当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的《人生》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《人生》读后感1
“我正站在人生的边缘边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子了，人生一世，为的是什么呢？我要探索人生的价值。向前看呢，我再往前去，就什么都没有了吗？”这是杨绛先生在本书前言中所写的一段话。
《走到人生边上》，是杨绛先生在九十六岁高龄时所写的一本关于人生感悟的书。滚滚红尘，显然杨先生已经走得够久，时间正在从她的身上碾过去。对于人生，她也有自己的丰富经历。作为一名年轻教师，我对于生命的哲思，对于探讨人生终极问题的思考还不够，我希望通过杨先生对生命的解读，来找寻自我的价值。
本书分两部分，一半论文，一半散文；一半讲理，一半讲故事，用故事当理论的“注释”。前半部分，充满了杨绛先生对于鬼神、人生、命运、生与死、灵与肉等根本问题的思考。自序第一段写到：我是从医院前门出来的。如果由后门太平间出来，我就是“回家”了。这样充满智慧与幽默的文字，读上去引人发笑的同时，也有着对生命的深刻反思。
而在本书的注释部分，杨绛先生用故事来构建她自己的世界。看似寻常的故事，其实有着她自己的人生智慧。《劳神父》、《孔子的夫人》等几篇文章，让我们感受到了生活带来的美感，朴实的文字流露出的是漫长人生的平凡。《记比邻双鹊》，看似写的是喜鹊一家，实则是通过对小鹊的死亡，传达出对自己亲人离世的深切感怀。像杨绛先生这样一个沉醉在精神世界里的人，她和她的生活本身就是一件艺术品，而亲人的'离世，则让她的精神世界有所坍塌，她也在用一生来修补她自己遭受的创伤。平淡的叙述，不加修饰的白描，更加感人至深。《胡思乱想》这一篇，读完确实引人深思。作为一名年近百岁的老人，死亡是自己时时刻刻可以感知、触摸到的，而要如何去面对死亡，杨绛先生似乎也在文中给了我们一个满意的回答。《她的自述》延续了杨绛先生一贯的白描写法，通过想对奶奶讲的话，给读者铺开了一条时间通道，把读者带到了当时的场景中去。并用这样的故事和描写，解答众人对于命运的问题，让读者与她的思想进行碰撞。而最后的那一句“我活一辈子是为啥呀”，更是将读者的感悟牵引到了秀秀身上，引发读者相同的思考，你我的人生命途又何尝能走出这样的道路呢？
感谢杨绛先生，在又老又病又忙的人生边缘上，为世人完成了这本书，解答了世人的疑惑。读完本书，我更是有了深刻的认同。
《人生》读后感2
如果能重返人生中的某个阶段，你最想做的事情是什么？
可能很多人都曾在某个瞬间想过这个问题，想着假如回到过去，有一次重新选择的机会，自己一定会做出不一样的选择，从而改变自己现下的命运。然而真的有这样的机会的话，命运真的会改变吗？
《重返19次人生》就讲述了这样一个故事。
女主人公柔伊和丈夫艾德很相爱，但却因备孕屡次失败导致二人感情失和，他们的婚姻也面临崩溃。
在一个寻常的早晨，他们大吵一架，艾德摔门而出，在车祸中丧生。
柔伊悲痛欲绝，昏迷后醒来，发现自己竟然离奇地回到18岁，重温了一遍和艾德相遇相爱的日子。
柔伊回到过去的这些日子，曾经是他们在一起甜蜜的日子，也有争执吵架的日子，但是因为有了失去爱人的悲痛经历，柔伊开始试着做出和当初不一样的选择：比如不厌其烦的对艾德表白自己对他的爱，比如在曾经二人争吵的日子里时选择妥协、化解矛盾，甚至试着努力改变二人的命运……然而一切都是徒劳。
当柔伊回到曾经艾德发生车祸那天时，尽管她想尽办法，但艾德还是死于车祸，柔伊再一次经历失去人生至爱之痛！
经历过失去艾德的痛，柔伊才明白：比起和爱人相守在一起的时光，生活的不如意和争吵都不值一提！
想起曾经她和艾德因为生活琐事而争吵和疏远，她无比悔恨。
重返19次人生，让柔伊用另外一种方式面对她和艾德的'感情，她把每一次重聚当作和艾德在一起的最后一天，从而无比珍惜。
柔伊再次面对艾德的离去是意料之中，却又让人惋惜。值得安慰的是，作者给了读者一份希望——柔伊苏醒后发现自己怀孕了。这是艾德留给柔伊的珍贵的礼物，让柔伊重拾生活的信心。
小说中还提到了柔伊的好友简。本来柔伊和艾德在一起后和简的来往就少了，但是重返人生让柔伊意识到了自己不该因为别的事情而忽略了朋友。
还有柔伊的妹妹苏珊和苏珊的两个孩子，之前因为自己备孕失败，柔伊也很少和她们联络，重返人生也让柔伊明白亲情的可贵。
这部小说看似离奇，却向读者传递出一个很重要却又很容易被人忽视的道理：
珍惜你拥有的亲情、爱情、友情，珍惜你身边的一切！
现实生活中，我们可能意识不到身边的一切有多么可贵，但是当我们因工作压力、生活琐事而和亲人、爱人或朋友之间发生不快时，不妨冷静下来想一想：
