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当我第六次走进教室，她依然在低头哭泣！
整个班级，仍然持续着凝重的气氛。
自从她参加重点高中保送生考试落榜归来，一向是这种状态。眼看中考带着六月的火热越走越近，其他班级的学生坐在热得要命的教室，为怀揣的某些东西挥汗如雨，她却和她所在的905班一向沉浸在这种悲戚萎靡的状态。老师们心里直发怵，任何只要有过毕业班教学经历的老师都明白，用这种状态去迎接中考无异于用一只鸡蛋去碰无比坚硬的石头。
于是，我和其他老师一样，从她落榜归来就开始找她谈话，谈话始终是留意翼翼，甚至是应对面坐下来，或者递给她一杯水，总担心会有意无意触碰那颗伤痕累累的心。我甚至在与她的那一次谈话中调动了几乎所有的情感，初三最后二十天的重要性自是不用多言的，所谓"成也二十天，败也二十天"，无论过去多么辉煌，也不论多么失败。我甚至将她此刻在全县的位置和在校内的位置都分析的清清楚楚。那一次谈话，我竟然斗志昂扬地讲了两个小时，无非是让她坚信，什么事情都是有可能发生的，奇迹或恶果，都会在这最后二十天里戏剧般粉墨登场，鼓励她只要持续良好的状态，考取重点高中是没有问题的，我坚信她。老师们都说坚信她，然而她却不知道是不是就应再坚信自己。
我想，这些道理她不会听不懂。她是一个内秀、自尊心极强、热爱文学的女孩儿，语文成绩优秀，作文常常被我以其深刻的思想和细腻的情感在班上大加推崇。然而这次，上天却跟一个柔弱的女孩子开了一个不小的玩笑，保送生考试我们班去了6人，惟独她一人名落孙山，而语文只有69分，前所未有的低分。我就是她的语文老师，无数次听她妈妈说她在家里如何称赞我的语文课堂、工作激情以及职责感，我能感到她话语里包含着几分崇拜！
我站上讲台，她依然在离我不远处埋头哭泣。那悲伤、沉重的气氛仿佛急性传染疫情迅速在班级的每一个同学身上蔓延。
"上课"，我挺直腰板大喝一声，试图改变教室里的气氛。然而我错了，我是不能替代她在现有学生中领军作用的。
"老师好——"声音杂乱、冗长而低沉。
想起所有任课老师对她苦口婆心的开导，我怒火中烧。
"有的人，当战争还没打响，她就已经宣布失败……懦夫……"
"有的人，整天将遭遇写在脸上，无非是想把失败作为博得别人同情的'资本，但是，同情只能说明你是弱者……，考试不需要同情，正因同情不起任何作用！"
"有的人，整天祥林嫂般地诉说自己的不幸，多了，人们只当笑料……！"
"有的人，原来是国王，此刻是乞丐，别人永远把你当乞丐，无论你从前怎样辉煌过！"
……
噼里啪啦，我调动我所有尖酸刻薄的语言足足讲了一节课，不近人情伤人自尊，我至今都无法忘却，仿佛觉得自己残忍地在她深深的伤口上撒下一把盐，一种发自她心灵深处的呐喊刺痛了我的某根神经！这一整天，我郁闷。
办公室，
静悄悄。
门，
被轻轻地推开！
她走进来，一脸平静地站在我面前，嘴唇动了动！我没有叫她坐，也没有递给她水。
"王老师，一中真漂亮啊。铺天盖地的杜鹃安静地在校园里醉人地开放，恰到好处地映衬着我想象中肃穆、神圣的高中校园，我想我也会成为其中一朵。我此刻所有的梦想都在自己认定的那座神圣学府的光环下黯然失色。我不甘心啊，我不甘心一个做了三年的梦就这样与她擦肩而过，有时候我真想跑到一中门口去大哭一场，但是我知道不起作用……"
"明白，对于这天我发脾气，抱歉！"
"不，或许您说的，我倒是比较赞同，虽然有些痛，或许比较管用！"她深深地鞠了一躬，说了声"谢谢，我会杀进一中的！"我隐约看到她脸上一丝不宜察觉的笑意。
第二天，当我第七次走进教室的时候，我看到的是另一种景象。我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，澄蓝的，花花绿绿地荡漾在一齐，满目漂亮的色彩。天啊，这些花是什么时候开放的呢？这样如火如荼的势头就应不会只有一夜的功夫吧。我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒了出来：花开不败!
对于最后冲刺来说，写文章绝对是一件奢侈又浪费的事情。然而就在几天后，我收到一篇署名为花儿的文章《那些花儿》，我仿佛听到一朵花开的声音！
虎哥品读：找不到能够表达情绪的词语了！——好老师，好孩子，好故事！
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