真的女孩。你的可爱和认真将会使你的写作之路越走越顺。

　　56、你的口头表达能力是咱班最棒的，甜甜的回答问题声犹如一首动听的歌。看你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。

　　57、告诉你个小秘密：老师最喜欢看你的文章了，读你的文章是一种享受。

　　58、你的字写得很美，文章也写得很美，这一切构成了一个让老师喜欢的你。不过，如果想更棒，还需多读，多积累。

　　59、每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，老师就会禁不住多看你几眼。

　　60、“书籍是人类进步的阶梯！”认真的你一定会与书交上朋友的。不要急，不要怕，只要多读多写，你也会写得和别人一样又快又好。

　　61、你每次的回答都闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴总能蹦出一些优美的语句。每次作文构思不错，写得也不错，老师真喜欢你。

　　62、每次做游戏，你都兴致盎然，写起作文来就绘声绘色，能提炼出精彩的细节进行描写，真了不起。

　　63、你天真的话语总能消除老师的劳累。你丰富的想象力，在写《水果》这首儿歌时表现得淋漓尽致。

　　64、老师想悄悄地告诉你，只要你胆子再大点，多举举你的小手，你就会不断进步哦。看，现在你比开头几天进步多了。

　　65、看得出，你是一个热爱读书,善于钻研,,学习成绩非常优秀的学生,几天工夫，你就已经掌握了一定的写作技巧，老师真佩服你。

　　66、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。总有一天你的文采如同你的名字一样充满着诗情画意！对了，你这几天表现不错。

　　67、个精美而有很好调控机能的小话匣子，能变出很多出采的文章！

　　68、从你的表现中，老师知道你很想学好作文。但别忘了，“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！广泛阅读，积累了大量的词句，对提高你的习作水平很重要哦！

　　69、听话是你给老师的第一印象；口才较好是你给老师的第二印象；作文写得不错是你给老师最深的印象。

　　70、占老师很喜欢你的认真和执着，正因为你拥有了认真和执着，你的作文现在越来越让老师欣赏了。

　　71、你的虚心，你那不轻易放弃的信念，让你拥有成功。看，好几篇文章，你的语言表达清晰，没有一处出错，真不简单！

　　72、你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。

　　73、你平时观察仔细，思维快，记忆力好，每天很早就来开门，老师、同学都很佩服你，每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的，不过你的调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲话，这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势，能写出一手漂亮的字来。

　　74、平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。

　　75、你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。

　　76、你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学习情绪不稳定，你平常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊!平常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。

　　77、现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。

　　78、你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。

　　79、你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。

　　80、老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。

　　81、你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。

　　82、你是一个聪明、活泼、懂事的孩子。在这个学期里，老师很高兴看见你有了很多的进步，大家都说你的小手很能干，不但自己的事情自己做，还能画出许多有趣的图画，也会折出不同的小玩意;上课的时候，你总会用响亮的声音回答问题，大家都为你鼓掌;老师也喜欢听你唱歌、念诗歌，你学会了更关心别人，更爱护班级体;你还经常给小朋友讲故事，大家都听得津津有味的，可高兴了，老师也表扬你是个爱学习的孩子。在新的学期里，希望你的表现更出色。

　　83、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

　　84、你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

　　85、在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

　　86、你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。

　　87、你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真的完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都非常喜欢和你一起玩。老师们都很喜欢你上课的表现：思维活跃，爱动脑筋，能大胆讲述自己的观点，敢于向老师提问题。但你有时也喜欢说一些谎话来骗老师和妈妈，这样可不好哦!如果你能改掉这个小小的缺点，老师相信你上小学后会更棒的!

　　88、你是一个天真可爱的小朋友。拼音、数学作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，积极举手发言，还会主动帮助老师和小朋友。你热爱劳动，关心集体。马上就要上小学了，老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，作业再做的整洁、干净些，好吗?相信你一定能!希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩35、你是位文静、懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮老师做事，老师和小朋友都喜欢你。每当在课堂上老师叫小朋友坐好的时候，你总是第一个坐正;当所有人作业交上来的时候，你的作业总是让老师觉得最舒服。课堂上也能动脑子、积极发言了。希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。

　　89、你是一个文静、乖巧的小女孩，上课时能专心听讲。课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。老师希望你再大胆一些，主动一些，好吗?希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。

　　90、你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。

　　91、你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。

　　92、你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。

　　93、你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

　　94、你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。希今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。

　　95、谢谢老师给予这么高的评价，这学期在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。

　　96、这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。

　　97、这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。

　　98、在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。

　　99、孩子能健康的成长我们就很高兴了，我们一定会配合老师，让孩子取得更大的进步。这学期能够逐渐改掉怕生，能够独立面对新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能独立面对，希望老师能和我们一起帮助她解决这方面的问题。

　　100、小y变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。

　　101、很喜欢画画，并且表现出浓厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在老师的培养下，哲哲变得懂事了，会主动帮助我们，遵守常规，讲究卫生，我们希望在下学期老师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点持久性，处在“赶着走”的状态，期待老师们帮助她，让她更棒，祝：新年快乐。

　　102、在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师。

　　103、我们发现这学期变化确实不少，吃饭方面比以前好多了，在老师的教导下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很高兴。当然在家里的表现比学校里淘气些，但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人喜爱。

　　104、家长评语10。

　　105、以前性格内向的她从不爱讲话，自从上了小学性格开朗了很多，吃饭也比以前进步了很多，这都要感谢老师的培养，希望以后有更加努力的表现。一切的成长离不开家庭心的感激;一切的成长离不开老师的培养，慢慢的，你们的教育家长会接受，社会会认可，谢谢。

　　106、老师时常看到你那认真的态度，专注的神情，更能听到你上课回答问题时响亮的声音，每次写话都那么有条理。永远这样专注，相信你会学到更多知识。

　　107、每次上课，你总能认真听讲，努力做个优秀学员。老师最感动的是：有一次，你请假了，可第二天来时你主动把头一天作文补了起来。这颗上进心太可贵了。

　　108、文学，犹如一个大苹果，里面是乐趣无穷的“果汁”，如果你肯努力，相信不久的将来，聪明的你定能忘我地吮吸这个大苹果的“果汁”的。

　　109、你越来越棒了！因为你对作文的真诚，所以，你的作文一篇比一篇优秀，犹如你的名字一样，你总有一天会在写作的赛场上凯旋而归！

　　110、你已经把握了作文的真谛——我笔写我心。不过，要想把你的作文写得文采飞扬，还需与书为伴，注重语言的积累。

　　111、很高兴你能从生活中从小事中去寻找到写作的题材了，更高兴你的写话越来越通顺。不过，要想把作文写得很美，还要学会去积累哦。

　　112、字如其人，从你的作业本上那一行行工工整整的字儿可以看出，你是一个认真学习的小男孩。老师记得第二周你还差点被评为“一周之星”呢！加油，你会更棒！

　　113、看得出，你是一个善于观察生活的孩子。在以《---笑了》为话题写话时，那天你的文章老师最欣赏。不过，课堂上老师和同学很少听到你大声发言，老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。其实，学语文不能沉默哦！

