在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的诗词伴我成长作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诗词伴我成长作文1
读背诗词的习惯已经坚持好多年了，从未中断过。
记得是从小学二年级的时候开始的吧。那一天，父亲对我说：“儿子，你上小学接近两年了，有不少空余时间，我从今天开始，就要借助这部分时间，给你读背诗词了。”他说时，脸色非常和蔼，也非常亲切，但语气中却携带几分严肃。
那时，我还不了解。从此，诗词就要贯穿我成长的每一天了。
那时的我，还处于最初接触诗词的阶段，所背的也只不过一些容易易懂的诗句，如“窗前明月光”一类的。因此，父亲给我背的，便是那些三言两语，不需要花上几分钟就能背完的古诗词。
首次接触较长的诗歌是在小学四年级，背的是《滕王阁序》，由于它实在太长，所以我喊着、闹着，就是不愿背。最后，父亲实在是忍无可忍了，黑着脸，斩钉截铁地说道：“你目前有空闲不背，等到了高年级、初中，就没时间背啦！”这句话好似当头一棒，直接打在我脑袋上，我不能不去背那篇在我看来无聊至极的长诗。
但，当我去背它的时候，《滕王阁序》便仿佛是一块强力磁铁，而我的心就仿佛一块铁石，被它牢牢地吸引住了。
我发现它不只不索然无味，还丰富多彩。工整对仗的骈文，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。从它那里，我赏析到了滕王阁的雕梁画栋，古南昌的兴盛昌盛，品味到了贾谊被谪贬长沙的辛酸，李广壮志难酬的.苦闷。还有那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美，更是让我心醉神迷，不知肉味。
从此，品读诗词的快乐便一直与我相伴。
天天早上起来，吃过早饭读一会儿唐诗，诗的干净和纯粹使我心胸开阔，美好的一天开始了；中午回到家，品一阵子宋词，词的激越和奔放使我神清气爽，讨厌的困倦消失了；傍晚，用完晚餐，坐在书房中，诵一小段元曲，曲的亲和和细腻使我精神百倍，大量的作业我不怕了。
可是，伴随年级的增高，课内任务渐渐加重，已经快没时间读背诗词了，甚至有些时候只能稍稍看上一眼，便去埋头奋斗在那堆积如山的书本中了。
不过，父亲对我说：“你只须提升学习效率，就可以缩短作业时间，不就能照样继续读背诗词了吗？”我点了点头，将时间从生活这块“海绵”中挤出来。就如此，我就第三有了时间可以去读背诗词了，让诗词伴随我成长了。
从中年级到高年级，从小学到初中。古诗词成了我的好朋友，它拓展了我的常识面，提升了我的生活品味，陶冶了我的情操，在我成长的道路上，它一直都在。
诗词伴我成长作文2
品读唐诗宋词，就是在品味花的惊艳，月的皎洁，泪的晶莹和人生的真谛。
夜深人静之时，斜倚在窗边，伴着徐徐威风，握着一杯香茗，手捧一卷古书，慢慢品读，岂不妙哉？
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”心存治国良策，却无处一展鸿图；身为一代忠臣，却遇上了一位昏君。如果屈原生在一个政治清明的时代，想必也不会再汩罗江畔，了此一生。
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节？今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”一个多情不羁的才子——柳永，就这样总进了我的视线。我仰慕他的才华，感叹他的痴情。死后有群妓合金而葬的，无数女子为之神魂颠倒。从古至今，这般风流入骨的又有几人？
“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。”一代诗圣，是这般的忧国忧民。国破家亡，他却无能为力，便只能将自己悲愤的心情，化作一首千古绝唱，万世流芳。
“六军不发无奈何，宛转峨眉马前死。”她美丽妖艳，风情万种。但正因为她的美丽，才被当作“红颜祸水”列入史册，当了玄宗的`替罪羔羊。
因为诗词，我认识了一位又一位的历史人物，也从中领悟到了许多，许多。