究竟什么才是我们一生当中最重要的？
我们总觉得来日方长，总是因为工作而忽略了身边的人，但实际上，生命短暂，我们应该善待自己身边的人，特别是深爱自己的人。
珍惜身边拥有的一切吧！
《人生》读后感3
“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”马寨一中实施感恩教育已经仅十三个年头，学校从识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面为社会培养了一大批德才兼备的栋梁之材。我们今天探讨的主题是“如何实现感恩教育的规范化与效能提升”，发言称不上，我只是想谈谈自己对感恩教育的一些浅显的认识和理解。
申校长在工作报告中提到目前学校在感恩活动中存在两大难题：一是缺乏理念引领，二是缺乏活动创新。理念层面学校通过邹越老师的团队等对师生进行了一系列培训和学习，在感恩教育中起到了高屋建瓴的引领作用。我想重点谈两个方面的问题：
一、学校感恩教育活动与家庭教育、社会教育相结合。
马寨一中的`感恩教育在各个方面已经做得相当成功，我想能不能在学校做好感恩教育的同时带动家庭和社会共同参与。例如：哪些家庭的感恩教育做的相当好的，可以请这些家长和孩子一起向全校师生分享一下自己的做法和想法，还可以改编成剧本、小品演出，制成感恩小视频、电影、电视等向社会传播正能量。
还可以通过让学生开展社会调查、讨论等形式，澄清与抵制各种消极的、错误的道德意识，正确认识自身不足。激励学生不断反思现状，设计未来的价值理想，让学生在这种不断的“获得”、“反思”、“设计”的活动中，不断自我否定与自我生成，从而自我提升人格境界。
二、呼吁感恩教育“链条化”。
感恩教育各校都在做，各个阶段都在做，有的做得扎实有效，有的只不过是在课堂或者小范围内做了一些碎片化的、不够系统的感恩教育活动，这是学校德育教育中感恩教育的缺失或不足。现如今我们不是流行这样一句话：大学生小时候学知识，大学生活学礼仪。所以我们要培养孩子从小就树立一种感恩情怀。感恩是我们中华民族的传统美德，也是世界各族人民都应该具有的最基本常识，感恩教育不仅仅是所有学校的事，更是一个民族乃至世界的大事。所以学生的感恩教育应从幼儿、小学就得常抓不懈，并且还要将感恩教育活动作为链条式的教育模式推广到每一所学校，让感恩教育在学校与学校之间起到无缝对接。
德国社会学家、哲学家齐美尔在《忠诚与感激》中提到，“感恩的独特之处，不在于回报而在与意识到无法回报。”，既然恩情无法回报，就应当以施恩的形式将恩情传递给其他的人，形成一个“感恩之链”。有了这个“感恩之链”，我们的社会将成为一个互爱、互助、文明、友善的大圆圈，我们的生活也将更加美好。
《人生》读后感4
鸡汤也有腻口和不腻口的，读林清玄大概是属于后者。
他的文字隽永，简单，譬如现下手中的这本《人生最美是清欢》，有一股贴近自然的感觉，稍微带点鸡汤味，但是却清淡，给你讲讲道理，然而却不强人所难。我每日睡前读几篇，心倒是跟随着清净下来。夜深人静最适合读散文，它不像小说一般有跌宕起伏的情节翻搅得你兴奋莫名，读完一篇，够你回味一片刻，自然想着想着就睡着了。第二天再接着读，又有可能品出不一样的况味。
林清玄的这些小文，写生活，写个人境遇，人生经验，写别人的故事，但更多的是在写心境。如何面对这个纷纷扰扰的世界，如何去面对自己的本心，在喧闹的人群中寻得一味“清欢”。
有一股禅意在里面。
同时也有一股诗意。你看很多文章篇名：《温一壶月光下酒》、《岁月的灯火都睡了》、《吾心似秋月》等等莫不是带着缱绻的诗意，意境深远，文字温柔、自然，在读了越来越多的重口味的文字以后，再读这些充满诗意并且清淡的文字的时候，就像是在喝了一壶烈酒以后偶遇一口甘泉。实为难得。
我们习惯了快节奏的生活，大部分人想来是难得静下心来读一本书品一杯茶了。寻一味“清欢”就更难了。
那么到底什么是清欢？
林清玄解释说是一种“清淡的欢愉”，他不是来自别处，而是来自对平静的、疏淡的、简朴的生活的一种热爱。
大概是我现在的状态。
辞职以后的这半年时间里，把身心都放空，偶尔焦躁不安也很快被安抚下去。花很多的时间与自己对话，在厨房里忙活，做好吃的慰劳自己。有不少朋友替我着急，你怎么还不去工作啊，你这么浪费时间不觉得可耻吗。
都淡然处之。
就像是之前跟闺蜜聊天的`时候所说的，这些年一直没有肆意地为自己活过，想要做什么一直瞻前顾后，总算是有一段时间可以想吃就吃想睡就睡想去玩就去玩为什么不好好珍惜呢。
上学的时候因为家庭条件不好学费都是借钱所以一直想着要快点长大替家里减轻负担。毕业以后想着要好好工作为家里还账，账还得差不多了家里的烂木房子早就不能住了又要把一分一分钱打回家里建房子。终于房子建好了，虽然还是负债累累，但是心理上却总算是稍微放松了一点了。呐，再过一两年就要结婚生孩子了，只有这一段时间是任性地给自己放空的时间。