　　114、写话一次比一次进步，老师真为你高兴！如果你上课时不对到后面去讲悄悄话，老师相信，聪明的你会写得更加出色。加油吧！

　　115、聪明可爱的你，课堂上响亮和独特的回答让老师好喜欢，想象丰富的你总给老师和同学带来课堂的精彩。认识你很高兴，当你的老师很荣幸，可爱的小男孩，老师会一直记住你的。

　　116、最喜欢看你坐得端端正正听老师讲课的样子了，你的认真使你的写作水平提高了不少。老师为你的进步而高兴！

　　117、你是个文静的女孩，上课总是静静地听老师讲课。老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。因为只有会说，你才能写得很棒！

　　118、你那频频举起的小手，你那滔滔不绝的口才，无一不告诉老师你具备当一个作家的潜质。为实现梦想继续努力吧！

　　119、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。俗话说“功夫在诗外。”没有你平时大量的课外阅读，怎么会有如此优美的文笔？看到你，老师仿佛看到21世纪的冰心。

　　120、翻开你的作文本，老师惊喜的发现，你作文本上好几篇文章老师都给打上了大大的“棒”字。恭喜你，小男孩，同时也希望你越来越棒。

　　121、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。每次你的作文总能让老师刮目相看。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不注意时“大闹天宫”，因而受到了老师的批评。送你一句话：听，也是一种学习！

　　122、我是一角钱，我的主人是一个小女孩，她叫“琳琳”。她正在清理钱包呢!“哼!一角钱有什么用。”说完便把我扔在大街上，不管我了。

　　123、我很不高兴，又是担心，又是痛心。突然，有一个小男孩出现在我面前，我想：他是我的新主人吧!可是我万万没有想到的是，他居然踢了我一脚后，高高兴兴地跑了，他难道会是踢了我一脚而高兴吗?我更加痛心了。

　　124、这时来了一位环卫阿姨，她虽然没有踢我，可也没有收留我，她把我扫进垃圾桶里去了。我真不知道我接下来的命运会是怎样，我希望有人把我捡起来。正当我这么想时，垃圾车来了，他们把我连同垃圾一起放进了垃圾车。我在车里找到了我的兄弟，两角钱、五角钱、一元钱，全都是伤痕累累，破烂不堪，他们都在诉说着人类，“他们一点都不爱护我们”，“他们把我们当废纸!”，“要知道我们也是钱!”，“对呀!对呀!”。

　　125、在他们把我送到垃圾站的路上，我偷偷地“溜”了出来，又回到了大马路上，我心想：难道我还要这么流浪下去吗?这时，过来一为老奶奶，她把我拣了起来，并说：“现在的人越来越不爱惜钱了，哎!……”于是，我的流浪生涯才告结束。

　　126、你是一个有责任心和上进心的孩子，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情。热爱集体，关心爱护集体荣誉。上课积极认真听讲，课后认真完成作业，学习成绩优异。希望你在学好文化课的同时多参与班级管理，做一名全面发展的学生。

　　127、热爱劳动，关心班集体，做任何事情喜欢动脑，班级卫生在你的管理下，老师很满意。你勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔，老师对你有更高的期待，希望你再接再厉，争取更上一层楼。

　　128、你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容;你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧?汪.

　　129、你上课默不作声，是不知道怎么回答问题吗?其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心!敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗?希望你假期好好练练字，认真完成老师布置的作业，一定要加油哦!汪.

　　130、你在老师的心目中，是个很乖的小女孩，总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧!

　　131、你是一个活泼、可爱的孩子。热爱劳动，热爱班集体。你的进步，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩、调皮，纪律松懈也让老师失望。希望你少玩乒乓球，多做一些有益的事情。努力吧，美好的未来属于你!

　　132、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!

　　133、你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢?知道吗?如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。聪明的你一定明白该怎么做吧!

　　134、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言。你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

　　135、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩!要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。

　　136、你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记装书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

　　137、本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细，五年级上册作文评语。上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。

　　138、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

　　139、你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。

　　140、这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入六年级之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

　　141、撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生!

　　142、回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。不过，平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出色。

　　143、老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

　　144、重点突出，详略得当，内容具体。

　　145、比喻贴切，用词生动。

　　146、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　147、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　148、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　149、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　150、文章边叙事边抒情。

　　151、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

　　152、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　153、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

作文评语优缺点3

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要。

　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、开头出手不凡，吸引读者。

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　10、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　11、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　12、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　13、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　14、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　15、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　16、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　17、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　18、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　19、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　20、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

　　21、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　22、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　23、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　24、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子?

　　25、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。

　　26、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。

　　27、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。

　　28、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。

　　29、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。

　　30、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。

　　31、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

　　32、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。

　　33、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。

　　34、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?

　　35、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。

　　36、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。

　　37、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。

　　38、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。

　　39、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。

　　40、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。

　　41、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。

　　42、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。

　　43、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。

　　44、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。

　　45、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗?

　　46、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗?

　　47、文章真实生动，情真意切，特别是?使用权文章极具感染力，发人深思。

　　48、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　49、楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

　　50、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　51、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　52、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　53、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　54、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　55、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……。

　　56、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

　　57、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　58、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　59、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　60、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　61、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　62、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

　　63、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

　　64、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　65、你写的校园一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你!

　　66、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　67、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　68、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　69、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的'成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　70、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　71、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　72、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　73、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　74、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　75、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　76、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　77、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　78、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

　　79、文中描绘的?清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

　　80、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　81、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　82、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

　　83、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

　　84、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

　　85、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

　　86、在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。

　　87、你是一只快活的小喜鹊，走到哪儿，哪儿就会有你响亮清脆的声音，你课堂上发言积极，读书表演都很出众。可就是在你不自信的时候说话声音小得可怜。“学海无崖苦作舟”热情大方的孩子，在聪明中家点勤勉吧，愿你在学习道路上扎扎实实走好每一步。

　　88、平时不爱开口的你，尊敬老师，和睦同学，能按时完成作业，在学校一直给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急噪?呢学习需要一步一个脚印，需要刻苦谦虚，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有很大提高。

　　89、你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。

　　90、你知道老师多欣赏你吗?对于一个二年级的学生来说，每天要坐几十分钟的汽车到学校上课，一天要往返四趟，这不仅需要坚强的毅力，更需要勇气，而你从来没因此而耽误了学习。真是好样的!如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀!