在陷入困境，无法脱身的时候，我就会想起“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”；在日益学习，心生厌烦时，我就会想起“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”；在细雨阵阵，微风轻吹时，我就会想起“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”
诗词伴我走过了一个又一个的夜晚，诗人词人们的一喜一嗔，都印在了我的脑海之中。我一直在追求“寒夜里，烹茶扫雪，一碗读书灯。”的闲逸安适。诗词伴我成长，也造就了一个与众不同的我。
诗词伴我成长作文3
经过三个月的精心准备，终于迎来了令人激动的“凤城诗词大赛”半决赛。
这天，我怀着紧张又兴奋的.心情，与妈妈早早来到比赛地点。许多选手已经到了。看到他们一副胸有成竹的样子，我不禁害怕了我能行吗？
比赛分两轮，共有21组，每组3名选手。在候场室等待时，我不断望着钟，无比焦急。旁边有些选手在聊天，可我现在没这个心思，只在心中默默地一遍又一遍复习诗词。
没过多久，轮到我们上场了。不知为什么，一站在台上，顿时忘了紧张。一句句充满韵律感的诗词在耳边响起，使我放松了许多。第一题很简单。“三、二、一！”听到提示音后，我便以迅雷不及掩耳之势按下抢答器。只见抢答器屏幕上出现了一个大拇指。耶！抢到了！我顺利地说出了答案。我们都高兴极了旗开得胜对我们无疑是个巨大的鼓励。
一道道题过去了，我们的心情也随着分数跌宕起伏。终于，我们队顺利晋级第二轮比赛。第二轮比赛我们队拿到满分，我们像中大奖般高兴。但命运弄人，我们一、二两轮总成绩仅居第四，与前三擦肩而过。（只有前三名能进入决赛。）
刚到手的大奖不翼而飞。为什么总是这样？我花了那么多心思在诗词上面，到头来却一无所获！我背的诗词不就全白费了吗？伤心、失落、沮丧、委屈看着进入决赛的选手们兴高采烈，我心里五味杂陈，有说不出的难受。
这时，脑子里浮现出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗。李白被唐玄宗赶出长安时，他也没有灰心丧气呀，还写下这首名诗。相比之下，我这小小的挫折又算什么？
是啊，胜败乃兵家之常事。不论比赛结果如何，我学到的诗词不会白学。学诗词最终目的也不是为了比赛，而是让自己懂得更多道理，变得更成熟乐观。虽然这次没能进入决赛，我依然热爱诗词，诗词将伴我成长！
诗词伴我成长作文4
上幼儿园时，妈妈教会我几首古诗。每次背给长辈听，总会获得夸奖，我小小的心里充满了骄傲和满足。
进入小学，我学会的古诗越来越多。特别是看了《中国诗词大会》，竟然发现，有个别题目我也能答得上来。尤其是看了武亦姝大姐姐在台上的精彩表现，令人赞叹，更是激发了我对古诗词的兴趣。
妈妈常常说“腹有诗书气自华”，尽管我不太理解，但是知道妈妈说的是背诵古诗词有好处。通过背诵，我不出家门，领略到祖国大好河山的美景。“大漠孤烟直，长河落日圆”的无边沙漠；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日西湖……来到大别山彩虹瀑布前，“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”不由从我的嘴里脱口而出，形容眼前的景色是那么形象生动。春天的柳树不正是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的杰作吗？背诵古诗词，我认识了许多了不起的`古人，壮志未酬的抗金名将岳飞，七步成诗的曹植，替父从军的花木兰，悲叹无法见到国家统一的陆游……他们仿佛站在我的面前，诉说着他们的动人故事。
背诵古诗词，让我深深感受到中华语言文字的博大精深，具有无穷的魅力。尽管现在我们写不出这么美的诗文，但是，我们应该把它们一代代传承下去。愿古诗词伴着我成长。
诗词伴我成长作文5
古代诗词是我们的老祖先给我们留下来的文化瑰宝，文字优美，内涵丰富，读起来朗朗上口，品起来回味悠长，影响着我们中华民族一代又一代人。在家庭的影响下，我从小就与古诗词结下了不解之缘，从两岁时开始背诵“鹅、鹅、鹅”和“浣溪沙”到现在沉醉于“春江花月夜”和“水调歌头”，诗词一直陪伴着我长大。