所以用心对待自己，平常那些被你忽视的小细节甚至都能够带给自己感动与欣喜了。
人生其实有太多的身不由己，能够抽离出来一段时间好好地对待自己，也算是一种清淡的欢愉吧。
我们活在世上有千百种人生，自己要过什么样的人生只有自己知道啊，所以很多旁人给予的忠告、建议也仅仅只能做个参考，面对岔路的时候，还是要自己做选择。
《人生》读后感5
子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。您能告诉我一字，使我可以终身实践，并且永久受益吗？如果有这么个字，那就是恕字吧。就是你自个儿不想干的事，你就不要强迫别人干。人一辈子做到这点就够了。
在现实生活中，如果因为别人欺骗了你，你也就用同样的方法去骗取别人，这种处世方法实在是不可取的。我曾经与财务经理说过，不能因为有客户不讲信誉，不按合同支付车款，一拖再拖，心中产生怨气，就对我们的供应商也采取同样的付款方法，也不讲信誉，将来公司如何生存呢？无论何时，都要诚信为本，这样企业才能做得长久啊！
所谓恕字，拓展一点说，恕字是讲你不要强人所难，不要给别人造成伤害。言外之意是假如他人给你造成伤害，你也应尽量宽容。现实生活中的我，到目前为止，我的人生中曾被两个所谓的小人伤害过，尽管他们两个人目前的处境不是太好，只是不知他们是否还象以前一样天天算计别人，曾经我在内心暗暗发誓，将来有一天我要报复，但随着锐意进取的学习和工作，心境不断地调整，时至今日，心境变迁，以往那种过激的想法已淡忘，甚至想不起来，但内心深处当时的痛楚还隐约记忆。
现如今拥有一份宽容，奉献一份真诚，执着一份情节，，把持一份矜持，回头再想想过去的思潮是十分的不成熟，但当时的处境所崩发出来的想法却是成长过程的真实写照。所以现在想想，毛泽东主席的讲话是很有哲理的：人是在不断总结经验基础上日渐成长成熟起来的，如果一个人不善于总结得失而一意孤行，必将走回头路，弄不好还会犯同样的错误的！
子贡曾经问老师：贫而无谄，富而无骄，何如？假如一个人很贫贱，但他从不向富人谄媚；一个人很富贵，但他不傲气凌人。这怎么样？
老师说，这很不错。但还不够。还有一个更高的境界，叫做贫而乐，富而好礼者也。
更高的`境界是，一个人不仅安于贫贱，不仅不谄媚求人，而且他的内心有一种清亮的欢乐。这种欢乐，不会被贫困的生活所剥夺，他也不会因为富贵而骄奢，他依然是内心快乐、富足、彬彬有礼的君子。
现如今，生活中仍有许多的人在进行进取，在激烈的竞争中，努力发展着自己的事业，忘我的工作，不要健康，不要家人，忘记了朋友。收入多少，职位高低，似乎成了一个人成功与否的标志？
对照起来，我是否也有相同之处呢，心灵相照的快乐的生活似乎离我不是遥遥无期了
《人生》读后感6
暑假按照学校要求，我细细地拜读了《邱学华与尝试教育人生》，深有感触，邱学华用“尝试”二字精辟的概括出了他的工作态度、教育理念、和人生信条，他用毕生精力提出、验证、总结出来的“尝试教学法”震惊了教育界，极大地推动了基础教育的改革与创新，也给从事教育的人们开辟了一条既快乐又实用的教育之路，使他们受益匪浅。
当然，作为一名普通教师的我也不例外。邱老师总结的教学活动的“四前四后”：学生在前，教师在后；尝试在前，指导在后；练习在前，讲解在后；活动在前，结论在后。还有他在书中写到一则儿歌，生动的描写了那些被家长溺爱的孩子的形象：“吃饭妈妈喂，走路爸爸背，长到十八岁，干啥都不会”。还有他总结的课堂教学中师生交往一般可分为四种基本模式：单向交往、双向交往、多向交往、多层次多向交往。还有一堂课的安排，以练习为主线，教师的讲解穿插在练习之中，可以用这样四句话概括：先练后讲，练在课堂，边练边讲，订正在当堂。等等这些话语都深深地触动了我。
基于对学生的无限热爱，对教育的无限热诚，稚嫩的邱学华16岁那年尝试着去给和他同龄的孩子们上课，并用自己的智慧和特有的风格赢得了孩子们的信任和喜爱，从此开始了他的教育生涯，也坚定了它从事教育的信心，为了提高知识内涵，他又进入东北师大教育系深造，为他的教育科研工作的起步打下了基础，从此，他又尝试当中学教师，当大学教师，尝试当科研工作者，每一次尝试，他都倾全力付出，他的尝试都必须是成功的尝试。他奉行“实践出真知”的理论，不管走到哪，不管身兼几职，他都避轻就重，可以弃官不做，可以放弃优厚的'工作条件，但一定坚持深入教学实际，而且还自己亲自参加教学实验，在教学第一线获得了尝试教学法的许多第一手的宝贵材料。在从事尝试教学法的实践探索的过程中，他从未停止过对其进行理论探究，几经波折，从不言弃，经过实践，提取，经过理论上的升华，理论与实践相得益彰的完美结合，结出的硕果便是广为各家各方所称赞的尝试教学。于是他深信，在此基础之上，学生也能在尝试中学习，在尝试中成功，在尝试中创新，只要敢于尝试，学生就能在已知的基础上自主探索未知并最终获得新知。按照这一认识论，邱学华数十年潜心研究，以其不倦的亲身实践，乐此不疲地进行尝试教育的实验，并最终取得了成功。