　　91、课外你尊敬老师，关心集体，让老师喜欢;课堂上你响亮的回答声也让老师喜欢。“天下无难事，只怕有心人”，确实，自从你向老师保证一定要按时完成作业后，通过你的努力，你也改正了，这就更让老师喜欢。继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信好成绩离你不远了。

　　92、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!

　　93、你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗?希望你继续努力，老师关注着你的进步。

　　94、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

　　95、你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不满足现状，提高答题速度，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

　　96、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课总是认真听讲，作业认真完成。老师惊喜于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。老师多么希望你还能在课堂上勇敢地站起来，大胆地表现自己，老师期待着...

　　97、你是位既聪明又可爱的小女孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你课堂上发言再踊跃些，敢于大胆提问，那你的成绩一定会更优秀。

　　98、聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!

　　99、你是个聪明的孩子，你有礼貌，讲卫生，记得这个学期最后一天放学后，你还主动留下来帮忙打扫教室。老师看在眼里，喜在心上。可是课堂上你爱坐着发呆，家庭作业总不能按时认真完成，实在让老师失望。孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待你更大的进步!

　　100、重点突出，详略得当，内容具体。

　　101、比喻贴切，用词生动。

　　102、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　103、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　104、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　105、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　106、文章边叙事边抒情。

　　107、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

　　108、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　109、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　110、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

　　111、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　112、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　113、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　114、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　115、你的文章很有创意--用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

　　116、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

　　117、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

　　118、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　119、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

　　120、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

　　121、重点突出,详略得当,内容具体。

　　122、比喻贴切,用词生动。

　　123、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

　　?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

　　125、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　126、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

　　127、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

　　128、文章边叙事边抒情。

　　129、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

　　130、小作者观察仔细,叙述时井然有序。

　　131、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

　　132、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。

　　133、文章想象合情合理,。

　　134、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

　　135、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。

　　136、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　137、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。

　　138、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

　　139、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

　　140、文章将?写得细致入微。

　　141、语言活泼明快,富有情趣。

　　142、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

　　143、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

　　144、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

　　145、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

　　146、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

　　147、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

　　148、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。

　　149、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。

　　150、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

　　151、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

　　152、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

　　153、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

　　154、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

　　155、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

　　156、“你这篇文章从内容到构思都挺不错，就是错别字太‘猖狂’。”

　　157、“你偏爱逗号，不喜欢其它标点符号，所以作文一“逗”到底。”

　　158、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

　　159、所写文章条理清楚,语言朴实自然，比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读些有益书，就更棒了。加油!

　　160、这学期你的写作水平提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了等等。希望你继续努力，争取更大的进步!

　　161、你的作文一次比一次写得好，还经常被老师当范文读。希望你继续努力，争取更大的进你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

　　162、经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了，但是，要想在写作上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

　　163、现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。

　　164、对事物充满好奇，善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

　　165、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。继续努力吧，你会在新的一年里取得更大的进步。

作文评语优缺点4

　　1、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

　　2、孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！给老师新的惊喜好吗？老师期待着。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写好吗？

　　3、“你是一个活泼天真的男孩，写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富，而且运用了拟人的写法，字里行间透露出清新的情趣，继续加油吧！”

　　4、“文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的方法，使文章生动具体，仿佛使人置身美妙的奇境当中，心中更是充满了对祖国母亲的爱，激发起读者的共鸣。”

　　5、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　6、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、

　　7、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、

　　8、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

　　9、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

　　10、作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

　　11、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔、

　　12、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

　　13、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　14、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

　　15、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　16、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。

　　17、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神

　　18、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力

　　19、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣

　　20、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

　　21、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　22、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　23、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　24、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　25、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　26、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　27、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

　　28、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　29、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　30、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

　　31、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　32、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　33、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　34、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

　　35、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　36、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　37、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　38、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　39、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　40、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　41、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

　　42、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

　　43、你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

　　44、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。

　　45、你写的校园一角真美。那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察，会生活的.人，老师，同学都欣赏你！

　　46、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

　　47、看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。

　　48、你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

　　49、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

　　50、"让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。

　　51、楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！

　　52、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

　　53、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察。努力吧！争取写出更好的作文。

　　54、范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。

　　55、你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。

　　56、读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

　　57、你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。

　　58、看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。

　　59、看了你的文章，老师不由地想起了一句话"功夫在诗外"，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解"十年磨一剑"，继续努力好吗只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！

　　60、同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动，充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜：是因为你在观察时用了"心"，在写文章进用了"情"，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗

　　61、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心。"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

　　62、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　63、开头直奔主题，也是一种写法。

　　64、开头很生动。拟人化伎俩的运用使开头显得生动，8、反问句开头，吸引读者。

　　65、开头直奔主题，让人一目明了。

　　66、开头点题，用词很吸引人。

　　67、局面和氛围形貌为文章增色不少；

　　68、对精美部分进行传神般的形容；点面联合

　　69、简朴先容环境，天然过渡到下一段；

　　70、情境形貌变更起牵挂；

　　71、充实运用语言，行动，生理形貌，使事变详细，生动。

　　72、扼要叙述前因，举行铺垫。

　　73、这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将…改成…更符合些，18、天然承先启后，细节形貌突出人物品格，令人冲动。

　　74、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　75、拟人化语言使文章更显得生动生动。

　　76、形状形貌非常风趣，突出了…的可爱，有熏染力。

　　77、用了列数字，举例子的要领，很形象。

　　78、过渡天然，每一段交待得很清楚。

　　79、这部门参照课文中的例子，语言过于平板，可得当修改，使语言重生动。

　　80、接纳比喻，拟人等修辞伎俩，形象地写出了…的美。这部门还可以睁开写。以小见大，表现…

　　81、比喻句用得精当。参加了古诗举行遐想，富有韵味，…和…形成光显比拟，突出…

　　82、末端蕴藉，点明主题。

　　83、竣事得有点忽然，浮夸了。

　　84、末端简炼，动人。

　　85、末端同样风趣。

　　86、末端呼应应开头，布局完备。

　　87、由景生情，末端天然。

　　88、比喻形象，贴切，精美的末端可谓点睛之笔。

　　89、末端彷佛没有写完，应能与开头照应。视察细致，形貌生动。

　　90、末端呼应文题，点明中央。

　　91、文章开头简而得当，通过环境形貌来烘托人物心情，非常艺术化。杂而稳定，能做到详略得当，重点突出。末端恰到利益所在明中央，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。