我的父亲向来以文自负，是个可以背诵大量诗词的人，为了给我营造气氛，天天在家吟经诵典，起初我还有点“丈二和尚摸不着头脑”，但在潜移墨化之中，我也对诗词产生了极大的兴趣，时间长了，我也能背诵很多，有时候，爸爸故意背错一句，我听到了，会立即指出，并为自己能指出爸爸的错误而自豪，从而更加喜欢诗词。在我学习和成长的道路上，也打上了深深的诗词烙樱
“慈母手中线，游子身上衣”让我深深地理解了母爱，幼小时就有了用“寸草心”报答父母“三春晖”的信念；“少壮不努力，老大徒伤悲”让我知道“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”会留下终生遗憾！“未觉池塘春草梦，阶前梧桐已秋声”使我深感光阴易逝；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我懂得珍惜时间。
诗词让我明白友谊的重要，“劝君更尽一杯酒”是对朋友的依依惜别，“一片冰心在玉壶”代表着友情的纯洁和伟大，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”饱含着对朋友的祝福，“海内存知己，天涯若比邻”又有着和朋友“千里共禅娟”的幸福。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是游子对亲人的倾诉；“露从今夜白，月是故乡明”是诗人对回故乡的期盼；在外漂泊了好多年，终于可以回家时，连杜甫这样的伟大诗人也会“漫卷诗书喜欲狂”。
在诗词中也不乏一些爱国的篇章，满怀着对祖国的热爱，岳飞写下了“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”；到死也没有看到祖国统一的爱国诗人陆游也只好在给儿子的遗书中安排“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”。
诗词还可以陶冶情操，每每背起那“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，我都有饮马长江边，看那涛涛江水，体会“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪气，每每读到“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”，自己也仿佛身处月缺花残的'小院，为春的匆匆离去黯然泪下。
诗词让我的生活更加充满乐趣，看到好的景色，即兴作诗填词，和爸爸对上几句，都能使我兴高采烈！当自己在写作文时能恰到好处地用上两句，那就是心花怒放了！
诗词，伴我从呀呀学语到小学六年，现在我已经是初中生了，接触的诗词更多了，对诗词的理解也更深刻，相信在我以后成长的道路上，诗词也一定会扮演更重要的角色。
诗词伴我成长作文6
学习了诗词，犹如走进了幻想，体会其中的神奇；犹如飞入一片浮云，体会其中的虚幻；犹如踏进了一片净土，体会其中的纯净。
学习了《中国古代文学简史文选》，我所知道的诗词更多了。以前，我不知道诗词之中竟有如此之多的'趣事等着我去发现，我不知道诗词还可以“唱着背”，我不知道每位大文豪背后竟有如此多动人的故事……
学习了这本书，我收获多多。我遨游在诗词的海洋里，我知道了纳兰性德写的诗很优美，又有些悲凉。我知道了苏轼与弟弟的感情深厚，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。我知道了南唐后主李煜亡国后的悲伤，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。我知道了杜甫关心百姓疾苦的诗——《茅屋为秋风所破歌》：“大庇天下寒士俱欢颜”。我知道了李白是皇室血统，我还知道了许多许多……
诗词，像一场盛宴，等待你去品味其中的酸甜苦辣；像一片汪洋，等待你去欣赏其中的波澜壮阔；像一幅画卷，等待你去体会其中的青山绿水，蓝天白云，鸟兽鱼虫。
我喜欢诗词，因为诗词让我有一种别样的感觉——遨游在文学中的快乐，这种快乐是无法描述出来的，只有你自己去品味，才能感受到这种只可意会不可言传的快乐。
诗词伴我成长作文7
诗词，由一个个普通的方块字，凝成一首首不朽的文化。它普通，但又有着不一样的光芒。
我爱诗词，我爱这个伙伴！爱它的质朴，爱它的意境，爱它所承受的情感。我从未奢望我能将所有的诗词都领略一番，但我永远都怀着一颗初见到它的心……