《人生》读后感7
当我每次拿起《找准人生的北星》如饥似渴地读着里面一个个感人的故事时，我一次又一次地被感动。特别是当我读到在4月7日，浙江海洋学院红十字会发起了一次救助我们最可爱的人——海岛战士彭根青”的活动，还是学生的刘云毅然地作出了决定：愿意把自己的骨髓移植给这位素不相识的人。这是一种多么伟大的爱，我禁不住流下了感动的泪水。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”当我们再次唱起这首熟悉的歌，一种神圣的使命感再一次充满了我们所有人的心。脑海中又一次清晰地出现了一幕感人的情景。
那是在去年，我们学校的余俊英同学不幸患了白血病，消息传来时，我们全班同学都惊呆了，大家茫然的相互对视，眼神里写满了怀疑。那个充满阳光的女孩怎么会忽然间得了白血病？往日在我们眼前蹦跳，带着我们一起游戏，给我们讲童话故事的大姐姐得了白血病？以后我们再也不能跟她在这美丽的校园里学习和游戏了吗？那一瞬间，大家都沉浸在深深的悲哀中。
“同学们，我们难道只能在这里为她伤心吗？现在这个时候，她需要我们的帮助，而我们，也必须要为他做点什么啊！”老师的话使我们从悲伤中清醒过来。是啊，我们在这里悲伤有什么用呢？我们一定要为余俊英做点什么。
一时间，我们育才教育集团的所有师生纷纷行动起来。大家共同献计献策，有的组成了慰问小队，带去了我们全校师生的问候和祝愿，也给余俊英大姐姐带去了生活的信心和勇气。而更多的人在不用任何倡议的情况下，纷纷伸出援助之手，为她捐助了急需的住院治疗费。大家你五元，我十元，他二十，我们班最多的甚至捐出了二百元。虽然我们的父母都是来杭创业，更多的.还是为别人打工的。家庭条件都很困难，很多家庭一家人甚至只住在十多平方米的小房子里。但当我们听到这个消息时，我们把这个不幸告诉给我们的爸爸妈妈时，他们对我们的想法都非常的理解和支持，也让我们把他们的爱心带给这位不幸的女孩……
与此同时，余俊英遭遇的不幸引起了西湖区教育局的领导的高度重视。在全区立即发起了倡议。之后，全区的中小学都纷纷伸出援助之手，共捐款六十多万元。
此时此刻，大家的共同心愿就是为余俊英同学创造更好的治疗条件，盼望那个活泼可爱的女孩一定会很快康复，并回到我们的身边。
这一切虽然过去了，但这一幕幕动人的情景还历历在目。它给我们带来了更多遐想。我们来自全国各地，但在这美丽的西子湖畔，我们却受到了越来越多人的关爱，我们也像余俊英姐姐一样在享受美丽的“天堂”杭州给我们带来的快乐，也在享受着杭城优质的教育。是的，在爱的面前，没有所谓的贫穷富贵，也不存在所谓的距离！爱让我们拥有了同一片蓝天！
《人生》读后感8
烫出精美绝伦的苦咖啡，溢于唇边的苦涩也许难以一时消散，但享受苦涩的同时何尝不是在品味自己的选择。既然选择了苦咖啡，就要充分享受苦涩的过程与感受；既然没办法选择生活，那就学会在苦涩中满足自己，使自己承受的幸福感受大于悲哀，殊不知溢于唇边咖啡的苦涩更显自己的向上的心态。人，可以对不起自己，但不能对不起自己的亲人。
《美丽人生》这部电影取材于二战期间意大利犹太纳粹集中营，以基度和朵拉的爱情为主线展开剧情。从基度和朵拉谷仓塔楼初次相遇到两人上班路上邂逅，再到基度向朵拉表白爱慕之情，最终朵拉在基度的帮助下巧妙地摆脱鲁道夫的纠缠，基度赢得了朵拉的芳心。朵拉离家出走，两人走上了婚姻的殿堂。基度梦寐以求的书店开业了，可爱的儿子乔舒亚出生，一家三口的生活更加幸福美满。二十世纪三四十年代的意大利被纳粹的阴云所笼罩，种族歧视非常严重，基度是犹太后裔，申请开书店就遭到很大的波折，基度一家可谓遭受了灭顶之灾。二战后，集中营痛苦的非人生活使许多在集中营活下来的人回忆往事都非常痛苦，许多人后来患上了忧郁症。
基度用游戏的掩盖了这种痛苦，让儿子乔多亚的幼小心灵免受涂炭。伟大的基度，可伶的人，为了儿子宁愿牺牲自己。影片中主人公有一个美丽而幸福的家庭，基度为家庭做出巨大的贡献，他的一生是美丽的。片中的儿子有一个美好的童年，有一个风趣的父亲，父亲带给他快乐，使他的人生有了一个美好的开端，他的人生也将是美丽的。片中的母亲有了一个快乐的丈夫和一个可爱的儿子，她的人生也因此而美丽。人生的美丽也不单指快乐，更强调人生的意义，人生便因意义而美丽。聪明、勇敢和善良的人们都能缔造出美丽的.人生。基度的心理素质可谓超级的好，也许这是天生的，后天的锻炼也是必要的。我们每个人在工作与学习、生活中都会遇到千奇百怪的困难与挫折，我觉得我们得向伟大的基度一样，在磨难中不断提升积极、乐观、向上的心态。把一切磨难视如草芥，一直保持豁达心态，去面对生活工作的困难，密切观察事物的变化，不失时机地利用一切可以利用的机会，我们就是最后的胜利者。