　　92、以感觉开头，以感觉末端。如许便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。

作文评语优缺点5

　　1、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　2、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　3、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　4、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　5、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　6、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　7、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　8、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　11、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　12、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　13、结构严谨重点突出

　　14、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

　　15、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

　　16、文章简洁明了语言平淡朴实

　　17、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有好处的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　18、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　19、简单搞笑，颇切题意，立意甚佳，辞亦明畅，情感丰富，识见超卓，言辞恳切，一气呵成

　　20、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　21、观审入微，描述生动，取材精慎，安排巧妙描述灵活，笔调简单主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁

　　22、取材新颖，文笔老练，结构谨严，叙事详尽，资料充实，文字流利，行文洒脱，趣味隽永，布局新颖，用词简洁

　　23、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。发奋，再创辉煌！

　　24、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

　　25、文字生动，写景如画，刻画入微，栩栩如生，描述深刻生动，文句优美，叙述生动描述深刻，结构谨严

　　26、层次井然，结构严密，记事生动搞笑哀腕悲痛，感人肺？语重心长，句句感人，真情流露，感人殊深

　　27、吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真？叙述简洁切题，媚媚道来，趣味横生清新流畅，自然有致

　　28、文章简短，意味深远，笔调美妙，余味无穷，行文流畅，文笔老练，气势磅礴

　　29、措辞得体，立论公正，识见颇多，亦能达意，简切宛要，颇有见地，井然有条，行文流畅

　　30、说理恰当，笔调畅达，层次分明，见解正确，深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适

　　31、语多赘余，文欠生动，段落要分明，前后勿倒置，闲文太多，须力求简畅，描述应求深刻

　　32、描述细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚，用词切当，意境亦佳，推阐详明，语甚中肯

　　33、语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达

　　34、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努

　　35、识见不高，说理也欠圆妥，材料太贫乏，理由欠充分，组织欠严密，辞意不明畅，草率成篇，资料立意虽佳，文则欠通，析论不明，语多欠详

　　36、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意

　　37、文字草率，有欠修饬，词能达意，再求整饬，文词尚称通顺，但欠精练，词句重覆冗杂

　　38、引证不适切，语意欠详明，虽切题旨，但不畅顺，思路不清，意不明晰，用词欠妥，语气不贯

　　39、用例恰当，解说清楚，文尚可通，描述则欠精彩，文句流畅，但首尾不能呼应

　　40、笔调圆转，见解正确，结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁

　　41、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　42、开头简明扼要

　　43、文章语言生动丰富，可读性强。

　　44、开头出手不凡，吸引读者

　　45、开头打动人心，具有真情实感。

　　46、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　47、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　48、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　49、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　50、细节描述颇具匠心。极富功底。

　　51、比喻贴切，用词生动。

　　52、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　53、全文通俗易懂，趣味性强。

　　54、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　55、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　56、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　57、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　58、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　59、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　60、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　61、文章很有说服力,也发人深思从写作上来

　　62、叙述详细具体细节描写生动逼真人物个性鲜明突出形象丰满跃然纸上。

　　63、以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。

　　64、想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。

　　65、景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　66、想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。

　　67、外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。

　　68、环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　69、神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　70、前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。

　　71、叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。

　　72、详略安排不当主次不够分明。

　　73、内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。与时代气息不符内容过于陈旧老化。

　　74、观点明确好恶立场分明使人一目了然。

　　75、主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。

　　76、主题严肃思想高尚进取心较强。

　　77、中心不够明确立意不够清晰。

　　78、主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。

　　79、虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。

　　80、主题不够严肃思想之中尚有糟粕。

　　81、塑料件检验产品复检三包件检验产品测试，你不因繁杂细小而不为，以你的专注将工作开展的得心应手游刃有余。

　　82、以高尚的品格感动人，以不计个人得失的情操感染人，以言行一致踏实肯干的行动感化人。你是员工的骄傲，也是员工的楷模。

　　83、战高温耐酷暑，以吃苦耐劳的品质，用被勤劳汗水浸透过的粗犷双手，不断刷新着产能记录。

　　84、苦干实干加巧干，用全面掌握的工艺与技能引领所在班组不折不扣的完成车间下达的目标和任务。

　　85、招生宣传思路开阔途经广。在一年的工作中逐渐找到适合本地区的宣传方式，有力促进了招生工作。

　　86、身残志坚，体残心不屈，埋头苦干扎实工作，为“优秀员工”这个称号赢得一张又一张选票。

　　87、注重细节真诚亲和信任感强，咨询成功率显著提高。

　　88、她不因残疾而自卑，始终以积极健康的心态，勤奋刻苦的敬业精神每一天维护着公司的环境卫生，用无声的行动赢得了全体员工的尊敬。

　　89、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　90、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！

　　91、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得

　　92、加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

　　93、文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春夏秋冬的事情和感受，字里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。

　　94、相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。

　　95、孩子，你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时，专心听讲，积极思考；写作时，细致周到想象丰富，运用拟人比喻等手法，使文章生动活泼，充满内涵，引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生，你很善于观察生活，能捕捉一个个有意义的瞬间，读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳一束。

　　96、从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例例句充分说服力强，结尾简洁有力。

　　97、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员，尽情挥舞着翅膀，辛苦劳作在祖国的大好河山之中，创造着自己美好的生活。多美啊！愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样：一分耕耘，一分收获。

　　98、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

　　99、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

　　100、文章简洁明了语言平淡朴实

　　101、运用多种感官描写十分仔细

　　102、语言简练规范开篇吸引人

　　103、以景喻情开头颇有新意；倒叙开头渲染意境

　　104、开头直奔主题也是一种写法

　　105、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

　　106、反问句开头吸引读者

　　107、我是一个比较实在的年轻人，对要做的事情很执着。

　　108、不怕吃苦、不怕累、不怕脏。

　　109、做每件事情都有计划，善于做笔记。

　　110、自己决定好的'事情，我片刻不想停留，直至完成。

　　111、有责任心，勇于担当。

　　112、我喜欢和人交往，尊重别人。

　　113、我是一个很乐观的年轻人，我喜欢帮助别人，这样可以让自己幸福。

　　114、善于学习身边人的优点。

　　115、注重思路，在办公室里，我要求自己的办公用品要整齐;在工作安排中，自己负责的事情要条理。

　　116、遇到问题不等不靠，我会积极的动脑子去解决。

　　117、喜欢收集和学习管理的知识。

　　118、着急、性子急，做事情急于求成。

　　119、浮躁，做起事不够沉稳。

　　120、喜欢吃喝、抽烟，年轻人喝酒不上进，对自己的身体也不负责任。

　　121、有时候过于自信，认为自己工作安排的很好，就贪睡。

　　122、在工作中，自己不主动学习外专业的知识。

　　123、组织和管理能力比较弱。

　　124、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　125、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　126、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　127、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　128、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　129、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　130、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　131、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　132、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　133、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　134、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　135、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