白落梅，一个周身散发着梅花气息的女子，因此，她的笔下，一字一言都书写出无限的意境和情感。她曾写过许多书，书中常引用到一些委婉含蓄的诗词，慢慢地，我将她们记了下来。那是多么美妙的语言啊！短短几字，说出了道不尽的愁，道不尽的思念。
我小心翼翼地将这些诗句藏在怀里，刻在心中，我的心开始因这一句句的诗词泛起了点点涟漪。
一次，与父亲一同去书店，随手一翻身旁的书——《宋词》，看到了“红了樱桃，绿了芭蕉……”，我心中一喜，这不就是我怀中的其中一句吗？我按捺不住内心的暗流，央求父亲为我买下这本书，父亲应了。
当我将书欢欢喜喜地捧回家，翻开第一页，这些个有生命的文字开始舞动其曼妙的身姿，展现出一个个场景。于字里行间，我仿佛又听到了那道不尽的愁与思念，有感觉到了心中泛起的涟漪。时间一长，家中与诗词有关的书越来越多，父亲劝我舍弃一些，可我怎么能够舍弃她们呢？无奈之下，父亲也对我没法子了。他也再没说什么。我小心翼翼的抚摸着那书面，哭着笑了，因为我想起与这些书的`过程。这是普通的诗词，它陪伴了我多少个日日夜夜，陪我走过了多少独自一个在家中的日子，给我讲了多少的故事。这书，见证了我的成长，给予了我莫大的勇气，是它使我有勇气独自一人呆在家中，是它教会了我许多人生的道理……
诗词，从小陪伴我长大，读起时，心中总会泛起涟漪，这便是我爱它的原因。但每每看见它，又会想起它陪伴我的日日夜夜，以及父亲的回答，这便也是它所给予给我不同的意义吧。
相逢如初见，回首是一生。谢谢你，我的伙伴，谢谢你的陪伴和告诉我人生的意义。
诗词伴我成长作文8
在五千年的华夏文化之中，诗词占着非常重要的地位，不知何时，它就成了我形影不离的好朋友。
从小，我就受到了诗词方面的教育。早上，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”的`朗朗读书声总会把邻居从甜美的睡梦中吵醒；晚上，“床前明月光，疑是地上霜。”的洪亮背书声也经常把邻居搅得难以入睡。就这，老爸老妈还是很严厉，但是，当我向老妈展示我的成果时，严厉的老妈也会开心一笑。就这样，在诗词的陪伴下，我度过了一个美好的童年。
长大后，我依然没有闲着。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”的声音仍然在邻居们的耳边回荡着。慢慢的，我从唐诗背到宋词，又从宋词背到文言文，各种各样的文体我都见过。我在看《诗书中华》时，那里面出的题目我基本上都会，还能将整首诗背下来。我渐渐地长大，但是时间却越来越少……
再后来，由于作业的原因，时间已不足以让我慢慢地赏析诗词，我只好挤出一点时间去背诵诗词。一次，我在梦中来到一个地方，那里有一棵参天大树，树下躺着一个花甲老人，老人缓缓起身，静静地望着我，三月和煦的春风吹拂着老人那张熟悉而又无比亲切的面孔，我想起来了，这位老人不正是书中的孔夫子么？他对我笑了一笑，然后便转身朝远方走去。当我醒来时，孔夫子已经消失了踪影，但他那慈祥的笑容一直浮现在我的眼前，仿佛在诉说着他对我的鼓励。
如今，诗词已陪我走过了11个春夏秋冬，我相信，多年之后，它依然会陪伴着我，感受风，经历雨……
诗词伴我成长作文9
经典浸润童年，诗词伴我成长
尔爱好古诗。这得益于幼时父母的陶冶。曾经的朝昏午晚，或独卧学室，或散步田间小路，我老是手捧一标古诗词微微地低声吟诵着，沉醉于诗词中……
暖和的春日，走还俗门，浮现面前的是“仲春始惊睹草芽”；信步河边观赏“拂堤杨柳醉春烟”；应“润物细无声”的春雨功后我惊叹：夹岸桃花蘸水启。
该“世间四月芳菲绝”，映日的荷花，林间的.叫蝉让我享蒙着“芳菲歇往何须恨，夏木阳阴正可己”的夏日美景。有了古诗词的相陪，我感言：我都甜酷热我爱夏日长。
“亮月松间照，清泉石上源。”王维的《山居秋暝》带我走进“地凉恶个秋”。“春种一粒粟，秋发万颗子”的喜悦，“霜叶红于二月花”的秋景让我共刘禹锡一讲惊叹：我言秋日胜春晨！
“便飞雪”的日子，我欣赏“千树万树梨花开”；即使“千山鸟飞尽，万径人踪灭”，也有梅花“凌冷单独开”……