困难与挫折不是每日都有，亦不是时时存在，更不会因人而异；开心是一天，不开心也是一天，48小时是一天的周期，也是一天的时长；我是我自己，你是你自己，我们之间就是联系于此时与被动联系于他时的每时每刻。面对挫折与困难，我觉得抓住瞬间释放自己，满足自己就并不一定是一种缺乏危机感的表现，而是一种积极、乐观心态的具化。这样的生活态度才是对自己及亲人负责的表现。
《人生》读后感9
黄怒波：“我印象最深的还是，人在金钱面前变得比野兽更残忍，强盗顶多拿刀枪抢个银行，他们却是从根子上要让你家破人亡”、“我受到很多欺凌之后，发现打架居然可以保护自己的尊严”。
潘石屹：“不是说商人的嗅觉比普通人高多少，其实需要的就是普通的常识，不要让贪婪把常识和基本的智慧破坏了”、“对我来说，所有错误都能犯，但不能老是自以为是，不可以对任何人存在偏见”。
任志强：“他一辈子都在跟别人抬杠”、“没有巨大的利润支持，无法建设品牌，因此房地产品牌就应该具有暴利”、“你要批评这个社会，你必须掌握批评的武器”。
李开复：“如果我家没有去台湾，我认为凭着我们家的教育和影响，我依然能够成功”、“创新工场不是慈善事业，目的是赚钱，而且还能帮助年青人”、“他都是希望孩子们通过观察父亲如何做人处事”、“（学打麻将）这样可以用妈妈的语言跟她沟通”、“我希望在我离开这个世界的时候，有人会记得，中国崛起的时候，李开复曾回到中国，帮中国做了一些事情”。
柳传志：“一个董事长或CEO，两个品质最关键，一是容人，容忍那些比你强的人，二是让利”、“我可得算准了，赢不了会死人的”、“”。
陈年：“这个社会太势利了，在这个时代证明你自己的方法就是挣更多的钱”、“金钱就是游戏规则，更多的金钱意味着，你可以做更多的事情”、“时尚就是正确的自我表达”、“这就是人民时尚，就是把人民和时尚结合，让所有人能买到高性价比的、能负担得起的东西，让自己更得体，更体面，拥有尊严”。
古永锵：“最精髓的概括就是，钱在找靠谱的人和事”、“心理学对商业非常关键，强调人的情商，我这方面修为很好”、“创业首先要自己喜欢，最好有和自己互补的'团队，寻找长期资本”。
张朝阳：“美国这段经历给了我发达国家的人做事情的逻辑和理性，以及危机感”、“人不是越磨砺越刚强，磨砺多了就蔫了…人不能过度被打击”、“所有的问题都有最聪明的人在媒体上写文章出来，这个社会充满了智慧，所以这个国家不会出大错”、“当一个公司以财务数字领导发展时，很危险，你做的很多东西董事会看不到”。
朱兴礼：“企业要当儿子养，当猪卖”、“汇聚五洲英才，源通四海财富”、“中国的农民，只要你帮他，不和他们抢利益，非常好相处”。
《人生》读后感10
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候，没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的……”
《人生》是路遥的一本优秀中篇小说，问世不久即轰动全国，反响热烈。由著名导演吴天明拍摄为同名电影后，更是家喻户晓，成为当代中国文学的经典之作。在当时，很多人都认为《人生》已经是路遥的巅峰之作了，但没想到路遥再接再厉，创造出了更有广泛影响力的《平凡的世界》。这固然与路遥深厚的文学素养、写作功底分不开，更重要的是他对生活尤其是农村生活中下层人民艰苦生活的深切体察和呕心沥血的写作有关。
《人生》是路遥对转折时期中错综复杂的生活矛盾的深刻把握，改革时期陕北高原的城乡生活构成了它的时空背景。作品向我们展现了一个年轻的农村小伙子高加林一年的人生经历。高中毕业后回到农村当起了小学教师，他在这块贫瘠的土地上满足地生活着，可是因为村长的儿子高中毕业没事做，取代了他的位置，他回到了农村像父辈一样当起了农民，在这痛苦煎熬的`时刻，村里最漂亮但没有文化的女孩巧珍走进了他的生活。加林内心由彷徨转为宁静，这一切因为叔叔的调回使他返回城里，同原来同学亚萍相见。亚萍与原男朋友分手而不顾一切追求加林。在城市生活中，加林与巧珍的差距越来越大，，尤其是精神生活上的差距。加林最后放弃了巧珍，与亚萍好上了。加林走后门被揭发，不得不回到农村，但巧珍已成为人家的新娘。但一切都悔之晚矣。作者尤其擅长挖掘主人公内在的精神力量，使他的性格发出闪光。加林是一个勇敢、上进、不服输的青年，加林有着冲出农村到城市、到更广阔的天地去施展自己抱负的热望，但因人告发走后门，不得不像父亲一样开始自己的农民生涯。他知道在这贫瘠的山区当个农民意味着什么。“他虽然从来也没有鄙视过任何一个农民，但他自己从来都没有当农民的精神准备！他十几年拼命读书，就是为了不像父亲一样一辈子当土地的主人（或者按他的另一种说法是奴隶）。”加林的奋斗经历在当代中国社会具有典型意义。