　　136、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　137、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　138、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　139、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　140、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　141、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　142、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　143、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

　　144、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

　　145、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

　　146、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　147、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。

　　148、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　149、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　150、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

　　151、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。

　　152、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　153、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　154、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　155、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　156、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　157、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　158、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　159、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　160、简捷交待时间，所在和效果

　　161、语言简洁、开篇吸引人。

　　162、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　163、开头直奔主题，也是一种写法。

　　164、开头很生动。拟人化伎俩的运用使开头显得生动，反问句开头，吸引读者。

　　165、开头直奔主题，让人一目明了。

　　166、开头点题，用词很吸引人。

　　167、局面和氛围形貌为文章增色不少；

　　168、对精美部分进行传神般的形容；点面联合

　　169、简朴先容环境，天然过渡到下一段；

　　170、情境形貌变更起牵挂；

　　171、充实运用语言，行动，生理形貌，使事变详细，生动。

　　172、扼要叙述前因，举行铺垫。

　　173、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　174、拟人化语言使文章更显得生动生动。

　　175、用了列数字，举例子的要领，很形象。

　　176、过渡天然，每一段交待得很清楚。

　　177、末端蕴藉，点明主题。

　　178、竣事得有点忽然，浮夸了。

　　179、末端简炼，动人。

　　180、末端同样风趣。

　　181、末端呼应应开头，布局完备。

　　182、由景生情，末端天然。

　　183、比喻形象，贴切，精美的末端可谓点睛之笔。

　　184、末端彷佛没有写完，应能与开头照应。视察细致，形貌生动。

　　185、末端呼应文题，点明中央。

　　186、文章开头简而得当，通过环境形貌来烘托人物心情，非常艺术化。杂而稳定，能做到详略得当，重点突出。末端恰到利益所在明中央，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。

　　187、以感觉开头，以感觉末端。如许便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。

　　188、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。

作文评语优缺点6

　　1、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　2、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　3、语言基本通顺，偶有不畅。

　　4、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达较强。

　　5、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　6、语言平滑晓畅，刻画细致，描述生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　7、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　8、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　9、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　10、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！

　　11、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得

　　12、加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

　　13、文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春夏秋冬的事情和感受，字里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。

　　14、相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。

　　15、孩子，你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时，专心听讲，积极思考；写作时，细致周到想象丰富，运用拟人比喻等手法，使文章生动活泼，充满内涵，引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生，你很善于观察生活，能捕捉一个个有意义的瞬间，读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳一束。

　　16、从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例例句充分说服力强，结尾简洁有力。

　　17、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员，尽情挥舞着翅膀，辛苦劳作在祖国的大好河山之中，创造着自己美好的生活。多美啊！愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样：一分耕耘，一分收获。

　　18、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

　　19、你的习作有血有肉，读起来很开心。内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见作者有一颗美好的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心快乐幸福的好学生。

　　20、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作！　　1、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

　　21、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

　　22、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

　　23、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　24、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　25、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。

　　26、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，8、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　27、写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

　　28、细节抓得好。选取生活中的一个片段语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　29、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　30、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　31、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　32、这篇取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　33、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的文章。

　　34、采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

　　35、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文歌谣_11#或名言），可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

　　36、采用了第一人称的写法，让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活，情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

　　37、开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　38、文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　39、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，作者会选材。

　　40、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是语言的.显著特色。

　　41、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　42、详略得当。开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

　　43、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。

　　44、围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作

　　45、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神

　　46、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力

　　47、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣

　　48、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

　　49、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

　　50、孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！给老师新的惊喜好吗？老师期待着。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写好吗？

　　51、“你是一个活泼天真的男孩，写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富，而且运用了拟人的写法，字里行间透露出清新的情趣，继续加油吧！”

　　52、“文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的方法，使文章生动具体，仿佛使人置身美妙的奇境当中，心中更是充满了对祖国母亲的爱，激发起读者的共鸣。”

　　53、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　54、采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快

　　55、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、

　　56、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、

　　57、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

　　58、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

　　59、作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

　　60、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔、

　　61、丢字现象严重，我猜想你是不（初三毕业班主任评语）是雨天常打破伞？

　　62、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　63、主要优点有三：能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

　　64、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　65、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

　　66、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　67、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　　68、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　69、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　70、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是的震撼力之所在。

　　71、单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。以xxx开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

　　72、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法。

　　73、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。

　　74、开头直奔主题，让人一目了然。开头点题，用词很吸引人。

　　75、场面和气氛描写为文章增色不少对精彩地方进行简单描述；点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念；

　　76、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。简要叙述前因，进行铺垫。

　　77、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。将改成更合适些。

　　78、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　79、外形描写十分有趣，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　80、用了列数字，举例子的方法，很形象。过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　81、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　82、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出xxx的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现了xxx，比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。xx和xx形成鲜明对比，突出……

　　83、作者能有这样的体会，令人刮目相看。对的比喻用得妙。

　　84、运用多种感官，描写十分仔细。孩子的气的语言很有意思。

　　85、加入人物行为，使画面生动。这段多余，不如删去，使文章更简洁。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。这段描写读来令人感动。心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。以味诱人，意境深远。比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　86、结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。结尾简炼，感人。结尾同样有趣。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。

　　87、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　88、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　89、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　90、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　91、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　92、逻辑推理本事较弱，证据不够确凿充分。

　　93、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　94、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　95、反复从不一样角度，不一样方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　96、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　97、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　98、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　99、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

　　100、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　101、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　102、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　103、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　104、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　105、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　106、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

作文评语优缺点7

　　1、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　2、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　3、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　4、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　5、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　6、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　7、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　8、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　9、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　11、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　12、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　13、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　14、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　16、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　17、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　18、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　19、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

　　20、文章语言简练规范，开篇吸引人。

　　21、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。

　　22、开头点题，用词很吸引人。

　　23、能较好的运用语言.动作.心理描写，使事例具体.生动。

　　24、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

　　25、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　26、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。

　　27、文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。

　　28、结尾含蓄,点明主题。

　　29、结尾简炼，感人。

　　30、结尾呼应开头，结构完整。

　　31、结尾呼应文题，点明中心。

　　32、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　33、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。

　　34、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　35、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

　　本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。

　　37、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

　　本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　39、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

　　40、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　41、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

　　42、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

　　43、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

　　44、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

　　45、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

　　46、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　47、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水”不是最佳的饮料?

