新课标语文一上《d t n l》第二课时教案

时间：2024-01-17 07:46:28

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　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用标语吧，标语是一种最经济、最有效的宣传、鼓动口号。那么问题来了，到底什么样的标语才经典呢？下面是小编整理的新课标语文一上《d t n l》第二课时教案，希望能够帮助到大家。

　　教学内容：

　　声母n、 l

　　教学目标：

　　1.知识与技能：学会n、l两个声母，读准音，认清形，正确书写；学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节；认识5个生字，会读儿歌。

　　2.过程与方法：运用已有知识学会d、t、n、l，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。

　　3.情感、态度与价值观：通过读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。

　　教学重点：

　　声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。

　　教学难点：

　　n 、l的发音及n、 l与韵母的拼读是难点。

　　教学准备：

　　卡片

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1.认读字母：d、t、b、p、m、f、ɑ、i

　　2.拼读音节：dɑ、tɑ、tu、di、ti

　　二、教学声母n。

　　1.看图说话引出n。

　　图上画着一扇门。字形像一扇门的声母念n。

　　2.教学n的发音，认清字形。

　　（1）发音要领：舌尖顶住上腭，鼻子出气。注意n是鼻音。

　　（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“一扇小门n、n、n。”

　　3.指导书写。n一笔写成，写在四线格的中格。

　　4.教学n和á的拼音。

　　出示n—á，启发学生先读n，声音不中断，紧接着带出á，拼出音节ná，拿东西的“拿”，可进行nɑ是四声训练。

　　三、教学声母l。

　　1.看图说话引出l。

　　图上画着一个小朋友用鼻子顶一根木棒。几个小朋友看得乐了。“乐”的声母是l。l的形状像一根小棒。

　　2.教学l的发音，认清字形。

　　（1）发音要领：舌尖顶住上腭，颤动声带，从舌头两边出气出声。可让学生作n、l发音对比。n带有鼻音，l没有鼻音。

　　（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“像根小棒l、l、l。”

　　3.指导书写。l在四线格里从上格的3/4处起笔，往下写到第三条线上为止。

　　4.教学l和i的拼音。

　　（1）出示l—i，启发学生自己拼读并练四声。

　　（2）指导看图说话，拼读音节。

　　妈妈手中拿着一只梨。音节是：mā mɑ ná lí。

　　5.教师领读第13页儿歌。

　　四、复习巩固。

　　1.猜字母游戏。

　　马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？

　　2.找朋友游戏。

　　教师指名学生找声母，学生组内游戏。

　　3.补充练习，出示音节拼读。

　　dà mǐ（大米）lǎ bɑ（喇叭）là bǐ（蜡笔）

　　bō li（玻璃）lí bɑ（篱笆）nǔ lì（努力）

　　六、课堂总结

　　这节课我们学会了声母n l的发音和书写，同学们要掌握它们的读写要领。

　　七、作业

　　课后练习读声母n l练习书写拼音。

　　板书设计：

　　n—á l—i

　　dà mǐ（大米） lǎ bɑ（喇叭） là bǐ（蜡笔）

　　bō li（玻璃） lí bɑ（篱笆） nǔ lì（努力）

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