从表面上看，高加林所追求的是一种生活环境的改变，而实质上作品揭示的是乡村文化与城市文化的冲突、现代文明与传统文化的冲突，加林始终处于矛盾之中，这些矛盾冲突最终导致了他的人生悲剧。是加林辜负了巧珍吗？或许引领我们更多去思考的不是加林的始乱终弃，而是其中的矛盾与挣扎。小说中加林到城里运粪与人打斗的场景、加林回乡后巧珍姐姐想奚落加林为巧珍出气，但巧珍苦苦哀求而作罢的场景、回乡后在村口德顺爷爷教育加林的那番话……书中的一切一切都能触发我们更多的思考。加林以后怎么样了呢？在这片土地上还有着千千万万像加林一样奋斗的人们，也许他们能给你答案。
《人生》读后感11
人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣儿，比翼连枝当日愿。 ——题记
“人生若只如初见”，此句出自纳兰容若的《木兰花令·拟古决绝词柬友》，本来蕴含友情的一首诗，却又隐约透露出爱情的美好，的确，每一个的人，在爱过之后，总会回想那一次的初遇，与意中人相识的一切，也会感叹如果能像刚刚相识的时候美好而又淡然，没有后来的怨恨、埋怨，一切还是停留在初见时的美好，该有多好呀！
仅仅只是简短的七个字，道出了多少悲凉与忧伤，回忆初见，美好，干净似白纸。相识，热烈，激情固若清酒。相知，甜美，香醇如咖啡，相爱，纷杂，如琥珀，如毒药。总会看不透初相遇的时候，一切都是美好的，所有的时光，都是快乐的。即使偶有一些不如人意的地方，也甘心消受，因为抱着憧憬，所以相信一切只会越来越好。只可惜流年似水，世事难料呀！
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。一切皆因初见而开始，前世种下的因，今世结下的果，因果循环。
纵是情深，奈何缘浅，但，不悔相思。正如班婕妤对汉成帝，本是如此深爱之至，却不敢逾越界限，错过了一瞬间，可错过了一瞬间，就错过了这一生。
“等闲变却故人心，却道故人心易变” 山盟虽在情已成空，这里只有她一人，可哪里还有半点他的影子？
“骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。”骊山，这场惊天动地的'“黄昏恋”的开始，他的爱宠，她受之如饴，本来这只是一份简简单单的爱情，却因为他是唐明皇，而变得不简单；“七月七日长生殿，夜半无人私语时”，是平常夫妻之语；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，也是寻常夫妻的誓言；可是于帝王而言，这种寻常，反成了不寻常。而这份爱恋，需要死，才能戛然而止，可谓“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。
“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。我相信一见钟情，只相信一见钟情。
“山有木兮木有枝，心悦君兮知不知”。让我想到了鱼玄机，她本是一名伟大的诗人，却被李亿所抛弃，从此，长安，没有鱼幼薇传说中五岁颂诗百篇，七岁出口成章，十一二岁便诗名盛播长安城的女诗童鱼幼薇。
不过，长安城郊的咸宜观里，多了一个鱼玄机。
她的一生，似一场烟花寂灭了。观众一哄而散，最终，肯为她落泪的，还是他。原来不是落花有意，流水无情。
这一生，与谁相见又有那么重要吗？浮生万世,真真假假,抵不过掌心一点朱砂。初见固然美丽，又怎比得过真正的相爱来得真实呢？
《人生》读后感12
《人生》讲的是主人公高加林跌宕起伏的人生故事。高加林是一名在农村环境下的知识分子，高中毕业后回到农村做一名普通的小学教师，“既能体面的展示他的才能又可以让他对未来充满希望”。但是好景不长，村长高明楼的儿子高中毕业无事可做，高加林被替代了下来。正当他失意无奈被迫重回土地之际，村里最漂亮的姑娘刘巧珍闯入了他的生活，在善良的刘巧珍眼中，高加林就是一个完美的化身，她不顾村里人的指指点点，向高加林表白了，故事看似正在向人们料想的结果发展。
然而，命运总是充满惊喜和机遇，当兵走了几十年的叔叔荣归乡里，这为高加林提供了一次回到城市的机会。在城里，高加林重遇了他的同学黄亚萍，一个活泼开朗又能在事业上帮助自己的现代女性，高加林经过惶惶不安的思想斗争，最终选择了与农村姑娘刘巧珍分手。