　　48、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　49、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

　　50、作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

　　51、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的'风景线!18你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　52、真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　53、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　55、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　56、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

　　精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长

　　58、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。

　　59、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗

　　60、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　61、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　62、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　63、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　64、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　65、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　66、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　67、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　68、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　69、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　70、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　71、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　72、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　73、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　　74、语言基本通顺，偶有不畅。

　　75、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　76、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　77、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

　　78、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　79、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　80、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

　　81、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　82、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

　　83、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　84、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　85、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　86、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　87、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

　　88、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。

　　89、全文通俗易懂，趣味性强。

　　90、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　91、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　92、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　93、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

　　94、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　95、借景抒情，托物咏志，很特色。

　　96、简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。

　　97、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　98、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　99、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　100、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　101、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

　　102、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　103、文章简洁明了，语言平淡朴实。

作文评语优缺点8

　　1、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　3、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　6、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　7、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。

　　8、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　10、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　11、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　12、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　13、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。

　　14、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

　　15、借景抒情，托物咏志，很特色。

　　16、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　18、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　19、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　20、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　21、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　22、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　23、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　24、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　25、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　26、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

　　27、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

　　28、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　29、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　30、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

　　31、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　32、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

　　33、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　34、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

　　35、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

　　36、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　37、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。

　　38、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　39、文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　40、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　41、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　42、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　43、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

　　44、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　45、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

　　46、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　47、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

　　48、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

　　49、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　50、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　51、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

　　52、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　53、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　54、开头简明扼要

　　55、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　56、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　57、文章语言生动丰富，可读性强。

　　58、开头出手不凡，吸引读者

　　59、开头打动人心，具有真情实感。

　　60、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　61、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　62、重点突出，详略得当，内容具体。

　　63、比喻贴切，用词生动。

　　64、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　65、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　66、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　67、文章边叙事边抒情。

　　68、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　69、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　70、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　71、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　72、文章想象合情合理

　　73、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　74、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　75、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　76、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　77、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体

　　78、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　79、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　80、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　81、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　82、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　83、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　84、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　85、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　86、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　87、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　88、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　89、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　90、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　91、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　92、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　93、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　94、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　95、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　96、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　97、全文通俗易懂，趣味性强。

　　98、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　99、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　100、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　101、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　102、语言简练，规范，开篇吸引人。

　　103、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。

　　104、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　105、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

　　106、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　107、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？

　　108、对精彩地方进行简单描述；点面结合。

　　109、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　110、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。

　　111、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

　　112、简要叙述前因，进行铺垫。

　　113、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

　　114、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　115、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　116、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　117、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的'美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　118、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　119、结尾含蓄，点明主题。

　　120、结尾简炼、感人。

　　121、结尾呼应应开头，结构完整。

　　122、由景生情，结尾自然。

　　123、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　124、读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

　　125、你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

　　126、你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。

　　127、看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。

　　128、看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解？“十年磨一剑”，继续努力好吗？只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！

　　129、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　130、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　131、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

　　132、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　133、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

　　134、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　135、开头简明扼要

　　136、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　137、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　138、文章语言生动丰富，可读性强。

　　139、开头出手不凡，吸引读者

　　140、开头打动人心，具有真情实感。

　　141、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　142、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　143、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　144、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　145、文章边叙事边抒情。

　　146、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　147、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　148、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　149、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　150、文章想象合情合理

　　151、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　152、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　153、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　154、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　155、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体

　　156、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　157、语言活泼明快，富有情趣。

　　158、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　159、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　160、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　161、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　162、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　163、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　164、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　165、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　166、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　167、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　168、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　169、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　170、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　171、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　172、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　173、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　174、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　175、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　176、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　177、全文通俗易懂，趣味性强。

　　178、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　179、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　180、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　181、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　182、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　183、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　184、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　185、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　186、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　187、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　188、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　189、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

作文评语优缺点9

　　1、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　3、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　6、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　7、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。

　　8、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　10、全文通俗易懂，趣味性强。

　　11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　12、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

　　13、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

　　14、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　15、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　16、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　17、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　18、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　19、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　20、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　21、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　22、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　23、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　24、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　25、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　26、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　27、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　28、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　29、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　30、详略安排不当，主次不够分明。

　　31、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　32、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　33、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　34、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　35、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　36、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　37、中心不够明确，立意不够清晰。

　　38、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　39、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　40、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　41、比喻贴切，用词生动。

　　42、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　43、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　44、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　45、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　46、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　47、文章边叙事边抒情。

　　48、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

　　49、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　50、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

　　51、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　52、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　　53、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　54、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　55、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

　　56、单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。以xxx开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

　　57、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法。

　　58、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。

　　59、场面和气氛描写为文章增色不少对精彩地方进行简单描述；点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念；

　　60、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。将改成更合适些。

　　61、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　62、外形描写十分有趣，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　63、用了列数字，举例子的方法，很形象。过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　64、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　65、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出xxx的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现了xxx，比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。xx和xx形成鲜明对比，突出……

　　66、作者能有这样的体会，令人刮目相看。对的比喻用得妙。

　　67、运用多种感官，描写十分仔细。孩子的气的语言很有意思。

　　68、加入人物行为，使画面生动。这段多余，不如删去，使文章更简洁。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。这段描写读来令人感动。心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。以味诱人，意境深远。比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　69、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

　　70、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　71、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　72、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　73、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　74、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　75、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　76、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

　　77、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

　　78、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

　　79、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　80、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

　　81、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　82、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　83、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　84、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　85、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　86、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　87、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　88、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　89、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　90、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　91、语言基本通顺，偶有不畅。

　　92、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　93、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　94、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　95、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

　　96、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　97、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

　　98、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

　　99、抓住春天的.草树花等不同的特点，按照“xx”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　100、传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“xx”的美。

　　101、对“xx”和“xx”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“xx”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　102、春天的“xx”真美，抓住了“xx”写，写出了“xx”的特点，也写出了“xx”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　103、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“xx”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　104、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“xx”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　105、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“xx”。

　　106、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

　　107、在你的笔下“xx”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　108、从外到内，介绍了“xx”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　109、先写“xx”，再写“xx”，又写“xx”，最后写“xx”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“xx”写得形象，逼真。