在古诗词中，我流连于王孟山水诗“诗中有画，画中有诗，诗中有禅”的意境；走进陶渊明的田园诗，细细咀嚼意想着“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊天然；抒怀诗派的李商现让我晓得贡献的最高境界：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪初干。而边塞诗中王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰末不还” 则让我望到了战士誓逝世报邦的激情壮志跟必胜的动摇信心……
正如这首歌曲所唱的一样：床前的月光，窗外的雪，高飞的红鹭，浮水的鹅。唐诗里有绘，唐诗面有歌。唐诗像清泉，淌入我口窝。相念的红豆, 吴山的雪，边塞的兵士，归城的客，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是先人在向我诉说……
诗词伴我成长作文10
不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以扬中华精神。感谢诗词带我走进了一个千姿百态的世界，并伴随着我成长。
翻开枕边的书，我的手指在书页间游动，然后停留在了《诉衷情》三个字上。“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”说不尽内心的抑郁和悲愤。所谓男儿有泪不轻弹，曾经驰骋疆场的词人，如今却为国老泪纵横。为何？只为他始终心系祖国。“心在天山，身老沧州。”怀着满腔愤懑，隐居于湖畔。读到这里，我仿佛看见：临终前，陆游紧握儿子的手，用嘶哑的嗓音嘱咐道“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”沟壑纵横的脸上写满了不甘与无奈，眼中尽是当年“失衣卧枕戈，睡觉身满霜”，奈何却早已沦为过去。
一纸辛酸，道不尽的是对祖国的满腔热忱和依依牵挂。
轻翻书页，一首《破阵子》又将我带回那个动荡的时代。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”夜深人静之时，诗人思潮汹涌，无法入眠，只好独自饮酒。或许只有在醉后才会忆起那段时光，幻化为梦境。他曾在战场上冲锋陷阵，曾为国家建功立业，也曾功成名就。奈何人生起落，纵使有出色的才干，但他豪迈倔强的性格和执着北伐的.热情却使他难以立足。无奈只好“把吴钩看了，栏杆拍遍”，最终“可怜白发生”。面临残酷的现实，一声长叹，尽吐壮志难酬的感慨。
一纸辛酸，道不尽的是对国家无限“欲说还休”的“愁”。
放下书卷，我感慨万分。陆游、辛弃疾，他们都是悲剧的诗人，落寞的战士。却始终坚守自己的人格与节操，“威武不能屈，贫贱不能移”。千百年来，当我们的国家、民族遭受外敌侵扰之时，也曾有多少热血男儿投笔从戎，把戍边卫国当作自己义不容辞的责任。所谓“天下兴亡，匹夫有责”。他们用诗，更用血和泪让我懂得了少年对社会对祖国应该有的一份强烈的责任感与奉献精神。
将手中的书合上，放回枕边，我的目光转向窗外。青春花季已盛满爱国情怀。诗词就这样默默地伴着我成长。
诗词伴我成长作文11
国学，是人们的精神食粮。它能使人心境开阔，它能改变人的性格，它能改变人的生活习惯，它能改变我们的人生！
苏轼说过“腹有诗书气自华”，我们献平国学书院的王老师不求我们成为孔子那样伟大的圣人，只要求我们从自我做起，从现在做起，做一个合格的少年君子。
自从进入书院以来，在一首首或豪放、或优雅的诗词中熏陶，我的文化水平也在不断提高。在王老师的带领下，我们读懂了诗词，也读懂了作者，更读懂了我们伟大祖国的悠久历史。以前，我只会背李白、杜甫等知名诗人最普通的诗句，而且只会死记硬背，那时我体会到了没有好的学习方法是多么的可怕！但是上了王老师的课后，简直来了个180度大转变，我就像从荒芜的沙漠走向了生机勃勃的绿洲。王老师让我的`意识从上古穿越到明末清初，饱读诗书，丰富我们的见识，还改正了许多我们之前错误的读音和注解。
在去成都旅游时，我能在武侯祠前大声地背诵《蜀相》，还在杜甫草堂临时发挥背出了《茅屋为秋风所破歌》。当时爸爸和妈妈都夸我背得好，把文学运用在了生活中。因为王老师教育我们要带着文化去旅行，去游览祖国的大好风光。用文学给自己建造一个良好的内心，用心灵去感受国学之伟大，用实践来体验我祖国山河之壮丽！
记住，少年强，则国强！让我们用心过好每一天。加油，我中国少年！
诗词伴我成长作文12
中华文化博大精深，千百年来都得到了华夏子孙的传承，而诗词文化则是这其中最具代表性的一个。它是我生活中的伙伴，是我成长的见证者。