选择总会付出代价，因为黄亚萍的恋爱自己被情敌张克南的妈妈告到纪检处查到“走后门”，高加林再次被命运作弄了，不得不重新回到生他养他的土地。善良的村里人并没有看他的笑话，家乡人给了灰头土脸的他各种安慰，德顺爷爷用朴实的话语为高加林找回自信，已嫁为人妇的刘巧珍一把鼻涕一把泪在高明楼面前为高加林央求工作……
读完《人生》，给了我一些想法。
人生，有时候需要妥协，在高加林被辞去农村教师职务之后，他不得不向村长高明楼低头哈腰，放弃“清高”，求得一份“掏粪工”的工作；面对现实，不得不卖白馍换取买油盐。还要在清苦的生活中避免与同学相遇暴露自己的不堪。
理想从来不乏浪漫与传奇，当理想照进现实，我们或许只能去适应现实，向现实妥协。抱怨、牢骚并不能改变适者生存这个铁律，向现实妥协是一种智慧，也考验着人们的勇气。
人生，要面临很多选择。如果高加林经受了生活的考验，坚强能干的巧珍是他幸福生活的不错选择；如果没有后来的变故，放弃巧珍的同时是告别了粗俗底下的`农民生活，高加林也将迎来他更为广阔的未来。
人生，要学会珍惜和感恩。面对朴实的乡亲给他的各种安慰、善良的刘巧珍对他背叛的包容、德顺爷爷为他在村长面前斡旋，高加林趴在热情的乡土上大声痛哭。
现在，似乎每个人都有一个强大的内心世界，它驱使着人们追求更大的权益，是人们自我提升的源泉。但在人生道路上我们不得不去面对很多岔道口，我们不得不让自己的人生本源、价值道德和理性思想反复斗争而做出抉择。走过之后，回望自己的人生，或许能给我们带来很多美好回忆，我想这就是《人生》要带给我们的真谛。
《人生》读后感13
书已读完，但思绪还停留在那一幕幕情境中，心中不断地叨念着：
“我错了！”
“我很抱歉！”
“你可以做到！”
“我相信你！”
“我为你骄傲！”
“谢谢！”
“我需要你！”
“我信任你！”
“我尊敬你！”
“我爱你！”
生活中如果添了这样一些语言，也就没有了争吵，没有了责备，
有的是和谐，是宽容，是相互尊敬，是相互信任，是相互鼓励，是相互欣赏，生活就像冬日的阳光一样，温馨的普照着大地，多么温暖，多么令人向往！
《积极人生的十种力量》这本书的作者就是美国安利公司的创始人之一——理查迪维士，敬仰他不仅仅是因为他有着如此巨大的成就，而是因为他那伟大的人格魅力。71岁时，理查迪维士需要进行一次心脏移植手术，否则就会危及生命，他咨询了所有的心脏中心，但都因为他的年龄太大，没有一家机构愿意接纳他，在他一味的坚持下，在医生也确认他具备活下去的动力后，他终于得到了一颗新的心脏。71岁高龄的人进行心脏移植手术在美国是前所未有的，在英国也非常罕见，这需要的是巨大的动力源泉——对生活的热忱和积极乐观的人生态度。
书中说：“决定我们生活状态的不是我们如何迎接那些好日子，而是如何对待那些坏运气。”读到这句话时，我感受深刻，在我们的生活中，是不可能一帆风顺的，难免有这样、那样的沟沟坎坎，如何正确的面对这些挫折，是我们人生修炼的一个很重要的课题。人生中，错误是不可避免的，否则它只会带来傲慢和冲突，承认错误是对自我和他人的释放，是成熟的标志，如何对待生活，在人生的航行中，风可能来自不同的`方向。成功与否取决于我们如何应对不同风向的风。的确如此，在我们的生活中，心态决定一切。
书中谈到，这个世界上有三种人：“往井水里下毒的人”——他们总是批评，想让人们崩溃而不是振作。“修剪草坪多人”——这些人能够做好自己的工作，按时纳税，照顾自己的家庭，但是从来不超越自己的范围去帮助别人。“促进他人生活的人”——他们用自己友善的语言和行动来改善他人的生活，使自己生活的更加美好。想想自己现在是哪种人，我想应该是介于第二和第三之间，做好自己的工作，如果自己能够做的也能帮助别人去做，但在改善他人的生活上还没有做到，不管如何，我们要有一颗积极向上的心态，一个心态积极的人可以影响他人。在积极的人周围大家都会积极起来。
迪维士把人分成两大类：一种是愿意尝试的人，另一种是不愿意尝试，宁愿坐在旁边为自己生活中所失去的东西哭泣，并且批评别人的人，如果不尝试，你就永远也不会知道自己走多远。
通过阅读此书，真是感慨颇多，记住：“世界上最强大的力量之一来源于人们相信自己、敢于攀登、积极生活的精神！”
《人生》读后感14
路遥的中篇小说《人生》是以高考落榜青年高加林的工作、生活、爱情起起落落描写的，读后引人思考。
小说是描写一位叫高加林的青年，高考落榜，回村教了三年书后，由于村书记的儿子三星高考落榜无事可做，而把高加林挤下来，不再教书回村务农。这对于高加林来说，是一个重大的打击!因为他的理想是远大的，根本就不在农村!现实的生活让他郁闷，使他有些喘不过气来。在这样的情况下，爱慕他多年的姑娘刘巧珍向他发出了爱的信号。虽然刘巧珍不识字，但是她有一颗金子般的心，她对加林的爱恋和对爱情的执著感动着加林，他们之间有过一段对于巧珍来说终生难忘的'、刻骨铭心的爱情!