　　110、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

　　111、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

　　112、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒！

　　113、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

　　114、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　115、内容贫乏，错字太多。

　　116、收结过早，意未尽宜

　　117、文笔雄健，不落俗套。

　　118、文情并茂，感人肺腑。

　　119、叙述详尽，条理井然。

　　120、遣词造句，行云流水。

　　121、刻划入微，栩栩如生

　　122、取材不凡，运笔如飞。

　　123、词义从容，雅见情韵。

　　124、清新流畅，自然有致。

　　125、取材丰富，文字生动。

　　126、颇富幽默，笔调轻松

　　127、自然顺畅，有条不紊。

　　128、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　129、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　130、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　131、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　132、作者对……观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　　133、全文语言朴实，结构自然……文章结构严谨，首尾呼应。

　　134、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色……内容更丰富更生动。

　　135、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　136、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　137、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

　　138、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

　　139、在你的笔下“ ”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“ ”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　140、从外到内，介绍了“ ”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　141、文章前后连贯，但人物形象描述不是太生动。

　　142、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　143、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　144、详略安排不当，主次不够分明。

　　145、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　146、中心不够明确，立意不够清晰。

　　147、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，但形象描述不够鲜明。

　　148、文意叙写枯燥，缺少生气。

　　149、语言朴素，中心明确，构思合理，但行文层次不太清晰。

　　150、运用了一些精妙词语，但叙事较为混乱。

　　151、描写细腻，生活气息浓厚，但遣词造句不够传神。

　　152、语言准确、鲜明、生动，但内容不够饱满。

　　153、文章感情描写真挚、充沛、感人，但较为平凡，需适当修饰。

　　154、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　155、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但是分析不透彻，挖掘不深。

　　156、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　157、文章很有感情，但要学会修饰。

　　158、没有写出自己独特的感受。

　　159、字写得很挤，错别字多得像马蜂窝。

　　160、开头显得太啰嗦了。

　　161、文章开头没有衬托出人物心情。

　　162、文章语言生动丰富，但可读性差了点。

　　163、开头不能打动人心，缺少真情实感。

　　164、选材不够新颖，不能激起读者读下去的欲望。

　　165、重点突出，详略得当，但内容不够具体。

　　166、比喻贴切，用词缺少灵性。

　　167、文章语言太过绚丽，不够贴近生活实际，读起来不够亲切。

　　168、叙述结构紧凑，但衔接不够自然连贯，中心不突出。

　　169、对于景色的描写，语言不够简练。

　　170、动静结合的写法运用很得当，但是缺少比喻、拟人等手法。

　　171、对人物的语言、神态、动作等描绘的不够细腻。

　　172、文中搜集的材料不够充分，事例列举缺少说服力。

　　173、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，分量也减弱了。

　　174、拟人手法运用的不够巧妙，人物的行为特征和思想情感没有很好的展现出来。

　　175、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　176、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　177、文章缺少趣味性与说服力。

　　178、“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　179、全文没有优美词句，枯燥无味。

　　180、结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　181、文字优美，生动，但是叙述较为简单。

　　182、描述细致，有趣，优雅，但用词不够恰当，不能很好的解释细节。

　　183、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　184、文字段落不够生动要清晰，前后不要倒置太多的闲散文字。

　　185、引文不够恰当，意义不够详细，主题目的不明确。

　　186、缺少拟人化语言，文章缺少活泼性。

　　187、过渡不够自然，事情交待得不是很清楚。

　　188、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　189、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　190、分析不透彻，挖掘不深，事件潜在的道理未能深刻地体现。

　　191、未能通过小事情反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。

　　192、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　193、言语可以更活泼些。

　　194、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会。

　　195、在作文的创新方面，还可以做得更突出些。

　　196、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　197、叙事过程缺少起伏感，不够引人入胜。

　　198、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　199、文章毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　200、过程详细，结尾却简略不全。

　　201、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

　　202、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情。

　　203、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度。

　　204、语言过于简略，似为纲要式叙写，叙写枯燥，缺少生气。

　　205、对细节描述的不够传神，没有很好地揭示人物的内心世界。

　　206、字里行间缺少一丝生活气息和情趣。

　　207、比喻贴切，但用词不够生动。

　　208、文章前后不够连贯，没有形成完整的形象。

　　209、描写没有抓住事物的主要特征，有待提高。

　　210、详略得当，虚实相生，是两大特色……但内容不够丰富。

　　211、全文叙事集中，不枝不蔓，可是语言不够朴实流畅。

　　212、取材选材都很恰当，但缺少新意，过渡不够自然。

　　213、语言描述准确，但缺少修饰，读起来没有美感。

　　214、对人物的语言，神态，动作等描述不够精心细腻。

　　215、感情真实，发自肺腑。结尾处运用排比的手法，有气势。不足在于文章在事例上不充实。

　　216、论证手法单一，论述语言无感染力。

　　217、描写不生动，语言欠流畅。

　　218、综观全文，描述真切，情理交融，但缺少辩证性和较强的感染力。

　　219、语言得体且而文脉畅通，可是少了点浪漫色彩。

　　220、文章蕴含着朴素而深刻的哲理，情绪激昂，但有点脱离实际。

　　221、动静结合的写法很棒，但缺少场面和气氛描述。

　　222、拟人和比喻缺少童趣，这样文章就缺少了光彩。

　　223、全文眉目清晰，趣味性强。可是缺少了生动紧凑。

　　224、以感受开头，但没有以感受结尾，没有前后照应，首尾连贯。

　　225、人物内心活动描写得不够生动，太过死板。

　　226、虽然文章中心明确，结构完整，但头尾没有呼应，需要加强。

　　227、想像丰富构思奇特，但有点脱离生活，记住，艺术缘于生活。

　　228、事件描述有条不紊，但是具体内容太多，可以简略一些。

　　229、环境描写不够客观真实，人物性格没有很好的诠释。

　　230、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不密切。

　　231、行文整体很流畅，但如果结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　232、全文几句俗语的引用恰到好处，但文章缺乏思想意识。