从幼儿园起，妈妈就叫我背诗，也就是从那时起我开始接触的中华诗词。通常是妈妈读一句，我跟着读一句。反正也不知道是什么意思，便咿咿呀呀地跟着背。背好了，便去楼下找小伙伴们玩，玩的时候嘴里还会嘟囔着刚才背的诗。有时他们也会背，便跟着背起来。也不知是为何，声音越来越大，好像争抢着看谁嗓门大。什么“白毛浮绿水，红掌拨清波。”什么“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”都是那是的诗。或许那时对诗词的了解并不深入，便当是童年的一点乐趣了。
上了小学，学习的诗词更多了，学习的知识范围也更广了，自然而然，产生了问题也就多了。为何是更上一层楼而不是直接上到顶楼呢？月亮真的像白玉盘那么圆吗？为什么一定是王师北定而不是什么李师南定？这些稀奇古怪的问题一直存留于我的脑海中记在我的心里我暗暗决定，一定要弄他个明白。有的时候把这些问题跟同学们说，他们只会回上一句：“研究这个干什么呀，一起来改诗吧！看看这个，口水流下三千尺，一摸兜里没带钱！”说完他们便笑作一团，我也跟着笑了笑，心里想：“这首《望庐山瀑布》被改得真惨，不过话说回来，为什么什么水都是几千尺，换一个几万尺得不会更壮观吗？难道不可以换一个其他单位吗？”现在回想起来，小学时那些与诗词为伴的时光给了我无限乐趣，但那些问题也意味着我今后一定会被为诗词做些什么。
到了初中，思想更加成熟了，背的诗词的难度也越来越大。什么《蜀道难》、《春江花月夜》，各种长诗难诗都在我的背诵范围之内。而诗词也逐渐成为我生活中的一部分。出去旅行到马致远故居望着那小桥流水人家，还真有些凄凉之意；到了苍山洱海，站在水边，也能体会到水和澹澹，山岛竦峙。望着月光下看门入寺的老僧，经真不知应是“僧敲月下门”还是“僧推月下门”了。李白的乡愁、杜甫的悲伤、苏轼的思念、陆游的爱国，都已经记忆在我的脑子里，铭刻在我的心中。
中华传统的诗词文化见证了我十四年从小到大的成长，而我却用了十四年通过诗词领略了中华上下五千年的变革与发展。唐宋元明清的大事小事都以化作诗词朝我扑来。畅游在诗词之海，我充实了头脑的`知识储备，改变了我内心世界里对世间万物的认识与理解。我接受了千百年来厚重古老文化的洗礼，也为文化的传承和发展贡献出了自己的力量。
诗词见证了我们的成长，我们更应该诗词的文化。让这见证了中华大地变迁的，象征着中国的诗词文化，与我们一起，共同成长下去吧！
诗词伴我成长作文13
翻开诗篇，便会被暖暖的墨香包围。跨越千年，诗中那不朽的灵魂仍能给人绵延细碎的感动。在成长的路途中，可能我会遇见各种各样的困惑，但我知晓，总有一些诗，准时澄净着我的心灵。
“花落人独立，微雨燕双飞。”读到这句，我便被摄住了灵魂，心里是满满的安稳与踏实。一直喜欢雨，由于我总感觉，雨是天空送给大地的问候。于细雨飘飞中，我喜欢静静地踱步，静静地享受一份淡淡的喜悦。
整日忙碌的大家，一直向往悠闲。在“落花疏影里，吹笛到天明”中，在“行到水穷处，坐看云起时”，我想做一名行者，能随时出发，随地休息；或者做那位吹笛人身旁的'树木，一直伴随着他，静静地，聆听他那从心底溢出的琴音……
最喜欢王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》，在我年老的时候，我要在山间置一所房屋。于寒山转翠之时，邀上三五挚友来此闲聚。品水落石出之境，赏水之潺湲。于那苍翠的寒山间，那缓缓的秋水旁，于那渡口的夕阳里，于那墟里的炊烟下，倚杖柴门，临风听蝉，彼此心照不宣。新月初上之时，大家举酒邀月，对酒当歌，“复值接舆醉，狂歌五柳前。”
轻吟古诗词，我看到了诗大家灵魂的独舞，听到了他们情感的独白：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”其中凝聚了诗人晏殊多少辛酸难言？他的孤独寂寞有哪个能排解安慰？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”抚今追昔，沦为阶下囚的李煜有着什么样的痛心与追悔？“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦，都请寂寥的秋景代言；“试问卷帘人，却道海棠依然。知否知否？应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤，明朝醒来，叶更绿，花却凋残。