然而正当巧珍憧憬着美好的爱情的时候，加林的生活却发生了天翻地覆的变化，有了巨大的转折!原因是由于加林的二叔从部队转业回来工作，二叔手下人马占胜为讨好高加林二叔，弄虚作假为加林悄悄地办了工作去城里。
高加林到城里工作了，他积极主动，能吃得了苦，这时候他的才华淋漓尽致地表现出来了。然而这时候，他遇到了曾经爱慕他的，而他也爱慕着的高中时的女同学黄亚萍，在黄亚萍的追求或者说还有要带加林去大城市的诱惑下，高加林便作出了与刘巧珍分手的决定!迅速与黄亚萍开始了热情浪漫的爱情。
可能是应了“乐极生悲”吧，正当高加林工作有起色，爱情正热烈之时，高加林工作弄虚作假的事情暴露了。原因是高加林与黄亚萍热恋，黄亚萍的前男友张克南的母亲揭发了高加林的事情。她认为是高加林抢走了黄亚萍，他要报复高加林，她要让高加林身败名裂。这样导致高加林工作和爱情一无所有，再一次回到农村。
当高加林回到农村，知道巧珍已经匆匆地出嫁!直到这时候高加林才想起将黄亚萍与刘巧珍进行对比，这时候已经很明确自己心里真正爱着的是刘巧珍!是啊，往往是通过对比才能知道谁更适合于自己，可是高加林为什么没在提出与刘巧珍分手时慎重考虑呢?当时他为了虚荣而抛弃了生活的原则，受到了生活的严厉惩罚。小说在结尾德顺老汉几句富有哲理的话语，让高加林又对生活有了信心，他要坚强的活下去!
高加林的性格：他在挫折面前，萎靡不振，甚至和自己怄气;当处于顺境时候就忘乎所以，这是他的性格缺点;但是高加林在教书时候脚踏实地教书，到城里工作受到重视时候，他的才华和那种吃苦耐劳全部展示出来。这就是一个年轻人成长过程中不可避免的一些现象。德顺老汉对高加林的真诚开导和教诲，让我们每个年轻人都受益匪浅，可以说，作者笔下德顺老汉很可敬，生活中也不乏这样的老人家。
《人生》读后感15
人的一生两个最大的财富是才华和时间。如果一天天过去，我们的时间少了，而才华没有增加，那就是虚度了时光。所以，我们必须节省时问，有效率地使用时间。很多人汲取了很多知识，但不能转化为实践的力量，原因有二，其一是不清楚如何汲取知识，是否会建立打造个人学习体系，借用工具的力量来学习。其二是没有打造学习的消化与吸收系统，即个人管理系统，包括时间管理、效率管理、目标管理，以及健康管理。读完《人生效率手册》，我开始从0到1反思自己，开始坚信坚持的力量，行动起来。
《人生效率手册》是一本关于时间管理，自我技能提升的工具书。以下是我阅读时做的思维导图：
用思维导图梳理了逻辑框架之后，通过深度阅读提取了书中的干货如下：
首先，你要先树立自己的人生目标。在一张纸上写下七个你想要成为的人，比如杨澜、马化腾、你的某一个老师或者偶像，然后列出他们身上三个最重要的`能力，比如英语、演讲、写代码、唱歌，然后分析这7个人身上的21个能力，出现次数最多的前三个就是你要培养的能力，这也是你要追求的目标。先选排名第一的能力，比如我是法律，要花时间把它练成你的硬本领，跟别人相比你要把别人打到下去。其次，就是()要去培养你的硬本领,采用10000小时的理论。把这个目标分解到每个月、每周、每天的计划中去。她的方法是每天5点起，早上5-8点，没有人打扰你，就可以拿来锻炼自己的硬本领。坚持个三年，基本就能学有所成了。再次，你的每日计划，先列出来，然后去实施，再根据实施反馈，调整计划，这是个闭路循环。最后，坚持21天，你要给自己一定的激励，以保证自己有动力坚持下去。每坚持21天，就给自己买个小礼物。
和一般的畅销书不同，《人生效率手册》的作者张萌有很好的名校背景，行文注重论证的逻辑和论据的选择，但同时选择的论点也非常接地气，读起来有深度并且也易懂，深入浅出。
我从中得到最大的启发是一种重要的工作方法和思维方式，这种方法将使一个人挖掘潜在的特长能力，以长板思维进入工作并创造独特的价值。效率工作是将长板发展与个人专注力提升的理念结合起来，使我们能够通过深度专注，一方面获取职场工作创造价值的回报，另一方面获取自身身心全面发展的回报。
由此来看，这本书确实值得推荐。感谢张萌的分享，让我明确了自己的目标，能够坚持自己的想法和做法，让人生效率，让自己越来越好。
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