　　233、你的文章充满了真情实感，但过于悲观，要多表现正能量。

　　234、文章具有深邃新鲜的立意，可以看出你在生活中是个有心人，但缺少真情，不能打动读者。

　　235、清秀脱俗的文章显露了你的聪明智慧，但有点太飘了。

　　236、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，但缺少真情实感。

　　237、文章结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。但语言缺少力量。

　　238、此篇文章虽然取材新颖，构思奇妙，但没有了生动活泼。

　　239、文章真实又立体，可读性强。但没有反映出社会现象。

　　240、行文较为普通，全文缺少可圈可点的佳句，少了一些文学情趣。

　　241、作者观察细致，想象力丰富，不过拟人、比喻等手法运用的较少。

　　242、人物动作的动词运用得很准确，但衬托手法运用得不合适。

　　243、全文叙事集中，但语言不够朴实流畅，缺少真挚情感。

　　244、立意很好，但文章有个缺陷，标题不够好，中间觉得写偏了。

　　245、辞藻虽然华丽，但用词堆砌，感受不到文辞体现出来的美。

　　246、作为一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章给感觉有点乱。

　　247、文字把握得不够好，有点随心所欲了，偏离了文章的“神”。

　　248、环境描写不够客观真实，不能诠释人物性格的形成过程。

　　249、外貌描写不够生动形象，没有把人物的性格反映出来。

　　250、想像丰富，构思奇特，但真实性差了点，让人觉得无趣。

　　251、细节描写生动逼真，但人物形象描述的不够丰满，有点戛然而止的感觉。

　　252、详略得当，主次分明，思路清晰。不过素材挑选不够精细。

　　253、脉络分明，层次感强，但是内容太飘，不够贴近生活。

　　254、太过于表现文章的华丽，情节失去了波折性。

　　255、文章从各个角度进行选题，以此强调作者的观点，但立意不够鲜明，缺少新鲜感。

　　256、文章中塑造的人物不够鲜活，情节无法吸引读者，通篇读起来不够亲切自然。

　　257、行文想象力丰富，引人深思。但是不够流畅简洁，有待提高。

　　258、你虽掌握了一定的写作技巧，但内心活动描写不够细致，前后照应不够巧妙。

　　259、故事有感情也很真挚，充沛感人，但缺少修饰，可以适当美化。

　　260、人物描写很到位，但对于景色的描写，语言不够简练和准确，情景融合不太自然。

　　261、语气太正式了，可以用轻松愉快的语气，这样会让人回味无穷。

　　262、语言较流畅，层次较清楚，但构思不够巧妙，缺少了一点耐人寻味。

　　263、全文少了点想象力，注意观察具体事物，并进行合适的想象。

　　264、文章简洁明了，语言平淡朴实。不过在构思上要下点功夫，伏笔运用的不是太恰当。

　　265、观察仔细，描写细腻，语言生动活泼。在表现手法上需要加点新意。

　　266、文章语言通俗易懂，而且贴近生活。但材料选择上有点敷衍，需要多琢磨一下。

　　267、文章太过含蓄，没有直接表达思想，让人感觉很压抑。

　　268、你抓住了事物的主要特征，可是语言不够清新活泼，有提升空间。

　　269、有前因没后果，铺垫不到位，全局把控力需要加强。

　　270、人物品质应该从细节着手，此文描写人物太过笼统，无法让人产生共鸣。

　　271、文章的拟人化语言太少，行文失去了生动活泼。

　　272、神态描写不够生动，言谈举止没有鲜明独特的个性。

　　273、你用寥寥数语传达了人物的神采，但不够自然、朴素。

　　274、事例非常具体，但没有用好语言动作，心理描写不够恰当。

　　275、人物描写不够新颖，读者和人物见面无法产生深刻的印象。

　　276、全文层次清晰，语句流畅。如果加点激情就更完美了。

　　277、文章读起来很惆怅，好像走在乡间高低不屈的巷子上，句子像被谁堵截了，不过好文章都是改出来的，加油。

　　278、干巴巴的内容好像白开水，少了一点味道，可以多加些柔美的文句。

　　279、语言生动丰富，生活气息浓，但在故事情节上没有特别吸引之处，对现象的描写，能切中要害，整体再跌宕起伏一点就完美了。

　　280、文章开头很有分量，可以总领全文。看到结尾，就感觉很草率了，这样文章就失去了生命力。

　　281、上面150句批改作文缺点的评语大部分收集于网络，其中一些我做了修改完善，希望各位小伙伴能找到想要的作文评语。

　　282、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

　　283、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　284、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　285、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。

　　286、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，7、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　287、细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　288、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

　　289、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　290、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　291、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。

　　292、细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　293、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　294、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　295、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　296、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　297、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　298、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　299、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。8。想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　300、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　301、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　302、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　303、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　304、详略安排不当，主次不够分明。

　　305、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　306、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　307、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　308、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　309、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　310、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　311、中心不够明确，立意不够清晰。

　　312、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。

　　313、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　314、结构严谨，重点突出。

　　315、语言朴实简洁流畅，开头和结尾都很自然准确。

　　316、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　317、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。

　　318、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

　　319、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。

　　320、文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　321、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心

　　322、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱

　　323、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　324、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　325、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。

　　326、文章以清新有趣的语言，描写了……的事，字里行间，充满欢声笑语，不失为一篇佳作。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　327、善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　328、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

　　329、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　330、文章语言简练规范，开篇吸引人。

　　331、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。

　　332、开头点题，用词很吸引人。

　　333、能较好的运用语言动作心理描写，使事例具体生动。

　　334、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

　　335、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　336、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动

　　337、文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。

　　338、结尾简炼，感人。

　　339、结尾呼应开头，结构完整。

　　340、结尾呼应文题，点明中心

　　341、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力

　　342、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永

　　343、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力

　　344、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前

　　345、文章简洁明了，语言平淡朴实

　　346、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣

　　347、借景抒情，托物咏志，很特色

　　348、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味

　　349、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙，可以借鉴

　　350、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然

　　351、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力

　　352、想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐

　　353、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅

　　354、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼

　　355、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感

　　356、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益

　　357、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　358、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

　　359、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　360、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。

　　361、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　362、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。

　　363、事例叙述生动具体，趣味性强。

　　364、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息

　　365、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞

　　366、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　367、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　368、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　369、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　370、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　371、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　372、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。

　　373、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　374、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　375、全文通俗易懂，趣味性强。

　　376、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　377、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

　　378、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

　　379、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　380、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　381、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　382、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　383、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　384、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　385、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　386、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　387、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　388、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　389、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　390、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　391、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　392、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　393、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　394、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　395、详略安排不当，主次不够分明。

　　396、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　397、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　398、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　399、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　400、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　401、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　402、中心不够明确，立意不够清晰。

　　403、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　404、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　405、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　406、比喻贴切，用词生动。

　　407、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　408、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　409、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　410、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　411、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　412、文章边叙事边抒情。

　　413、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

　　414、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　415、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　416、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　417、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　418、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　419、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　420、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　421、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　422、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　423、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　424、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　425、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　426、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　428、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　429、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　430、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　431、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　432、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　433、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　434、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　435、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　436、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　437、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　438、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　439、中心不够明确，立意不够清晰。

　　440、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　441、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　442、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　443、情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　444、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　445、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　446、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　447、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　448、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　449、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　450、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　451、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，2。表达不清晰，说服力不强。

　　452、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　453、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　454、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　455、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　456、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　457、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　458、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　459、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　460、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　461、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　462、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　463、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　464、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　465、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　466、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　467、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　468、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　469、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

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