在我烦躁不安时，这部分诗会将我的心浸于心湖，将心淘洗得水灵清亮。是这部分诗，给了我平和的心态与向上的力量；是这部分诗，让我决心继续扬帆起航，是它们，教会了我成长！
诗词伴我成长作文14
读背诗词的习惯已经坚持好多年了，从未中断过。
记得是从二年级的时候开始的吧。那一天，爸爸对我说：“儿子，你上小学接近两年了，有很多空余时间，我从今天开始，就要利用这些时间，给你读背诗词了。”他说时，脸色很和蔼，也很亲切，但语气中却带着几分严肃。
那时，我还不知道。从此，诗词就要贯穿我成长的每一天了。
那时的我，还处于刚开始接触诗词的阶段，所背的也只是一些简单易懂的诗句，如“窗前明月光”一类的。因此，爸爸给我背的，便是那些三言两语，不用花上几分钟就能背完的古诗词。
第一次接触较长的诗歌是在四年级，背的是《滕王阁序》，因为它实在太长，所以我喊着、闹着，就是不肯背。最后，爸爸实在是忍无可忍了，黑着脸，斩钉截铁地说道：“你现在有时间不背，等到了高年级、初中，就没有时间背啦！”这句话如同当头一棒，直接打在我脑袋上，我不得不去背那篇在我看来无聊至极的长诗。
但是，当我去背它的时候，《滕王阁序》便仿佛是一块强力磁铁，而我的心就好像一块铁石，被它牢牢地吸引住了。
我发现它不仅不索然无味，还丰富多彩。工整对仗的'骈文，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。从它那里，我欣赏到了滕王阁的雕梁画栋，古南昌的繁荣昌盛，品味到了贾谊被谪贬长沙的辛酸，李广壮志难酬的苦闷。还有那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美，更是让我心醉神迷，不知肉味。
从此，品读诗词的快乐便一直与我相伴。
每天早上起来，吃过早饭读一会儿唐诗，诗的干净和纯粹使我心胸开阔，美好的一天开始了；中午回到家，品一阵子宋词，词的激越和奔放使我神清气爽，讨厌的困倦消失了；傍晚，用完晚餐，坐在书房中，诵一小段元曲，曲的亲和和细腻使我精神百倍，海量的作业我不怕了。
可是，随着年级的增高，课内任务逐渐加重，已经快没有时间读背诗词了，甚至有的时候只能稍稍看上一眼，便去埋头奋斗在那堆积如山的书本中了。
不过，爸爸对我说：“你只要提高学习效率，就可以缩短作业时间，不就能照样继续读背诗词了吗？”我点了点头，将时间从生活这块“海绵”中挤出来。就这样，我就再次有了时间可以去读背诗词了，让诗词陪伴我成长了。
从中年级到高年级，从小学到初中。古诗词成了我的好朋友，它拓展了我的知识面，提高了我的生活品味，陶冶了我的情操，在我成长的道路上，它一直都在。
诗词伴我成长作文15
小时候，妈妈总带我去散步。那时的时光是诗意的，风景是美好的。
初春的湖边是美丽的。柳树以湖水为镜，梳洗着自己绿色的长发。那长发仿佛是翠绿玉石雕成的.，显得十分清秀。妈妈便说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
盛夏的湖面是美丽的。荷花亭亭玉立，一张粉红的脸上绣满了高洁。妈妈又说：“风含翠蓧娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。”
初秋的湖岸是美丽的。五彩的秋叶落了一地，装饰了儿时的梦。妈妈就说“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”
隆冬的湖面是美丽的。寒冷冻结了湖水。妈妈说：“皓月方离海，坚冰正满池。”
一年四季的风景都润在清香中，更添一丝情趣。
长大后，已不再需要妈妈为我读诗了。我常常在闲暇之时，欣赏唐诗宋词的美。
千年的蒹葭散发着晚香，细品淳朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆帐；云想衣裳花想容的容颜，美得超凡脱俗，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊的豪情，尽显忠心为国的肝胆……
一路走来，诗词丰润了我青涩的青春。
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